記敘文寫(xiě)作指導(dǎo) 思路清晰

《記敘文寫(xiě)作指導(dǎo) 思路清晰》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《記敘文寫(xiě)作指導(dǎo) 思路清晰（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、記敘文寫(xiě)作指導(dǎo)記敘文寫(xiě)作指導(dǎo) 思路清晰思路清晰 在我們的人生成長(zhǎng)歷程中，有多少在我們的人生成長(zhǎng)歷程中，有多少人值得我們?nèi)ャ懹洠卸嗌偈轮档梦胰酥档梦覀內(nèi)ャ懹?，有多少事值得我們?nèi)セ叵耄卸嗌偾橹档梦覀內(nèi)フ湎?。們?nèi)セ叵?，有多少情值得我們?nèi)フ湎?。心靈深處，總有一種聲音在響起：拿心靈深處，總有一種聲音在響起：拿起你的生花妙筆，記下你人生中的每起你的生花妙筆，記下你人生中的每一個(gè)精彩時(shí)刻吧！于是，我們開(kāi)始了一個(gè)精彩時(shí)刻吧！于是，我們開(kāi)始了最常見(jiàn)的一種文體最常見(jiàn)的一種文體記敘文的寫(xiě)作。記敘文的寫(xiě)作。“半夜燈前十年事，一時(shí)和雨到心頭。半夜燈前十年事，一時(shí)和雨到心頭?！?記敘文是以記敘、描寫(xiě)為主記敘文是以記敘

2、、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫(xiě)景、要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主要內(nèi)容的文章。狀物為主要內(nèi)容的文章。知識(shí)回放知識(shí)回放記敘文的六要素：記敘文的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。過(guò)、結(jié)果。本堂課指導(dǎo)目標(biāo)本堂課指導(dǎo)目標(biāo)：保持清晰思路，構(gòu)建優(yōu)秀記敘文保持清晰思路，構(gòu)建優(yōu)秀記敘文葉圣陶說(shuō)：葉圣陶說(shuō)：“思想是有一條路的，一句一思想是有一條路的，一句一句，一段一段，都是有路的，這條路，句，一段一段，都是有路的，這條路，好文章的作者是決不亂走的好文章的作者是決不亂走的。” 2003全國(guó)高考作文題： 宋國(guó)有個(gè)富人，一天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說(shuō)：

3、“不修好，一定會(huì)有人來(lái)偷竊?！编従蛹业囊晃焕先艘策@樣說(shuō)。晚上富人家里果然丟了東西。富人覺(jué)得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。 以上是韓非子中的一個(gè)寓言。直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實(shí)生活中聽(tīng)到類惟的故事；但是，也常見(jiàn)到許多不同的甚至相反的情況。我們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物和處理問(wèn)題的時(shí)候，感情上的親疏遠(yuǎn)近和對(duì)事物認(rèn)識(shí)的正誤深淺有沒(méi)有關(guān)系呢？是什么樣的關(guān)系呢？請(qǐng)就“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)識(shí)”這個(gè)話題寫(xiě)一篇文章。 注意(1)所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。(2)立意自定。(3)文體自選。(4)題目自擬。(5)不少于800字。(6)不得抄襲。高考滿分作文欣賞高考滿分作文欣

4、賞 明天一定記著開(kāi)窗明天一定記著開(kāi)窗 有時(shí)往往因?yàn)楦星榈氖柽h(yuǎn)而不能很好的認(rèn)識(shí)一個(gè)人，所以會(huì)傷有時(shí)往往因?yàn)楦星榈氖柽h(yuǎn)而不能很好的認(rèn)識(shí)一個(gè)人，所以會(huì)傷害一顆心。害一顆心。 題記題記 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我望見(jiàn)一個(gè)笨粗的身影倚在墻上，腳踮在疊成的磚塊上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我望見(jiàn)一個(gè)笨粗的身影倚在墻上，腳踮在疊成的磚塊上，費(fèi)力地用一根竹竿挑著一扇關(guān)閉的窗。我知道，又是她在為我開(kāi)窗，費(fèi)力地用一根竹竿挑著一扇關(guān)閉的窗。我知道，又是她在為我開(kāi)窗，我的眼睛濕潤(rùn)了，心想，明天一定記著開(kāi)窗。我的眼睛濕潤(rùn)了，心想，明天一定記著開(kāi)窗。 她是我的房東大娘，我因?yàn)樵趯W(xué)校里老是睡不好覺(jué)，才搬到這她是我的房東大娘，我因?yàn)樵趯W(xué)校里老是睡不好覺(jué)，才搬到這

5、里。剛來(lái)時(shí)，她給我的印象很不好，笨粗的身子，木訥的表情，還里。剛來(lái)時(shí)，她給我的印象很不好，笨粗的身子，木訥的表情，還有有總之，不好。總之，不好。 記得剛來(lái)時(shí)那天中午，天氣很熱，我跑到水龍頭旁大洗了一通，記得剛來(lái)時(shí)那天中午，天氣很熱，我跑到水龍頭旁大洗了一通，又猛灌起了涼水，正感覺(jué)又猛灌起了涼水，正感覺(jué)“淋漓盡致淋漓盡致”知識(shí)，她晃動(dòng)身子，搖著扇知識(shí)，她晃動(dòng)身子，搖著扇子來(lái)到我的面前：子來(lái)到我的面前：“孩子，不能這樣，會(huì)病的。孩子，不能這樣，會(huì)病的?！薄啊薄瓣P(guān)你什么事兒，關(guān)你什么事兒，水費(fèi)我一個(gè)子都不會(huì)少的。水費(fèi)我一個(gè)子都不會(huì)少的?！蔽翌┝怂谎塾掷^續(xù)我的我瞟了她一眼又繼續(xù)我的“冷水計(jì)冷水計(jì)劃劃

6、”-大洗、猛灌。她只是木在那里一動(dòng)不動(dòng)。我當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得大洗、猛灌。她只是木在那里一動(dòng)不動(dòng)。我當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得好笑：老人也貪財(cái)啊，為了點(diǎn)水費(fèi)。唉！好笑：老人也貪財(cái)啊，為了點(diǎn)水費(fèi)。唉！ 可是那天晚上，我的壞運(yùn)氣來(lái)了。上吐下瀉，一個(gè)晚上上了十可是那天晚上，我的壞運(yùn)氣來(lái)了。上吐下瀉，一個(gè)晚上上了十幾趟廁所，當(dāng)我正病懨懨地躺在床上的時(shí)候，她推門(mén)進(jìn)來(lái)了。幾趟廁所，當(dāng)我正病懨懨地躺在床上的時(shí)候，她推門(mén)進(jìn)來(lái)了。 我沒(méi)有好氣的說(shuō)：我沒(méi)有好氣的說(shuō)：“以后進(jìn)門(mén)記著敲一下。以后進(jìn)門(mén)記著敲一下?！彼帜驹谀抢铮帜驹谀抢?，左手搓著衣襟，右手在口袋里摸了一會(huì)兒伸出來(lái)：左手搓著衣襟，右手在口袋里摸了一會(huì)兒伸出來(lái)：“藥，藥，治

7、拉藥，藥，治拉肚子的藥。肚子的藥?！彼阉幏旁谧雷由希刈吡?。這時(shí)，我想起了我她把藥放在桌子上，默默地走了。這時(shí)，我想起了我的母親，她也曾經(jīng)在我進(jìn)行的母親，她也曾經(jīng)在我進(jìn)行“冷水計(jì)劃冷水計(jì)劃”的時(shí)候阻止過(guò)我，而我卻的時(shí)候阻止過(guò)我，而我卻認(rèn)為母親是為我好；房東大娘也是如此，而我卻誤解她，傷害她。認(rèn)為母親是為我好；房東大娘也是如此，而我卻誤解她，傷害她。感情的親疏對(duì)認(rèn)識(shí)一個(gè)人，認(rèn)識(shí)一件事，原來(lái)如此重要。感情的親疏對(duì)認(rèn)識(shí)一個(gè)人，認(rèn)識(shí)一件事，原來(lái)如此重要。 從那包藥之后，我對(duì)房東大娘的印象開(kāi)始好轉(zhuǎn)，但仍提防著她，從那包藥之后，我對(duì)房東大娘的印象開(kāi)始好轉(zhuǎn)，但仍提防著她，因?yàn)橐驗(yàn)椤胺廊酥牟豢蔁o(wú)防人之

8、心不可無(wú)”嘛，畢竟她不是我的親人?？墒锹铮吘顾皇俏业挠H人。可是- 那天晚間我回來(lái)取東西時(shí)，發(fā)現(xiàn)她正站在磚頭上，拿著竹竿挑那天晚間我回來(lái)取東西時(shí)，發(fā)現(xiàn)她正站在磚頭上，拿著竹竿挑我的窗子，難道我的窗子，難道我吼了一聲：我吼了一聲：“你干什么？你干什么？”她嚇得掉了竹她嚇得掉了竹竿，從磚頭上跌下來(lái)：竿，從磚頭上跌下來(lái)：“我只是想為你開(kāi)窗，因?yàn)殡娨暽险f(shuō)我只是想為你開(kāi)窗，因?yàn)殡娨暽险f(shuō)非典非典時(shí)期，要經(jīng)常開(kāi)窗，而你時(shí)期，要經(jīng)常開(kāi)窗，而你”我驚了，感到慚愧，我扶她起來(lái)：我驚了，感到慚愧，我扶她起來(lái)：“對(duì)不起。對(duì)不起。”她布滿皺紋的臉露出了笑容。起來(lái)后，她堅(jiān)持要為我她布滿皺紋的臉露出了笑容。起來(lái)后，她堅(jiān)持

9、要為我開(kāi)窗。窗子開(kāi)了，不僅使房間的，還有我心靈上的。開(kāi)窗。窗子開(kāi)了，不僅使房間的，還有我心靈上的。 至此，我終于知道疏遠(yuǎn)的感情多么影響認(rèn)識(shí)一個(gè)人，認(rèn)識(shí)一至此，我終于知道疏遠(yuǎn)的感情多么影響認(rèn)識(shí)一個(gè)人，認(rèn)識(shí)一件事啊！我以后再也不能因?yàn)楦星榈挠H疏來(lái)判斷某人某事。件事?。∥乙院笤僖膊荒芤?yàn)楦星榈挠H疏來(lái)判斷某人某事。 她現(xiàn)在還在為我開(kāi)窗，我的淚淌在臉上，滴在心里：明天一定她現(xiàn)在還在為我開(kāi)窗，我的淚淌在臉上，滴在心里：明天一定記著開(kāi)窗。記著開(kāi)窗。思路清晰之記敘文構(gòu)建三部曲思路清晰之記敘文構(gòu)建三部曲一、擬好全文線索一、擬好全文線索 記敘文常常有貫穿全文的線索，線索清晰，文章記敘文常常有貫穿全文的線索，線索清

10、晰，文章就脈絡(luò)清晰，思路就流暢。常見(jiàn)的線索有：就脈絡(luò)清晰，思路就流暢。常見(jiàn)的線索有： 物為線索物為線索 感情為線索感情為線索 一件事為線索一件事為線索 一句話為線索一句話為線索 游蹤為線游蹤為線 以題眼為線索以題眼為線索思考：思考：明天一定記著開(kāi)窗明天一定記著開(kāi)窗的線索。的線索。明確：以對(duì)房東大娘的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榫€索明確：以對(duì)房東大娘的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榫€索二、定好情節(jié)內(nèi)核二、定好情節(jié)內(nèi)核 無(wú)論寫(xiě)人還是敘事的記敘文，都有其情節(jié)，這情節(jié)或無(wú)論寫(xiě)人還是敘事的記敘文，都有其情節(jié)，這情節(jié)或者是一個(gè)完整的事件，或者是幾個(gè)事件的組合，但無(wú)論是者是一個(gè)完整的事件，或者是幾個(gè)事件的組合，但無(wú)論是一個(gè)還是多個(gè)事件，在一篇文

11、章中總有一個(gè)是引發(fā)作者構(gòu)一個(gè)還是多個(gè)事件，在一篇文章中總有一個(gè)是引發(fā)作者構(gòu)思的核心，我們就稱之為情節(jié)內(nèi)核。它可能只是一個(gè)情節(jié)思的核心，我們就稱之為情節(jié)內(nèi)核。它可能只是一個(gè)情節(jié)起始，也可能是一個(gè)情節(jié)的主體事件，甚至可能是一個(gè)終起始，也可能是一個(gè)情節(jié)的主體事件，甚至可能是一個(gè)終場(chǎng)事件。場(chǎng)事件。 我們一旦定好了情節(jié)內(nèi)核，就可以依此展開(kāi)想象與聯(lián)我們一旦定好了情節(jié)內(nèi)核，就可以依此展開(kāi)想象與聯(lián)想，按因果聯(lián)系的規(guī)律去擴(kuò)充，最后就可以構(gòu)思出一個(gè)思想，按因果聯(lián)系的規(guī)律去擴(kuò)充，最后就可以構(gòu)思出一個(gè)思路清晰的故事。路清晰的故事。例例. 我們以我們以“賭博賭博”作為一個(gè)故事的起始，以此為內(nèi)核，作為一個(gè)故事的起始，以此

12、為內(nèi)核，可能這樣構(gòu)思：男主人公賭博可能這樣構(gòu)思：男主人公賭博贏得一張船票贏得一張船票上上船船邂逅女主人公邂逅女主人公相愛(ài)相愛(ài)船壞了船壞了相互救助相互救助男主人公為救助女主人公而死。這就是男主人公為救助女主人公而死。這就是泰坦尼克號(hào)泰坦尼克號(hào)。 如果以如果以“賭博賭博”作為一個(gè)故事的主體，我們又可以上作為一個(gè)故事的主體，我們又可以上溯探討賭博前的事件，向后延續(xù)探討賭博后的事件等等。溯探討賭博前的事件，向后延續(xù)探討賭博后的事件等等。思考：思考： 明天一定記著開(kāi)窗明天一定記著開(kāi)窗的情節(jié)內(nèi)核。的情節(jié)內(nèi)核。明確：明確：開(kāi)窗開(kāi)窗三、寫(xiě)好三個(gè)波折三、寫(xiě)好三個(gè)波折 “文似看山不喜平文似看山不喜平”，記敘文的情

13、節(jié)結(jié)構(gòu)更是如此。，記敘文的情節(jié)結(jié)構(gòu)更是如此。跌宕曲折的故事具有懸念感，能給讀者營(yíng)造出一種閱讀期跌宕曲折的故事具有懸念感，能給讀者營(yíng)造出一種閱讀期待。然而，跌宕太多情節(jié)便復(fù)雜，容易造成思路的混亂。待。然而，跌宕太多情節(jié)便復(fù)雜，容易造成思路的混亂。因此，我們不妨學(xué)一學(xué)因此，我們不妨學(xué)一學(xué)“一波三折一波三折”的記敘模式。的記敘模式。 所謂所謂“一波三折一波三折”，就是指一篇文章的情節(jié)來(lái)三個(gè)，就是指一篇文章的情節(jié)來(lái)三個(gè)轉(zhuǎn)折，但是在構(gòu)思轉(zhuǎn)折，但是在構(gòu)思“三折三折”之時(shí)，頭腦中要有一個(gè)意識(shí)，之時(shí)，頭腦中要有一個(gè)意識(shí)，那就是那就是“目的達(dá)成目的達(dá)成”意識(shí)，即我的故事情節(jié)都是為著一個(gè)意識(shí)，即我的故事情節(jié)都是為

14、著一個(gè)目的而演進(jìn)的，一般而言，可以讓主人公經(jīng)歷一個(gè)目的而演進(jìn)的，一般而言，可以讓主人公經(jīng)歷一個(gè)“失敗，失敗，失敗，最后成功失敗，最后成功”的目的達(dá)成過(guò)程，也可以采用的目的達(dá)成過(guò)程，也可以采用“誤解，誤解，誤解，最后醒悟或理解誤解，最后醒悟或理解”的誤解修正過(guò)程。的誤解修正過(guò)程。例例.西游記西游記中中“三打白骨精三打白骨精”；水滸傳水滸傳中中“三打祝家莊三打祝家莊”；三國(guó)演義三國(guó)演義中中“三顧茅廬三顧茅廬”、“三氣周公瑾三氣周公瑾”思考：思考：明天一定記著開(kāi)窗明天一定記著開(kāi)窗的的“一波三折一波三折”。明確：明確：“冷水計(jì)劃冷水計(jì)劃”時(shí)的誤解時(shí)的誤解送藥時(shí)的誤解送藥時(shí)的誤解竹竿竹竿挑窗戶時(shí)的誤解挑

15、窗戶時(shí)的誤解最后的慚愧、理解。（屬于典型的誤最后的慚愧、理解。（屬于典型的誤解修正寫(xiě)作模式）解修正寫(xiě)作模式）課堂小結(jié)：課堂小結(jié)： 思路清晰思路清晰 記敘文寫(xiě)作記敘文寫(xiě)作之之?dāng)M好全文線索擬好全文線索確定情節(jié)內(nèi)核確定情節(jié)內(nèi)核寫(xiě)好三個(gè)波折寫(xiě)好三個(gè)波折 軍訓(xùn)，是告別初中階段的儀式；軍訓(xùn)，是迎接高中生活的洗禮。軍訓(xùn)，是一次難以忘懷的體驗(yàn)；軍訓(xùn)，是一段刻骨銘心的經(jīng)歷。軍訓(xùn)，它囊括了太多太多寶貴的第一次：就像是溫室里的花草，第一次見(jiàn)識(shí)大自然的風(fēng)吹雨打、電閃雷鳴。或是初生的牛犢，艱難地邁出漫長(zhǎng)人生中的第一步在這次軍訓(xùn)中你有什么感受和思考， 請(qǐng)以“軍訓(xùn)”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多

16、彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B 。讓感恩走進(jìn)我們每個(gè)人的心靈吧！因?yàn)椋卸骺梢韵鈨?nèi)心所有積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃，感恩是一種歌唱方式，感恩是一種處世哲感恩更是一種生活的大智慧。懂得了感恩，學(xué)會(huì)了感恩，每個(gè)人便都會(huì)擁有無(wú)邊的快樂(lè)和幸福。 請(qǐng)以“感恩”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。 森林里，參天大樹(shù)不屑一顧地瞥了柔弱森林里，參天大樹(shù)不屑一顧地瞥了柔弱的藤蔓一眼，輕蔑地說(shuō)：的藤蔓一眼，輕蔑地說(shuō)：“嗤！沒(méi)出息的家嗤！沒(méi)出息的家伙！居然要攀附著別人生存！伙！居然要攀附著別人生存！” 藤蔓微微一笑：藤蔓微微一笑：“是的，我需要依靠別是的，我需要依靠別人

17、，但那不是沒(méi)出息的表現(xiàn)啊！你不是也要人，但那不是沒(méi)出息的表現(xiàn)?。∧悴皇且惨揽客恋?、陽(yáng)光、空氣和水嗎？依靠土地、陽(yáng)光、空氣和水嗎？” 參天大樹(shù)滿臉羞愧，在風(fēng)中抖落了幾片參天大樹(shù)滿臉羞愧，在風(fēng)中抖落了幾片葉子。葉落歸根，回報(bào)大地。葉子。葉落歸根，回報(bào)大地。 世間上的事物，總是相互聯(lián)系著、相互依世間上的事物，總是相互聯(lián)系著、相互依靠著的。山?jīng)]有水便缺乏了靈性，將軍沒(méi)有靠著的。山?jīng)]有水便缺乏了靈性，將軍沒(méi)有了士兵又如何稱之為將軍了士兵又如何稱之為將軍請(qǐng)以請(qǐng)以“依靠依靠”為話題，寫(xiě)一不少于為話題，寫(xiě)一不少于800800字記敘字記敘文文寫(xiě)作示例：體味至愛(ài)親情寫(xiě)作示例：體味至愛(ài)親情 有一種愛(ài)，如影隨形；有

18、一種情，永不離棄。它的名字叫親有一種愛(ài)，如影隨形；有一種情，永不離棄。它的名字叫親情！情！ 親情是什么？當(dāng)你在嬰兒時(shí)，親情是哺育你成長(zhǎng)的乳汁；當(dāng)你親情是什么？當(dāng)你在嬰兒時(shí)，親情是哺育你成長(zhǎng)的乳汁；當(dāng)你在少年時(shí)，親情是你避難的港灣；當(dāng)你在年老時(shí)，親情是夕陽(yáng)下的在少年時(shí)，親情是你避難的港灣；當(dāng)你在年老時(shí)，親情是夕陽(yáng)下的一抹安慰。親情是父親揚(yáng)起的手掌，顫動(dòng)的雙唇和恨鐵不成鋼的怒一抹安慰。親情是父親揚(yáng)起的手掌，顫動(dòng)的雙唇和恨鐵不成鋼的怒容；親情是母親偷偷的眼淚，是柔情的呼喚和溫暖舒適的懷抱容；親情是母親偷偷的眼淚，是柔情的呼喚和溫暖舒適的懷抱 請(qǐng)以請(qǐng)以“親情親情”為話題，運(yùn)用為話題，運(yùn)用“一條主線、一

19、個(gè)內(nèi)核、一條主線、一個(gè)內(nèi)核、三個(gè)波折三個(gè)波折”的方式寫(xiě)一篇記敘文，寫(xiě)出自己與父母等親人的方式寫(xiě)一篇記敘文，寫(xiě)出自己與父母等親人之間的生活經(jīng)歷，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。要求自擬標(biāo)題，之間的生活經(jīng)歷，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。要求自擬標(biāo)題，不少于不少于800字。字。 總有你能欣賞我總有你能欣賞我 第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶她到醫(yī)院去看一看。在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶她到醫(yī)院去看一看?！?回家的路上，兒子問(wèn)老師都說(shuō)了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)回家的路上，兒子問(wèn)老師都說(shuō)了些什么，她鼻子一酸，差

20、點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿嗔飨聹I來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差，惟有對(duì)他，老位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差，惟有對(duì)他，老師表示出不屑。然而，她還是告訴她的兒子：師表示出不屑。然而，她還是告訴她的兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在凳子上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽寶寶原來(lái)在凳子上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！?那天晚上，兒子破天荒的吃了兩碗飯，并且沒(méi)有讓她喂。那天晚上，兒子破天荒的吃了兩碗飯，并且沒(méi)有讓她喂。 兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“

21、全班全班50名同學(xué)，這次名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第數(shù)學(xué)考試，你兒子排第48名，我懷疑他智力上有些障礙，您最好帶名，我懷疑他智力上有些障礙，您最好帶他到醫(yī)院檢查一下。他到醫(yī)院檢查一下?！?回家的路上，她流下了眼淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐回家的路上，她流下了眼淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是笨孩子，老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在35名。名?！?說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒

22、子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)，去得比平時(shí)都要早。許多。第二天上學(xué)，去得比平時(shí)都要早。范文欣賞：范文欣賞： 孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總師點(diǎn)兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束都沒(méi)有聽(tīng)到。她有是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束都沒(méi)有聽(tīng)到。她有些不

23、習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中還有危險(xiǎn)。考重點(diǎn)高中還有危險(xiǎn)?！?她懷著驚喜的心情走出了校門(mén)，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她懷著驚喜的心情走出了校門(mén)，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：她扶著兒子的肩，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。對(duì)你非常滿意，他說(shuō)只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。” 高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)時(shí)，學(xué)校打電話讓她高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)時(shí)，學(xué)校打電話讓她

24、兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，兒子被清華大學(xué)錄取了，因?yàn)閳?bào)兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，兒子被清華大學(xué)錄取了，因?yàn)閳?bào)考時(shí)她給兒子說(shuō)過(guò)，相信他能夠考上這所大學(xué)?？紩r(shí)她給兒子說(shuō)過(guò)，相信他能夠考上這所大學(xué)。 兒子從學(xué)校回來(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞兒子從學(xué)?；貋?lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她手上，突然轉(zhuǎn)身跑回了自己的房間大哭起來(lái)，邊哭邊說(shuō)：交到她手上，突然轉(zhuǎn)身跑回了自己的房間大哭起來(lái)，邊哭邊說(shuō)：“媽媽媽，我知道我不是一個(gè)聰明的孩子，可是這個(gè)世界上總有你能欣賞媽，我知道我不是一個(gè)聰明的孩子，可是這個(gè)世界上總有你能欣賞我我” 這時(shí)，她再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水

25、，任它打在這時(shí)，她再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。手中的信封上。范文分析：范文分析： 一顆愛(ài)心哺育出一棵幼苗，一顆愛(ài)心哺育出一棵幼苗，“兒子兒子”的每一步成長(zhǎng)，都浸透的每一步成長(zhǎng)，都浸透著母親無(wú)數(shù)的期盼與心血。本文語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，以著母親無(wú)數(shù)的期盼與心血。本文語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，以“兒子兒子”的成長(zhǎng)的成長(zhǎng)過(guò)程為明線，以家長(zhǎng)會(huì)為情節(jié)內(nèi)核，敘寫(xiě)了幼兒園時(shí)、小學(xué)時(shí)家長(zhǎng)過(guò)程為明線，以家長(zhǎng)會(huì)為情節(jié)內(nèi)核，敘寫(xiě)了幼兒園時(shí)、小學(xué)時(shí)家長(zhǎng)會(huì)上老師對(duì)會(huì)上老師對(duì)“兒子兒子”的評(píng)價(jià)，到初中時(shí)的家長(zhǎng)會(huì)的評(píng)價(jià)，到初中時(shí)的家長(zhǎng)會(huì)“兒子兒子”出乎預(yù)料出乎預(yù)料的沒(méi)被列入差生行列，到最后的考上清華大學(xué)的過(guò)程。在

26、這一過(guò)程的沒(méi)被列入差生行列，到最后的考上清華大學(xué)的過(guò)程。在這一過(guò)程中，母親那種無(wú)私奉獻(xiàn)給子女的愛(ài)成了本文的一條暗線。中，母親那種無(wú)私奉獻(xiàn)給子女的愛(ài)成了本文的一條暗線?！皟鹤觾鹤印钡某晒Γ鋵?shí)正是母親的成功，是偉大母愛(ài)的成功。濃濃的母愛(ài)之的成功，其實(shí)正是母親的成功，是偉大母愛(ài)的成功。濃濃的母愛(ài)之情，隱藏在普普通通的文字中，讓人真正體會(huì)到了情，隱藏在普普通通的文字中，讓人真正體會(huì)到了“情到真處文自情到真處文自美美”的道理。的道理。(典型的目的達(dá)成式寫(xiě)作模式）典型的目的達(dá)成式寫(xiě)作模式）作文題：閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。（作文題：閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。（6060分）分） 看見(jiàn)聯(lián)防隊(duì)員粗暴地對(duì)待

27、民工，你會(huì)心疼嗎？看見(jiàn)售看見(jiàn)聯(lián)防隊(duì)員粗暴地對(duì)待民工，你會(huì)心疼嗎？看見(jiàn)售票員將沒(méi)錢(qián)買(mǎi)車票的乞丐趕下車，你會(huì)心疼乞丐替他買(mǎi)張票員將沒(méi)錢(qián)買(mǎi)車票的乞丐趕下車，你會(huì)心疼乞丐替他買(mǎi)張票嗎？看見(jiàn)同學(xué)被搶，你會(huì)心疼被搶的同學(xué)嗎？吃肥?；鹌眴?？看見(jiàn)同學(xué)被搶，你會(huì)心疼被搶的同學(xué)嗎？吃肥?；疱仯銜?huì)心疼活殺的肥牛嗎？鍋，你會(huì)心疼活殺的肥牛嗎？說(shuō)句實(shí)話，我們不會(huì)心疼已說(shuō)句實(shí)話，我們不會(huì)心疼已經(jīng)很久了。而事實(shí)上，某個(gè)人現(xiàn)在的遭遇，極可能是你以經(jīng)很久了。而事實(shí)上，某個(gè)人現(xiàn)在的遭遇，極可能是你以后某個(gè)遭遇的一次提前演習(xí)。心疼別人（包括動(dòng)物和之物）后某個(gè)遭遇的一次提前演習(xí)。心疼別人（包括動(dòng)物和之物）吧，因?yàn)槟鞘切奶勰阕约?。?/p>

28、，因?yàn)槟鞘切奶勰阕约骸?請(qǐng)以請(qǐng)以“心疼心疼”為話題寫(xiě)一篇文章，可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、體為話題寫(xiě)一篇文章，可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以編寫(xiě)故事、寓言等等。所驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以編寫(xiě)故事、寓言等等。所寫(xiě)內(nèi)容必須在寫(xiě)內(nèi)容必須在“心疼心疼”范圍之內(nèi)。范圍之內(nèi)。 （一）、材料： 請(qǐng)閱讀尼采的一首小詩(shī)，按要求作文。 處世之道 （尼采） 別爬上山頂去， 也別站在山腳， 打從半高處看， 這世界最美好。 本詩(shī)表達(dá)的是尼采的一種人生觀和世界觀，你是否同意他的看法？你認(rèn)為在不同的位置看到的世界有什么不同？從哪里看這個(gè)世界才最美好？請(qǐng)以“站在哪里看世界”為話題寫(xiě)一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于

29、800字。 作文立意解析： 1、 贊同站在山頂看世界：生命是有高度的，要努力攀贊同站在山頂看世界：生命是有高度的，要努力攀登道德、學(xué)識(shí)、事業(yè)的高峰，達(dá)到一覽眾山小的人生高登道德、學(xué)識(shí)、事業(yè)的高峰，達(dá)到一覽眾山小的人生高度。度。 2、 贊同站在山腰看世界：山頂有居高臨下、高處不勝贊同站在山腰看世界：山頂有居高臨下、高處不勝寒的弱點(diǎn)，山腳有仰人鼻息、目光短淺的短處，只有站寒的弱點(diǎn)，山腳有仰人鼻息、目光短淺的短處，只有站在山腰看世界，才能把這個(gè)世界看得清清楚楚、明明白在山腰看世界，才能把這個(gè)世界看得清清楚楚、明明白白。白。 3、 贊同站在山腳看世界：保持一種謙遜的態(tài)度站在山贊同站在山腳看世界：保持一

30、種謙遜的態(tài)度站在山腳下，腳踏實(shí)地看世界。腳下，腳踏實(shí)地看世界。 4、 分別站在山頂、山腳、山腰看世界：多角度、多層分別站在山頂、山腳、山腰看世界：多角度、多層次打量這個(gè)世界，橫看成嶺側(cè)成峰，善于變換不同的角次打量這個(gè)世界，橫看成嶺側(cè)成峰，善于變換不同的角度，世界便異彩紛呈。度，世界便異彩紛呈。 、虛化或放棄到底在哪里看世界：站在哪里并不重要，、虛化或放棄到底在哪里看世界：站在哪里并不重要，重要的是保持良好的心態(tài)。心態(tài)健康，自然能于成功的重要的是保持良好的心態(tài)。心態(tài)健康，自然能于成功的頂峰看到失敗的危機(jī)，從痛苦的山腳窺見(jiàn)勝利的曙光。頂峰看到失敗的危機(jī)，從痛苦的山腳窺見(jiàn)勝利的曙光。 iSiSiTj

31、TjTjTjTkUkUkUkUkVlVlVlVlWmWmWmWmWnXnXnXnXnYoYoYoYoYpZpZpZpZp#q#q#q#q#r!r!r!r!s$s$s$s$s%t%t%t%t%u&u&u&u&u*v*v*v*v*w(w(w(w(w)x)x)x)x-y-y-y-y-z+z+z+z+z0A0A0A0A0B1B1B1B1B2C2C2C2C2D3D3D3D3E4E4E4E4E5F5F5F5F5G6G6G6G6G7H7H7H7H7I8I8I8I8I9J9J9J9JaKaKaKaKaLbLbLbLbLcMcMcMcMcNdNdNdNdNeOeOeOeOePfPfPfPfQgQgQgQgQhR

32、hRhRhRhSiSiSiSiSjTjTjTjTjUkUkUkUkVlVlVlVlVmWmWmWmWmXnXnXnXnXoYoYoYoYoZpZpZpZpZq#q#q#q#r!r!r!r!r$s$s$s$s$t%t%t%t%t&u&u&u&u&v*v*v*v*v(w(w(w(w)x)x)x)x)y-y-y-y-y+z+z+z+z+A0A0A0A0A1B1B1B1B1C2C2C2C2D3D3D3D3D4E4E4E4E4F5F5F5F5F6G6G6G6G6H7H7H7H7H8I8I8I8I9J9J9J9J9KaKaKaKaKbLbLbLbLbMcMcMcMcMdNdNdNdNdOeOeOeOePf

33、PfPfPfPgQgQgQgQgRhRhRhRhRiSiSiSiSiTjTjTjTjTkUkUkUkUlVlVlVlVlWmWmWmWmWnXnXnXnXnYoYoYoYoYpZpZpZpZp#q#q#q#q!r!r!r!r!s$s$s$s$s%t%t%t%t%u&u&u&u&u*v*v*v*v*w(w(w(w(x)x)x)x)x-y-y-y-y-z+z+aKaKaKbLbLbLbLbMcMcMcMcMdNdNdNdNdOeOeOeOePfPfPfPfPgQgQgQgQgRhRhRhRhRiSiSiSiSiTjTjTjTjTkUkUkUkUlVlVlVlVlWmWmWmWmWnXnXnXnXn

34、YoYoYoYoYpZpZpZpZq#q#q#q#q!r!r!r!r!s$s$s$s$s%t%t%t%t%u&u&u&u&u*v*v*v*v(w(w(w(w(x)x)x)x)x-y-y-y-y-z+z+z+z+z0A0A0A0A0B1B1B1B1C2C2C2C2C3D3D3D3D3E4E4E4E4E5F5F5F5F5G6G6G6G6G7H7H7H7H8I8I8I8I8J9J9J9J9JaKaKaKaKaLbLbLbLbLcMcMcMcMcNdNdNdNdOeOeOeOeOfPfPfPfPfQgQgQgQgQhRhRhRhRhSiSiSiSiSjTjTjTjTkUkUkUkUkVlVlVlVlV

35、mWmWmWmWmXnXnXnXnXoYoYoYoYoZpZpZpZp#q#q#q#q#r!r!r!r!r$s$s$s$s$t%t%t%t%t&u&u&u&u&v*v*v*v*w(w(w(w(w)x)x)x)x)y-y-y-y-y+z+z+z+z+A0A0A0A0A1B1B1B1B2C2C2C2C2D3D3D3D3D4E4E4E4E4F5F5F5F5F6G6G6G6G6H7H7H7H7I8I8I8I8I9J9J9J9J9KaKaKaKaKbLbLbLbLbMcMcMcMcMdNdNdNdNeOeOeOeOePfPfPfPfPgQgQgQgQgRhRhRhRhRiSiSiSiSiTjTjTjTj

36、UkUkUkUkUlVlVlVlVlWmWmWmWmWnXnXnXnXnYoYoYoYoYpZpZpZpZq#q#q#q#q!r!r!r!r!s$s$s$s$s%t%t%t%t%u&u&u&u&v*v*v*v*v(w(w(w(w(x)x)x)x)x-y-y-y-y-z+z+z+z+z0A0A0A0A1B1B1B1B1C2C2C2C2C3D3D3D3D3E4E4E4E4E5F5F5F5F5G6G6G6G6H7H7H7H7H8I8I8I8I8J9J9J9J9JaKaKaKaKaLbLbLbLbLcMcMcMcMdNdNdNdNdOeOeOeOeOfPfPfPfPfQgQgQgQgQhRhRhRhR

37、hSiSiSiSiTjTjTjTjTkUkUkUkUkVlVlVlVlVmWmWmW)x)x-y-y-y-y-z+z+z+z+z0A0A0A0A1B1B1B1B1C2C2C2C2C3D3D3D3D3E4E4E4E4E5F5F5F5F5G6G6G6G6H7H7H7H7H8I8I8I8I8J9J9J9J9JaKaKaKaKaLbLbLbLbLcMcMcMcMdNdNdNdNdOeOeOeOeOfPfPfPfPfQgQgQgQgQhRhRhRhRhSiSiSiSiTjTjTjTjTkUkUkUkUkVlVlVlVlVmWmWmWmWmXnXnXnXnXoYoYoYoYpZpZpZpZp#q#q#q#

38、q#r!r!r!r!r$s$s$s$s$t%t%t%t%t&u&u&u&u*v*v*v*v*w(w(w(w(w)x)x)x)x)y-y-y-y-y+z+z+z+z0A0A0A0A0B1B1B1B1B2C2C2C2C2D3D3D3D3D4E4E4E4E4F5F5F5F5G6G6G6G6G7H7H7H7H7I8I8I8I8I9J9J9J9J9KaKaKaKaKbLbLbLbLcMcMcMcMcNdNdNdNdNeOeOeOeOePfPfPfPfPgQgQgQgQgRhRhRhRhSiSiSiSiSjTjTjTjTjUkUkUkUkUlVlVlVlVlWmWmWmWmWnXnXnXnXoYoYoYo

39、YoZpZpZpZpZq#q#q#q#q!r!r!r!r!s$s$s$s$s%t%t%t%t&u&u&u&u&v*v*v*v*v(w(w(w(w(x)x)x)x)xI9J9J9J9J9KaKaKaKaKbLbLbLbLcMcMcMcMcNdNdNdNdNeOeOeOeOePfPfPfPfPgQgQgQgQgRhRhRhRhSiSiSiSiSjTjTjTjTjUkUkUkUkUlVlVlVlVlWmWmWmWmWnXnXnXnXoYoYoYoYoZpZpZpZpZq#q#q#q#q!r!r!r!r!s$s$s$s$s%t%t%t%t&u&u&u&u&v*v*v*v*v(w(w(w(w(x)x)x

40、)x)x-y-y-y-y-z+z+z+z+A0A0A0A0A1B1B1B1B1C2C2C2C2C3D3D3D3D3E4E4E4E4F5F5F5F5F6G6G6G6G6H7H7H7H7H8I8I8I8I8J9J9J9J9JaKaKaKaKbLbLbLbLbMcMcMcMcMdNdNdNdNdOeOeOeOeOfPfPfPfPfQgQgQgQgRhRhRhRhRiSiSiSiSiTjTjTj$t%t%t%t%t&u&u&u&u*v*v*v*v*w(w(w(w(w)x)x)x)x)y-y-y-y-y+z+z+z+z+A0A0A0A0B1B1B1B1B2C2C2C2C2D3D3D3D3D4E4E4E4

41、E4F5F5F5F5F6G6G6G6G7H7H7H7H7I8I8I8I8I9J9J9J9J9KaKaKaKaKbLbLbLbLcMcMcMcMcNdNdNdNdNeOeOeOeOePfPfPfPfPgQgQgQgQgRhRhRhRhSiSiSiSiSjTjTjTjTjUkUkUkUkUlVlVlVlVlWmWmWmWmWnXnXnXnXoYoYoYoYoZpZpZpZpZq#q#q#q#q!r!r!r!r!s$s$s$s$s%t%t%t%t&u&u&u&u&v*v*v*v*v(w(w(w(w(x)x)x)x)x-y-y-y-y-z+z+z+z+A0A0A0A0ALcMcMcMcMcNdNdNd

42、NdNeOeOeOeOePfPfPfPfPgQgQgQgQgRhRhRhRhSiSiSiSiSjTjTjTjTjUkUkUkUkUlVlVlVlVlWmWmWmWmWnXnXnXnXoYoYoYoYoZpZpZpZpZq#q#q#q#q!r!r!r!r!s$s$s$s$s%t%t%t%t&u&u&u&u&v*v*v*v*v(w(w(w(w(x)x)x)x)x-y-y-y-y-z+z+z+z+A0A0A0A0A1B1B1B1B1C2C2C2C2C3D3D3D3D3E4E4E4E4E5F5F5F5F6G6G6G6G6H7H7H7H7H8I8I8I8I8J9J9J9J9JaKaKaKaKaLbLbL

43、bLbMcMcMcMcMdNdNdNdNdOeOeOeOeOfPfPfPfPfQgQgQgQgRhRhRhRhRiSiSiSiSiTjTjTjTjTkU*v*v*v*v(w(w(w(w(x)x)x)x)x-y-y-y-y+z+z+z+z+A0A0A0A0A1B1B1B1B1C2C2C2C2C3D3D3D3D3E4E4E4E4F5F5F5F5F6G6G6G6G6H7H7H7H7H8I8I8I8I8J9J9J9J9JaKaKaKaKbLbLbLbLbMcMcMcMcMdNdNdNdNdOeOeOeOeOfPfPfPfPfQgQgQgQgRhRhRhRhRiSiSiSiSiTjTjTjTjTkUkU

44、kUkUkVlVlVlVlVmWmWmWmWnXnXnXnXnYoYoYoYoYpZpZpZpZp#q#q#q#q#r!r!r!r!r$s$s$s$s%t%t%t%t%u&u&u&u&u*v*v*v*v*w(w(w(w(w)x)x)x)x)y-y-y-y-z+z+z+z+z0A0A0A0A0B1B1B1B1B2C2C2C2C2D3D3D3D3D4E4E4E4E5F5F5F5F5G6G6G6G6G7H7H7H7H7I8I8I8I8I9J9J9kUkUkVlVlVlVlWmWmWmWmWnXnXnXnXnYoYoYoYoYpZpZpZpZp#q#q#q#q#r!r!r!r!s$s$s$s$s%t%

45、t%t%t%u&u&u&u&u*v*v*v*v*w(w(w(w(w)x)x)x)x-y-y-y-y-z+z+z+z+z0A0A0A0A0B1B1B1B1B2C2C2C2C2D3D3D3D3E4E4E4NeOeOeOeOePfPfPfPfPgQgQgQgQgRhRhRhRhSiSiSiSiSjTjTjTjTjUkUkUkUkUlVlVlVlVlWmWmWmWmXnXnXnXnXoYoYoYoYoZpZpZpZpZq#q#q#q#q!r!r!r!r!s$s$s$s$t%t%t%t%t&u&u&u&u&v*v*v*v*v(w(w(w(w(x)x)x)x)x-y-y-y-y+z+z+z+z+A0A0A

46、0A0ALcMcMcMcMcNdNdNdNdNeOeOeOeOePfPfPfPfPgQgQgQgQhRhRhRhRhSiSiSiSiSjTjTjTjTjUkUkUkUkUlVlVlVlVlWmWmWmWmXnXnXnXnXoYoYoYoYoZpZpZpZpZq#q#q#q#q!r!r!r!r!s$s$s$s$3D4E4E4E4E5F5F5F5F5G6G6G6G6G7H7H7H7H7I8I8I8I8I9J9J9J9J9KaKaKaKaLbLbLbLbLcMcMcMcMcNdNdNdNdNeOeOeOeOePfPfPfPfPgQgQgQgQhRhRhRhRhSiSiSiSiSjTjTjTjTjUkUkUkUkUlVlVlVlVlWmWmWmWmXnXnXnXnXoYoYoYoYoZpZpZpZpZq#q#q#q#q!r!r!r!r$s$s$s$s$t%t%t%t%t&u&u&u&u&v*v*v*v*v(w(w(w(w(x)x)x)x)y-y-y-y-y+z+z+z+z+A0J9J9JaKaKaKaKaLbLbLbLbMcMcMcMcMdNdNdNdNdOeOeOeOeOfPf