《《事物的正確答案不止一個(gè)》課件 (4)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《事物的正確答案不止一個(gè)》課件 (4)（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、一把鋸子一把鋸子 + 一片森林一片森林 = 一片荒漠一片荒漠 一個(gè)李白一個(gè)李白+ 一壺酒一壺酒”一支筆一支筆 + 一張紙一張紙 = = 一幅畫(huà)、一首詩(shī)、一幅畫(huà)、一首詩(shī)、一首歌、一個(gè)世界一首歌、一個(gè)世界= 詩(shī)百篇詩(shī)百篇 每一種事物都可以從不同的角度去觀察，觀察的角度不同，結(jié)論也不相同。美羅迦美羅迦 費(fèi)費(fèi) 因格因格羅迦羅迦費(fèi)費(fèi)因格及其作品簡(jiǎn)介因格及其作品簡(jiǎn)介n羅迦羅迦費(fèi)費(fèi)因格，因格，19481948年年生，當(dāng)代美國(guó)實(shí)業(yè)家、生，當(dāng)代美國(guó)實(shí)業(yè)家、學(xué)者、創(chuàng)造學(xué)家。曾任學(xué)者、創(chuàng)造學(xué)家。曾任加利福尼亞創(chuàng)意顧問(wèn)。加利福尼亞創(chuàng)意顧問(wèn)。著作有著作有當(dāng)頭棒喝當(dāng)頭棒喝、創(chuàng)造性紙牌創(chuàng)造性紙牌 等。等?！拔ㄒ徽嬲鞓?lè)的人
2、們唯一真正快樂(lè)的人們是兒童和富有創(chuàng)造性的是兒童和富有創(chuàng)造性的那一部分人那一部分人”是他的名是他的名言。言。1“不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要要” 為什么？為什么？ 2“尋求第二種答案尋求第二種答案”的途徑？的途徑？3創(chuàng)造性思維有哪些必需的要素？創(chuàng)造性思維有哪些必需的要素？ 4發(fā)揮創(chuàng)造力的關(guān)鍵是什么？發(fā)揮創(chuàng)造力的關(guān)鍵是什么？5區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是什區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是什么？么？聽(tīng)讀課文，思考下列問(wèn)題：6.6.怎樣才能成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人？怎樣才能成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人？1 導(dǎo)析：導(dǎo)析：只有這樣才會(huì)激
3、發(fā)人們的只有這樣才會(huì)激發(fā)人們的去思索，去去思索，去“尋求第二種答案尋求第二種答案”，才有發(fā)明創(chuàng)造才有發(fā)明創(chuàng)造教師點(diǎn)撥2 導(dǎo)析：導(dǎo)析：有賴于創(chuàng)造性的思維有賴于創(chuàng)造性的思維教師點(diǎn)撥3 導(dǎo)析：導(dǎo)析：1）學(xué)識(shí)淵博，精通各種知識(shí)）學(xué)識(shí)淵博，精通各種知識(shí)2）有探求新事物，并為此而活用）有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)3）持之以恒的精神和毅力）持之以恒的精神和毅力 教師點(diǎn)撥4 導(dǎo)析：導(dǎo)析：在于如何運(yùn)用知識(shí)。在于如何運(yùn)用知識(shí)。教師點(diǎn)撥5 導(dǎo)析：導(dǎo)析：主要根據(jù)之一是，擁有主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法。創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法。教師點(diǎn)撥 擁有創(chuàng)造力的人：沒(méi)有擁有創(chuàng)
4、造力的人：擁有創(chuàng)造力的人：沒(méi)有擁有創(chuàng)造力的人：認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力認(rèn)為自己沒(méi)有創(chuàng)造力認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力認(rèn)為自己沒(méi)有創(chuàng)造力區(qū)分二者的根據(jù)之一是區(qū)分二者的根據(jù)之一是擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法結(jié)論結(jié)論：人人都具有創(chuàng)造力人人都具有創(chuàng)造力做一個(gè)富于創(chuàng)造性的人，關(guān)鍵在哪里？做一個(gè)富于創(chuàng)造性的人，關(guān)鍵在哪里？（討論）（討論）v關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)；不滿足于一個(gè)答斷積累知識(shí)；不滿足于一個(gè)答案，而去探求新思路，去運(yùn)用案，而去探求新思路，去運(yùn)用所得的知識(shí)，一旦產(chǎn)生小的靈所得的知識(shí)，一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的的價(jià)值，并鍥而感，相信它的的價(jià)
5、值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。不舍地把它發(fā)展下去。思考：思考：“不滿足于一個(gè)答案，不放棄探不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要。求，這一點(diǎn)非常重要?！睘槭裁礊槭裁? ?（盡量（盡量用課文中的話回答。）用課文中的話回答。）因?yàn)椋阂驗(yàn)椋? 1、生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè)，、生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣。而是多種多樣。2 2、情況變化，解決問(wèn)題的方法也要變化。、情況變化，解決問(wèn)題的方法也要變化。3 3、如果認(rèn)為答案是唯一的，找到答案就、如果認(rèn)為答案是唯一的，找到答案就會(huì)止步不前。會(huì)止步不前。思考：思考：“創(chuàng)造性的思維又有哪些必需創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢的要素呢
6、?”?”（用課文中的話回答。）（用課文中的話回答。）1 1、孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)、孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。識(shí)淵博。2 2、必須有探求新事物，并為此而活、必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)。用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)。3 3、持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。、持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。思考：思考：“區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一造力，主要根據(jù)之一”是什么是什么? ? （用課文中的話回答。）（用課文中的話回答。） 留意自己細(xì)小的想法。即使留意自己細(xì)小的想法。即使他們不知道將來(lái)會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)他們不知道將來(lái)會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果，但他們很清楚，小的創(chuàng)意會(huì)果，但他們很
7、清楚，小的創(chuàng)意會(huì)打開(kāi)大的突破口，并堅(jiān)信自己一打開(kāi)大的突破口，并堅(jiān)信自己一定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。1、請(qǐng)把你所崇拜的、請(qǐng)把你所崇拜的富有創(chuàng)造性思維富有創(chuàng)造性思維的偉人的偉人介紹給大家介紹給大家。 擴(kuò)展練習(xí)：貝多芬愛(ài)因斯坦莎士比亞貝多芬貝多芬: 他幼年早慧，在年輕時(shí)就確立了作他幼年早慧，在年輕時(shí)就確立了作曲家的地位。也許是命運(yùn)的捉弄，在人曲家的地位。也許是命運(yùn)的捉弄，在人生最輝煌的時(shí)刻，他卻失聰了。但是，生最輝煌的時(shí)刻，他卻失聰了。但是，在這之后的八年中，他依舊繼續(xù)著音樂(lè)在這之后的八年中，他依舊繼續(xù)著音樂(lè)家的生命，大大發(fā)展和改變了古典音樂(lè)家的生命，大大發(fā)展和改變了古典音樂(lè) 。他是德國(guó)最
8、偉大的樂(lè)曲家之一，創(chuàng)作了他是德國(guó)最偉大的樂(lè)曲家之一，創(chuàng)作了如：如：英雄英雄、命運(yùn)命運(yùn)、田園田園等等交響曲，交響曲，月光月光、熱情熱情、黎明黎明等鋼琴奏鳴曲。等鋼琴奏鳴曲。莎士比亞：莎士比亞： 英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期最偉大的戲劇家、詩(shī)人。他英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期最偉大的戲劇家、詩(shī)人。他重要的喜劇作品有重要的喜劇作品有仲夏夜之夢(mèng)仲夏夜之夢(mèng)、威尼斯商威尼斯商人人、無(wú)事生非無(wú)事生非、皆大歡喜皆大歡喜、第十二夜第十二夜等；歷史劇等；歷史劇理查三世理查三世、亨利四世亨利四世；四大悲；四大悲劇劇哈姆雷特哈姆雷特、奧賽羅奧賽羅、李爾王李爾王、麥麥克白克白。 莎士比亞被馬克思譽(yù)為莎士比亞被馬克思譽(yù)為“人類最偉大的戲劇天人類
9、最偉大的戲劇天才。才。”“”“在過(guò)去的幾千年人類歷史中，最獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷在過(guò)去的幾千年人類歷史中，最獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷者為成吉思汗，而最具才華者是莎士比亞。者為成吉思汗，而最具才華者是莎士比亞?！?偉大的德國(guó)詩(shī)人歌德有一句名言偉大的德國(guó)詩(shī)人歌德有一句名言“說(shuō)不盡的莎說(shuō)不盡的莎士比亞！士比亞！” 中國(guó)戲劇家曹禺曾贊嘆：中國(guó)戲劇家曹禺曾贊嘆：“莎士比亞是一位使莎士比亞是一位使人類永久又驚又喜的巨人！人類永久又驚又喜的巨人！愛(ài)因斯坦：愛(ài)因斯坦： 20世紀(jì)最偉大的物理學(xué)家，科學(xué)革命的旗世紀(jì)最偉大的物理學(xué)家，科學(xué)革命的旗手。他從小腦中就充滿許多奇思妙想，例如手。他從小腦中就充滿許多奇思妙想，例如4歲時(shí)就奇怪為什么羅盤(pán)針
10、總是轉(zhuǎn)向南方？它周歲時(shí)就奇怪為什么羅盤(pán)針總是轉(zhuǎn)向南方？它周圍有什么東西推動(dòng)它？圍有什么東西推動(dòng)它？ 愛(ài)因斯坦是人類歷史上最具創(chuàng)造性才智的愛(ài)因斯坦是人類歷史上最具創(chuàng)造性才智的人物之一他一生中開(kāi)創(chuàng)了物理學(xué)的四個(gè)域：人物之一他一生中開(kāi)創(chuàng)了物理學(xué)的四個(gè)域：狹義相對(duì)論、廣義相對(duì)論、宇宙學(xué)和統(tǒng)一論狹義相對(duì)論、廣義相對(duì)論、宇宙學(xué)和統(tǒng)一論 他是量子理論的主要?jiǎng)?chuàng)建者之一他在分他是量子理論的主要?jiǎng)?chuàng)建者之一他在分子運(yùn)動(dòng)論和量子統(tǒng)計(jì)理論等方面也作出重大貢子運(yùn)動(dòng)論和量子統(tǒng)計(jì)理論等方面也作出重大貢獻(xiàn)獻(xiàn) 2、認(rèn)識(shí)了這么多的、認(rèn)識(shí)了這么多的 偉人，他們偉人，他們因?yàn)楦挥袆?chuàng)造性思維而成功，那因?yàn)楦挥袆?chuàng)造性思維而成功，那么怎樣才富有創(chuàng)造性思維呢？談么怎樣才富有創(chuàng)造性思維呢？談?wù)勀愕睦斫?。談你的理解。兩個(gè)三角形（可以任意縮放和擺放）可以拼成什么形狀？發(fā)揮你的創(chuàng)造力：發(fā)揮你的創(chuàng)造力：
《事物的正確答案不止一個(gè)》課件 (4)
