河南省鄭州市《幼兒教育學(xué)心理學(xué)》教師教育招聘考試

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1、河南省鄭州市《幼兒教育學(xué)心理學(xué)》教師教育招聘考試 （說(shuō)明：本題庫(kù)收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。） 一、單選題 1. 1 歲至?1 歲半兒童使用的句型主要是（ ）。 A、單詞句 B、電報(bào)句 C、簡(jiǎn)單句 D、復(fù)合句 【參考答案】A 2. （ ）在他所寫(xiě)的《演說(shuō)術(shù)原理》中，提出了“模仿、理論、練習(xí)”三個(gè)循序遞進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程理論。 A、西塞羅 B、德謨克里特 C、昆體良 D、亞里士多德 【參考答案】C 3. 兒童身心發(fā)展的（ ）決定了教育工作必須循序漸進(jìn)。 A、順序性 B、不平衡性 C、階段性 D、個(gè)別差異性 【參考答案】

2、A 4. 公民、法人或者其他組織直接向人民法院提起行政訴訟的，應(yīng)當(dāng)自知道或者應(yīng)當(dāng)知道作出行政行為之日 起（ ）內(nèi)提出。 A、30 日 B、6?個(gè)月 C、3?個(gè)月 D、2 個(gè)月 【參考答案】B 5. 分配學(xué)生座位時(shí)，教師最值得關(guān)心的是（ ）。 A、對(duì)課堂紀(jì)律的影響 B、學(xué)生聽(tīng)課效果 C、后進(jìn)生的感受 D、人際關(guān)系的影響 【參考答案】D 6. 通過(guò)集體討論，使思維相互撞擊，迸發(fā)火花，達(dá)到集思廣益的效果的思維訓(xùn)練方法稱為（ ）。???A、討論法 B、頭腦風(fēng)暴法 C、啟發(fā)法 D、用途擴(kuò)散法 【參考答案】B 7. 關(guān)于行政機(jī)關(guān)和機(jī)構(gòu)的設(shè)立，下列哪一說(shuō)法

3、是正確的?（ ） A、經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，省人民政府可以設(shè)立行政公署 B、經(jīng)市公安局批準(zhǔn)，縣公安局可以設(shè)立派出所 C、經(jīng)全國(guó)人大常委會(huì)批準(zhǔn)，國(guó)務(wù)院可以設(shè)立直屬機(jī)構(gòu) D、經(jīng)市人民政府批準(zhǔn)，縣人民政府可以設(shè)立區(qū)公所 【參考答案】A 8. 按照我國(guó)有關(guān)的法律規(guī)定，遺產(chǎn)繼承的第一順序繼承人為（ ）。???A、配偶子女父母 B、兄弟配偶子女 C、子女父母兄弟 D、父母兄弟配偶 【參考答案】A 9. “長(zhǎng)善救失”、“因材施教”的教育原則是根據(jù)人的身心發(fā)展的什么特點(diǎn)提出的（ ）。 A、階段性 B、不平衡性 C、個(gè)別差異 D、分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性 【參考答案】C 10. 在

4、科學(xué)活動(dòng)“好玩的水管”中，教師針對(duì)多多在探究水管玩法的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)多多遇到困難沒(méi)有放棄，繼 續(xù)堅(jiān)持探索活動(dòng)，這是對(duì)幼兒（ ）評(píng)價(jià)。 A、互動(dòng)程度 B、學(xué)習(xí)能力 C、學(xué)習(xí)方式 D、學(xué)習(xí)習(xí)慣 【參考答案】D 11. 想象、口述、總結(jié)、做筆記、類(lèi)比、答疑等，這些都是一種理解性的記憶策略。從學(xué)習(xí)策略的分類(lèi)上看 屬于（ ）。 A、組織策略 B、復(fù)述策略 C、計(jì)劃策略 D、精細(xì)加工策略 【參考答案】D 12. 發(fā)展關(guān)鍵期或最佳期的概念是心理學(xué)家根據(jù)人的身心發(fā)展的（ ）提出來(lái)的。 A、互補(bǔ)性 B、階段性 C、順序性 D、不平衡性 【參考答案】D 13. 馬

5、克思主義認(rèn)為，人的全面發(fā)展最根本的是指（ ）。 A、德、智、體、美、勞全面發(fā)展 B、勞動(dòng)能力的全面發(fā)展 C、有社會(huì)主義覺(jué)悟有文化的勞動(dòng)者 D、既能從事體力勞動(dòng)又能從事腦力勞動(dòng) 【參考答案】A 14. 人本主義心理學(xué)的代表人物是（ ）。 A、華生 B、馬斯洛 C、霍爾 D、杜威 【參考答案】B 15. 班集體形成的基礎(chǔ)是（ ）。 A、明確的共同目標(biāo) B、一定的組織結(jié)構(gòu) C、一定的共同生活準(zhǔn)則 D、集體成員之間平等、心理相容的氛圍 【參考答案】A 16. 英文單詞“tiger”可以聯(lián)想成“泰山上一只虎”，這種方法屬于（ ）。 A、諧音聯(lián)想法 B、

6、語(yǔ)義聯(lián)想法 C、關(guān)鍵詞法 D、視覺(jué)想象法 【參考答案】C 17. 前蘇聯(lián)教師沙塔洛夫提出的教學(xué)方法是（ ）。 A、探究—研討法 B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) C、暗示教學(xué)法 D、綱要信號(hào)圖式教學(xué)法 【參考答案】D 18. 教師教學(xué)反思的最主要研究視角是（ ）。 A、以回顧學(xué)生的視角進(jìn)行反思 B、通過(guò)約請(qǐng)同事、專家觀察自己的教學(xué) C、通過(guò)閱讀理論文獻(xiàn)來(lái)反思自己的教學(xué) D、以教師的視角對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思 【參考答案】D 19. 學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者為提高識(shí)記效果，盡可能地讓多種感官參與學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于（ ）。 A、復(fù)述策略??? B、精細(xì)加工策略 C、組織策

7、略 D、元認(rèn)知策略 【參考答案】A 20. 一種哲學(xué)的重大發(fā)展不在于或者說(shuō)主要不在于它對(duì)已有的問(wèn)題給出新的解釋、新的說(shuō)明，而在于面對(duì)時(shí) 代的要求，它改變了自己提出哲學(xué)問(wèn)題的方式。它面對(duì)時(shí)代的新發(fā)展提出了新問(wèn)題，凝結(jié)出新的范疇和新的理 論。這段話的主要意思是（ ）。 A．哲學(xué)所以能對(duì)時(shí)代發(fā)展有所促進(jìn)，在于它提出了新問(wèn)題，凝結(jié)出新的范疇和理論 B．哲學(xué)與它所面對(duì)的時(shí)代有著密切的關(guān)系，它總要對(duì)時(shí)代的新發(fā)展提出新問(wèn)題 C．哲學(xué)上的重大發(fā)展，在于它面對(duì)時(shí)代要求改變了自己提出問(wèn)題的方式 D．哲學(xué)的重大發(fā)展不在于它對(duì)已有問(wèn)題的新解釋，而在于它用新的方法解決問(wèn)題 【參考答案】C 21. 美貌的人并

8、不都有其他方面的才能，因?yàn)樵煳镏魇橇邌莸?，他給予了此就不再給予彼。所以許多容貌俊 秀的人卻無(wú)所作為，他們過(guò)于追求外形美而放棄了內(nèi)在美。但話也不全對(duì)，因?yàn)閵W古斯都，菲斯帕斯，腓力普 王，阿爾西巴底斯等，都既是大丈夫，又是美男子。仔細(xì)考究起來(lái)，形體之美要?jiǎng)儆陬伾?，而?yōu)雅行為之 美又勝于形體之美。最高的美是畫(huà)家所無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)樗请y于直觀的，這是一種奇妙的美。 “他給予了此就不再給予彼”中“此”是指（ ）。 A．美貌的人 B．美貌 C．其他才能 D．內(nèi)在的美 【參考答案】B 22. 我國(guó)現(xiàn)代學(xué)制史上第一次明確以學(xué)齡兒童和青少年身心發(fā)展規(guī)律作為劃分學(xué)校教育的階段依據(jù)的???（ ）制度。

9、A、壬寅學(xué)制 B、癸卯學(xué)制 C、壬戌學(xué)制 D、壬子癸學(xué)制 【參考答案】C 23. 幼兒園教育目標(biāo)的層次為（ ）。 A、幼兒園教育目標(biāo)、中期目標(biāo)、近期目標(biāo)、活動(dòng)目標(biāo) B、長(zhǎng)期目標(biāo)、中期目標(biāo)、近期目標(biāo)、活動(dòng)目標(biāo) C、幼兒園教育目標(biāo)、活動(dòng)目標(biāo)、近期目標(biāo)、中期目標(biāo) D、幼兒園教育目標(biāo)、活動(dòng)目標(biāo)、中期目標(biāo)、近期目標(biāo) 【參考答案】A 24. 藍(lán)寶石的礦物名稱為剛玉，屬剛玉族礦物。下列有關(guān)藍(lán)寶石的說(shuō)法不正確的是（ ）。 A、藍(lán)寶石的主要成分是氧化鋁（Al2O3） B、藍(lán)寶石之所以呈藍(lán)色，是由于其中混有少量鈦（Ti）和鐵（Fe）雜質(zhì) C、藍(lán)寶石并不是專指藍(lán)色的寶石，也

10、可以有多種顏色 D、相比其他礦石，藍(lán)寶石最大的特點(diǎn)是顏色均勻 【參考答案】D 25. 以下不是影響遷移的客觀因素的是（ ）。 A、教師指導(dǎo) B、媒體 C、認(rèn)知結(jié)構(gòu) D、學(xué)習(xí)材料的特性 【參考答案】C 26. 選拔性考試一般是典型的（ ）。 A、能力測(cè)驗(yàn) B、成就測(cè)驗(yàn) C、標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn) D、常模參照測(cè)驗(yàn) 【參考答案】D 27. 教學(xué)過(guò)程是一種（ ）。 A、認(rèn)識(shí)過(guò)程 B、特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程 C、育知過(guò)程 D、育德過(guò)程 【參考答案】A 28. 紐約《世界日?qǐng)?bào)》為《毛澤東詩(shī)詞全集》的出版刊出一則廣告：“毛澤東生前寫(xiě)了不少詩(shī)詞，每一首背后 都有一件甚至數(shù)件

11、中國(guó)近現(xiàn)代史上驚天動(dòng)地的大事。一個(gè)詩(shī)人贏得了一個(gè)新中國(guó)。”下列詩(shī)句反映的重大事件， 發(fā)生時(shí)間最早的是（ ）。 A、紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑 B、鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過(guò)大江 C、秋收時(shí)節(jié)暮云愁，霹靂一聲暴動(dòng) D、贛水蒼茫閩山碧，橫掃千軍各席卷 【參考答案】C 29. 道家的教育主張是（ ）。 A、“不言之教” B、“以法為教” C、“興利除害” D、“化性起偽” 【參考答案】A 30. 一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)出它所要測(cè)量的屬性或特點(diǎn)的程度，稱為測(cè)量的（ ）。 A、信度 B、難度 C、區(qū)分度 D、效度 【參考答案】D 31. 通過(guò)適當(dāng)?shù)挠?xùn)練使兒童學(xué)會(huì)自

12、我服務(wù)、獨(dú)立做事、獨(dú)立思考，體現(xiàn)了（ ）原則。???A、活動(dòng)性 B、發(fā)展適宜性 C、獨(dú)立自主性 D、啟蒙性 【參考答案】C 32. 在古代歐洲，曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)一種旨在培養(yǎng)多方面發(fā)展的人的和諧教育，它是（ ）。 A、斯巴達(dá)教育 B、雅典教育 C、教會(huì)教育 D、騎士教育 【參考答案】B 33. 下列屬于影響遷移的個(gè)人因素的是（ ）。 A、認(rèn)知結(jié)構(gòu)和態(tài)度 B、智力和學(xué)習(xí)環(huán)境 C、年齡和學(xué)習(xí)材料 D、學(xué)習(xí)目標(biāo)和態(tài)度 【參考答案】A 34. 心理學(xué)家把個(gè)體的心理發(fā)展劃分為八個(gè)階段，其中?14、15~25 歲屬于（ ）。 A、童年期 B、少年期 C、青年期

13、 D、成年期 【參考答案】C 35. 由兩門(mén)或兩門(mén)以上的學(xué)科知識(shí)交叉、滲透、融合而成的課程是（ ）。 A、學(xué)科課程 B、顯性課程 C、選修課程 D、綜合課程 【參考答案】D 36. 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化理論來(lái)源于（ ）。 A、精神分析理論 B、認(rèn)知主義理論 C、建構(gòu)主義理論 D、行為主義理論 【參考答案】C 37. 一份教案的核心是（ ）。 A、提出教學(xué)目的 B、選擇教學(xué)方法 C、涉及教學(xué)進(jìn)程 D、規(guī)劃板書(shū)內(nèi)容 【參考答案】C 38. 解決問(wèn)題的最高表現(xiàn)形式是（ ）。 A、獲得規(guī)則 B、理解概念 C、創(chuàng)造性 D、知識(shí)遷移 【參考答案】C

14、39. 教學(xué)目標(biāo)側(cè)重于過(guò)程或探索知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，則宜選擇（ ）。 A、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) B、接受學(xué)習(xí) C、合作學(xué)習(xí) D、掌握學(xué)習(xí) 【參考答案】A 40. 我國(guó)第一個(gè)正式實(shí)施的學(xué)校制度是（ ）。 A、癸卯學(xué)制 B、壬戌學(xué)制 C、壬寅學(xué)制 D、六三三制 【參考答案】A 41. 向?qū)W生提示教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在心理上做好準(zhǔn)備，明了學(xué)習(xí)的結(jié)果和方法，以免（ ）。 A、迷失方向 B、錯(cuò)用方法 C、措手不及 D、產(chǎn)生焦慮 【參考答案】A 42. 奧蘇貝爾認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是（ ）。 A、有意義接受學(xué)習(xí) B、有意義發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) C、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) D、探究學(xué)習(xí) 【參考答案】A

15、43. “以僧為師”、“以吏為師”是古代哪個(gè)國(guó)家的教育特征（ ）。 A、古代印度 B、古代中國(guó) C、古代希臘 D、古代埃及 【參考答案】D 44. 在西方，最早提出對(duì)學(xué)生進(jìn)行和諧教育的是（ ）。 A、蘇格拉底 B、亞里士多德 C、柏拉圖 D、盧梭 【參考答案】B 45. 覺(jué)察刺激之間微弱差別的能力稱為（ ）。 A、絕對(duì)感覺(jué)閾限 B、絕對(duì)感受性 C、差別感覺(jué)閾限 D、差別感受性 【參考答案】D 46. “四書(shū)”、“五經(jīng)”是中國(guó)封建社會(huì)正統(tǒng)的教育內(nèi)容，下列著作不屬四書(shū)范圍的是（ ）。 A、《大學(xué)》 B、《中庸》 C、《論語(yǔ)》 D、《春秋》 【參

16、考答案】D 47. 人的身心發(fā)展的源泉和動(dòng)力是（ ）。 A、教育 B、社會(huì)環(huán)境 C、遺傳 D、個(gè)體主觀能動(dòng)性 【參考答案】D 48. 文件不存在或是被鎖定!??? 【參考答案】 49. 工業(yè)社會(huì)最核心的生產(chǎn)要素是（ ）。 A、土地 B、科技 C、資本 D、勞動(dòng) 【參考答案】C 50. 規(guī)則對(duì)兒童沒(méi)有約束力的階段是（ ）。 A、權(quán)威階段 B、可逆性階段 C、公正階段 D、自我中心階段 【參考答案】D 二、多選題 51. 溝通對(duì)于學(xué)校管理來(lái)說(shuō)，有如下功能（ ）。 A、作出.評(píng)價(jià) B、信息傳遞 C、控制 D、激勵(lì) E、情感交流

17、 【參考答案】BCDE 52. 屬于傳統(tǒng)教學(xué)手段的有（ ）。 A、夸美紐斯的《世界圖解》圖畫(huà)型教科書(shū) B、裴斯泰洛齊的“算術(shù)箱” C、幻燈機(jī)、電影、錄音機(jī) D、福祿貝爾的“恩物” E、粉筆、黑板、模型、標(biāo)本 【參考答案】ABDE 53. 教學(xué)計(jì)劃的基本特征包括（ ）。 A、強(qiáng)制性 B、普遍性 C、基礎(chǔ)性 D、科學(xué)性 【參考答案】ABC 54. 運(yùn)用陶冶法應(yīng)注意的要求有（ ）。 A、創(chuàng)設(shè)良好的情景 B、調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性 C、引導(dǎo)學(xué)生參與情景的創(chuàng)設(shè) D、堅(jiān)持嚴(yán)格要求 E、與啟發(fā)說(shuō)服相結(jié)合 【參考答案】ACE 55. 教育學(xué)形成時(shí)期的主要著作有（

18、 ）。 A、裴斯泰洛奇的《林哈德與葛篤德》 B、凱洛夫的《教育學(xué)》 C、洛克的《教育漫話》 D、斯賓塞的《教育論》 E、盧梭的《愛(ài)彌兒》 【參考答案】ACDE 56. 復(fù)議機(jī)關(guān)在審查具體行政行為時(shí)，發(fā)現(xiàn)具體行政行為所依據(jù)的有關(guān)規(guī)范性文件與某地方政府規(guī)章相抵觸。 對(duì)此，復(fù)議機(jī)關(guān)的下列作法哪些是正確的?（ ）A、處理期間，不中止對(duì)具體行政行為的審查 B、行政機(jī)關(guān)對(duì)該規(guī)范性文件有權(quán)處理的，應(yīng)當(dāng)依法處理 C、處理期間，中止對(duì)具體行政行為的審查 D、行政機(jī)關(guān)對(duì)該規(guī)范性文件無(wú)權(quán)處理的，按照法定程序轉(zhuǎn)送有權(quán)處理的行政機(jī)關(guān)依法處理 【參考答案】BCD 57. 中小學(xué)體育的主要

19、任務(wù)是（ ）。 A、增強(qiáng)體育興趣，形成良好的精神品質(zhì) B、提高運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)，傳授必要的知識(shí)技能 C、參加各種體育競(jìng)賽，選撥運(yùn)動(dòng)人才 D、增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)其身體的正常發(fā)育 E、養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)健康的體育觀念 【參考答案】ABD 58. 制約課程的主要因素有（ ）。 A、知識(shí)結(jié)構(gòu) B、社會(huì)發(fā)展 C、教育部門(mén)的政策 D、學(xué)生的身心發(fā)展??? E、課程理論 【參考答案】BDE 59. 一個(gè)人對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物的態(tài)度是（ ）。 A、與生俱來(lái)的 B、在先天因素基礎(chǔ)上形成的 C、遺傳得來(lái)的 D、通過(guò)學(xué)習(xí)形成的 E、一種內(nèi)部準(zhǔn)備的狀態(tài) 【參考答案】DE 6

20、0. 我國(guó)古代的《四書(shū)》是指（ ）。 A、《大學(xué)》 B、《老子》 C、《中庸》 D、《論語(yǔ)》 E、《孟子》 【參考答案】ACDE 61. 布魯納的認(rèn)知學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)過(guò)程包括（ ）。 A、知識(shí)的獲得 B、知識(shí)的轉(zhuǎn)化 C、知識(shí)的評(píng)價(jià) D、知識(shí)的積累 E、知識(shí)的掌握 【參考答案】ABC 62. 學(xué)習(xí)遷移的基本理論有（ ）。 A、形式訓(xùn)練說(shuō) B、相同要素說(shuō) C、概括說(shuō) D、奧蘇貝爾的認(rèn)知觀 E、桑代克的聯(lián)結(jié)說(shuō) 【參考答案】ABCD 63. 擇業(yè)觀是職業(yè)價(jià)值觀的重要組成部分，對(duì)人們的擇業(yè)行為有著重要影響。有些人在擇業(yè)時(shí)只是一味地追 求“我想干什么”

21、，而不考慮“我能干什么”，以致在求職時(shí)四處碰壁。這說(shuō)明（ ）。 A、價(jià)值觀對(duì)人生道路的選擇具有重要作用 B、價(jià)值觀對(duì)社會(huì)存在具有促進(jìn)作用 C、想問(wèn)題、辦事情要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是 D、有了正確的擇業(yè)觀就能實(shí)現(xiàn)就業(yè) 【參考答案】AC 64. 下列屬于奧蘇貝爾對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行的分類(lèi)是（ ）。???A、接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) B、機(jī)械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí) C、連鎖學(xué)習(xí)和辨別學(xué)習(xí) D、信號(hào)學(xué)習(xí)和概念學(xué)習(xí) E、知識(shí)學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí) 【參考答案】AB 65. ?中?國(guó)?采?取?的?不?是?民?族?共?和?國(guó)?聯(lián)?邦?制?度?，?而?是?民?族?區(qū)?域?自?治?的?制?度?。?實(shí)?踐?證?明?

22、，?這?一?制?度?有?利?于（ ）。 A、保障少數(shù)民族自主管理本民族內(nèi)部事務(wù)的權(quán)力 B、鞏固和發(fā)展平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會(huì)主義民族關(guān)系 C、各民族的共同繁榮和進(jìn)步 D、國(guó)家的穩(wěn)定和統(tǒng)一，抵御國(guó)外敵對(duì)勢(shì)力的顛覆和破壞 【參考答案】ABCD 66. 陳述性記憶處理陳述性知識(shí)，如對(duì)（ ）的記憶。 A、字詞 B、人名 C、時(shí)間 D、觀念 E、學(xué)習(xí)游泳 【參考答案】ABCD 67. 教育實(shí)驗(yàn)作為一種研究方法的基本特征是（ ）。 A、有變革 B、有被試 C、有理論假說(shuō) D、可重復(fù)操作 E、有控制 【參考答案】ACDE 68. 現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展特征是（

23、） A、現(xiàn)代社會(huì)是信息的社會(huì) B、現(xiàn)代社會(huì)是民主化、法制化的社會(huì) C、現(xiàn)代社會(huì)是科學(xué)化的社會(huì) D、現(xiàn)代社會(huì)是革命性社會(huì) E、現(xiàn)代社會(huì)是商品經(jīng)濟(jì)的社會(huì) 【參考答案】ABCDE 69. 學(xué)校組織方面的改革包括（ ）。 A、分校 B、分班 C、班內(nèi)分組 D、跳級(jí) E、留級(jí) 【參考答案】ABCDE 70. 義務(wù)教育是一種（ ）。 A、普及性教育 B、自愿性教育 C、強(qiáng)制性教育 D、淘汰性教育 E、選拔性教育 【參考答案】AC 71. 下列選項(xiàng)中，屬于對(duì)世權(quán)利的是（ ）。 A、所有權(quán)（財(cái)產(chǎn)權(quán)） B、國(guó)家主權(quán) C、債權(quán) D、發(fā)明權(quán) 【參考

24、答案】ABD 72. 下列人物主張教育生物起源論的是（ ）。 A、利托爾諾 B、霍爾 C、孟祿 D、沛西．能 E、斯金納 【參考答案】AD 73. 在教與學(xué)構(gòu)成的主要矛盾中，教是矛盾的主要方面，是因?yàn)椋?）。 A、教的主體對(duì)學(xué)的主體的活動(dòng)具有決定性影響 B、教的時(shí)間大于學(xué)的時(shí)間 C、教更具有自覺(jué)性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性 D、教的主體大于學(xué)的主體 E、教先行地理解和體現(xiàn)著社會(huì)的需要 【參考答案】ACE 74. 學(xué)校體育活動(dòng)的基本特性是（ ）。 A、生存性 B、娛樂(lè)性 C、競(jìng)爭(zhēng)性 D、技能性 E、教育性 【參考答案】BDE 75. 根據(jù)新知識(shí)與原有

25、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，可將知識(shí)學(xué)習(xí)分為（ ）。 A、上位學(xué)習(xí) B、下位學(xué)習(xí) C、概念學(xué)習(xí) D、命題學(xué)習(xí) E、并列結(jié)合學(xué)習(xí) 【參考答案】ABE 76. 智力的群體差異包括（ ）。 A、性別差異 B、年齡差異 C、種族差異 D、智商分?jǐn)?shù)差異 E、同齡團(tuán)體差異 【參考答案】ABC 77. 課程發(fā)展至今，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演進(jìn)過(guò)程，影響和制約課程發(fā)展的主要因素有（ ）。???A、傳統(tǒng)思想因素 B、人的身心發(fā)展因素 C、科學(xué)文化因素 D、生產(chǎn)力因素 E、社會(huì)因素 【參考答案】BCE 78. 增進(jìn)公共組織領(lǐng)導(dǎo)有效性的方法是（ ）。 A、提高領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì) B、加強(qiáng)干

26、部隊(duì)伍建設(shè) C、優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu) D、改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方式 【參考答案】ABCD 79. 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）。 A、自我效能感理論最早是由韋納提出的 B、可控性維度既與情緒體驗(yàn)有關(guān)，又與對(duì)未來(lái)成敗預(yù)期有關(guān) C、為同學(xué)瞧得起自己而努力學(xué)習(xí)屬于遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī) D、根據(jù)成就動(dòng)機(jī)理論，學(xué)生最有可能選擇成功概率約為?70%的任務(wù) E、“為中華之崛起而努力”屬于遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī) 【參考答案】ACD 80. 下列屬于心智技能的特點(diǎn)的是（ ）。 A、簡(jiǎn)縮性 B、外顯性 C、展開(kāi)性 D、觀念性 E、內(nèi)潛性 【參考答案】ADE 81. 建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理機(jī)制需要做到（ ）。

27、 A、以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的 B、確立學(xué)生在班級(jí)中的主體地位 C、訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級(jí)的能力 D、建立班級(jí)管理制度 E、減弱班主任的領(lǐng)導(dǎo) 【參考答案】ABC 82. 評(píng)價(jià)一個(gè)國(guó)家的政治體制關(guān)鍵是看（ ）。???A、國(guó)家的政局是否穩(wěn)定 B、能否增進(jìn)人民團(tuán)結(jié)，改善人民生活 C、看生產(chǎn)力能否得到持續(xù)發(fā)展 D、是否有利于人民當(dāng)家作主 【參考答案】ABC 83. 同其他形式的教育相比，家庭教育具有（ ）。 A、先導(dǎo)性 B、感染性 C、終身性 D、個(gè)別性 E、針對(duì)性 【參考答案】ABCDE 84. 下列教育家中，提倡“教育遵循自然”主張的是（ ）。

28、A、夸美紐斯 B、盧梭 C、洛克 D、康德 E、裴斯泰洛齊 【參考答案】ABDE 85. 關(guān)于教育心理學(xué)發(fā)展進(jìn)程的說(shuō)法，下列正確的有（ ）。 A、第一次提出“教育教學(xué)的心理學(xué)化”的思想是在初創(chuàng)時(shí)期 B、布魯納的課程改革運(yùn)動(dòng)發(fā)生在成熟時(shí)期 C、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)出現(xiàn)在完善時(shí)期 D、合作性研究時(shí)成熟期的成果 E、反思性研究時(shí)完善期的成果 【參考答案】ABE 86. 恩格斯說(shuō)：“當(dāng)我們深思熟慮地考察自然界或人類(lèi)歷史或我們自己的精神活動(dòng)的時(shí)候，首先呈現(xiàn)在我們眼前的，是一幅由種種聯(lián)系和相互作用無(wú)窮無(wú)盡地交織起來(lái)的畫(huà)面。”這段話所包含的辯證法觀點(diǎn)有（ ）。 A、聯(lián)系是客觀

29、世界的本性 B、一切事物都處于相互聯(lián)系之中 C、世界是一個(gè)相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體 D、聯(lián)系既是普遍的又是復(fù)雜多樣的 【參考答案】ABCD 87. 課程與教學(xué)內(nèi)容組織的最基本標(biāo)準(zhǔn)包括（ ）。 A、宏觀組織與微觀組織 B、橫向組織和縱向組織 C、邏輯順序組織與心理順序組織 D、直觀組織與抽象組織 E、直線式組織與螺旋式組織 【參考答案】BCE 88. 新課程改革過(guò)程中，需要關(guān)注的問(wèn)題有（ ）。 A、新課程計(jì)劃的特征是新課程有效實(shí)施的重要前提 B、教師是新課程有效實(shí)施的關(guān)鍵因素 C、學(xué)校管理是新課程有效實(shí)施的必要保障 D、校外環(huán)境支持是影響新課程有效實(shí)施的重

30、要因素 E、學(xué)生素質(zhì)直接影響新課程改革的進(jìn)程 【參考答案】ABCD 89. 在馬克思主義中國(guó)化的過(guò)程中，產(chǎn)生了毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，這兩大理論體系的一 脈相承主要體現(xiàn)在二者具有共同的（ ）。 A、馬克思主義的理論基礎(chǔ) B、革命和建設(shè)的根本任務(wù) C、實(shí)事求是的理論基礎(chǔ) D、和平與發(fā)展的時(shí)代背景 【參考答案】AC 90. 常用的組織策略有（ ）。 A、列提綱 B、利用圖示 C、利用表格 D、做筆記 E、聯(lián)系實(shí)際 【參考答案】ABC 91. 一般地講，評(píng)價(jià)教師一堂課優(yōu)秀與否的標(biāo)準(zhǔn)有（ ）。 A、教學(xué)目的的明確性 B、教學(xué)內(nèi)容的正確性

31、C、教學(xué)方法的適當(dāng)性 D、教學(xué)過(guò)程是否緊湊 E、學(xué)生主體性是否得到充分發(fā)揮 【參考答案】ABCDE 92. 青年期心理發(fā)展的主要特點(diǎn)是（ ）。 A、認(rèn)識(shí)能力有了深入的發(fā)展 B、情緒、情感不僅豐富而且復(fù)雜，意志趨于成熟 C、自我意識(shí)發(fā)展逐漸趨于成熟 D、對(duì)異性的好感與愛(ài)慕 E、熱烈追求理想，開(kāi)始探索人生意義 【參考答案】ABCDE 93. 馬克思關(guān)于資本有機(jī)構(gòu)成學(xué)說(shuō)論證了（ ）。 A、相對(duì)過(guò)剩人口的形成 B、技術(shù)進(jìn)步條件下生產(chǎn)資料生產(chǎn)的優(yōu)先增長(zhǎng) C、平均利潤(rùn)率的形成 D、利潤(rùn)率的下降趨勢(shì) 【參考答案】ABD 94. 下列屬于概念教學(xué)的建議的是（ ）。

32、 A、概念分析 B、突出有關(guān)特征，控制無(wú)關(guān)特征 C、正例與反例的辨別 D、變式 E、比較 【參考答案】ABCDE 95. 班集體的教育功能包括（ ） A、教養(yǎng)功能 B、教育功能 C、管理功能 D、社會(huì)功能??? E、發(fā)展功能 【參考答案】ABCDE 96. 個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性要求教育者做到（ ）。 A、面向全體學(xué)生 B、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)??? C、抓住關(guān)鍵期 D、做好階段間的過(guò)渡 E、提出高于學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平的要求 【參考答案】AB 97. 按照心理調(diào)控的水平可以將心理自我調(diào)控分為（ ）。 A、整體抽象型 B、局部具體型 C、任務(wù)導(dǎo)向型

33、 D、導(dǎo)向型 E、自由開(kāi)放型 【參考答案】AB 98. 下列屬于奧蘇貝爾對(duì)學(xué)習(xí)的分類(lèi)的是（ ）。 A、接受學(xué)習(xí) B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) C、機(jī)械學(xué)習(xí) D、有意義學(xué)習(xí) E、無(wú)意義學(xué)習(xí) 【參考答案】ABCD 99. 班集體的培養(yǎng)工作主要包括（ ）等。 A、組織集體活動(dòng)??? B、確定奮斗目標(biāo) C、制定集體規(guī)范 D、形成集體核心 E、建立正確輿論 【參考答案】ABCDE 100. 通告是適用于公布社會(huì)各有關(guān)方面應(yīng)當(dāng)遵守或者周知事項(xiàng)的公文。下列各項(xiàng)中可以用通告公布的有（ ）。 A、政治決策 B、事項(xiàng)安排 C、軍事行動(dòng) D、政務(wù)措施 【參考答案】BD 三

34、、 判斷題 101. 講授法可分為講述、講解和講演三種方式。（ ） 【參考答案】正確 102. 評(píng)定一個(gè)測(cè)驗(yàn)質(zhì)量?jī)?yōu)劣的主要技術(shù)指標(biāo)是“三度”，即信度、效度和難度。（ ） 【參考答案】錯(cuò)誤 103. 同一性和斗爭(zhēng)性是矛盾的兩種基本屬性，它們都是無(wú)條件存在的，絕對(duì)的。（ ） 【參考答案】錯(cuò)誤 104. 良好的師生關(guān)系只需在課堂教學(xué)活動(dòng)中建立。（ ） 【參考答案】錯(cuò)誤 105. 我國(guó)學(xué)校課程的雛形“六藝”是指“禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)”。（ ） 【參考答案】正確 106. 學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的特殊功能的發(fā)揮是無(wú)條件的。（ ） 【參考答案】錯(cuò)誤 107. 社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度利用其占統(tǒng)

35、治地位的思想影響和控制教育，左右教育工作的發(fā)展方向。（ ） 【參考答案】正確 108. 課外、校外教育要求學(xué)校、社會(huì)、家庭有機(jī)結(jié)合，其中學(xué)校占主導(dǎo)地位。（ ） 【參考答案】正確 109. 教育目的與教育方針的關(guān)系是：教育方針包括教育目的。（ ） 【參考答案】正確 110. 教學(xué)的首要任務(wù)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。（ ） 【參考答案】錯(cuò)誤 111. 現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用原理，完全擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)論上的直觀原則和演示、實(shí)驗(yàn)法的原理。（ ） 【參考答案】錯(cuò)誤 112. 教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，這種實(shí)質(zhì)上是交往。（ ） 【參考答案】正確 113. 成熟的標(biāo)志是生理方面具有生殖能力

36、，心理方面具有、獨(dú)立自主的自我意識(shí)。（ ） 【參考答案】正確 114. 現(xiàn)代生產(chǎn)力的各種要素中，都滲透了教育的作用。因此，就其本質(zhì)來(lái)說(shuō)，教育就是生產(chǎn)力。（ ???????） 【參考答案】錯(cuò)誤 115. 教書(shū)是手段，育人是目的。（ ） 【參考答案】正確 116. “學(xué)在官府”是西周教育制度的主要特征。（ ） 【參考答案】正確 117. ?只?要?運(yùn)?用?正?面?說(shuō)?服?的?教?育?方?法?，?一?切?學(xué)?生?都?能?教?育?好?，?因?此?，?反?對(duì)?紀(jì)?律?處?分?等?強(qiáng)?制?性?的?方?法?。（ ） 【參考答案】錯(cuò)誤 118. 國(guó)家課程通常以選修課的形式出現(xiàn)。（ ） 【

37、參考答案】錯(cuò)誤 119. 主板書(shū)，也叫基本板書(shū)、中心板書(shū)、要目板書(shū)，是體現(xiàn)教學(xué)目的和主要教學(xué)內(nèi)容的板書(shū)。主板書(shū)是教學(xué) 板書(shū)的主體內(nèi)容，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵和主體結(jié)構(gòu)，通常保留到教學(xué)結(jié)束。（ ） 【參考答案】正確 120. 從性質(zhì)上說(shuō)，學(xué)校文化總體上屬于顯性的文化，對(duì)人有著重要的教育意義。（ ） 【參考答案】錯(cuò)誤 121. 品德的心理結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性。（ ） 【參考答案】正確 122. 個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律有個(gè)體身心發(fā)展的順序性、階段性、不平衡性、互補(bǔ)性和個(gè)別差異性。（ ） 【參考答案】正確 123. 勞動(dòng)者不論是體力的改善還是智力的提高，都要靠教育去完成。（ ）

38、【參考答案】正確 124. 赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學(xué)派的代表人物，他將哲學(xué)中的統(tǒng)覺(jué)觀念移用在教學(xué)上。（ ） 【參考答案】正確 125. 有人認(rèn)為，發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家資本進(jìn)一步社會(huì)化，股份公司普遍建立、股權(quán)極大分散，私人資本轉(zhuǎn)化為 社會(huì)資本，這就意味著資本主義私有制會(huì)發(fā)生本質(zhì)變化。（ ） 【參考答案】錯(cuò)誤 126. 我國(guó)偉大的教育家孟子把學(xué)習(xí)過(guò)程概括為學(xué)—思—行的統(tǒng)一過(guò)程。（ ） 【參考答案】錯(cuò)誤 127. 在確定教育價(jià)值取向上，應(yīng)該處理好人和社會(huì)的關(guān)系。（ ） 【參考答案】正確 128. 教學(xué)工作的基本程序是：備課、上課、作業(yè)的檢查與批改、課外輔導(dǎo)和學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定。（ ）

39、【參考答案】正確 129. 從根本上看，現(xiàn)代學(xué)校咨詢的目標(biāo)在于為全體學(xué)生的健康發(fā)展提供幫助。（ ） 【參考答案】正確 130. 美國(guó)實(shí)用主義教育家杜威把教學(xué)過(guò)程概括為：困難、問(wèn)題、假設(shè)、驗(yàn)證、結(jié)論的五步，簡(jiǎn)稱五步教學(xué)法。（ ） 【參考答案】正確 131. 認(rèn)知模式太過(guò)于強(qiáng)調(diào)認(rèn)知力的作用，忽視了對(duì)道德行為的研究。（ ） 【參考答案】正確 132. 教育作為社會(huì)大系統(tǒng)中的一部分，受社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度、生產(chǎn)力水平、科學(xué)技術(shù)和文化背景，文化傳統(tǒng) 的影響。（ ） 【參考答案】正確 133. 教師要給學(xué)生一瓶水，自己就要成為一條常流常新的小溪，這說(shuō)明教師要具備更高的教育專業(yè)素養(yǎng)。（ ）

40、【參考答案】錯(cuò)誤 134. 德育內(nèi)容有四個(gè)方面，政治教育、思想教育、道德教育、心理健康教育。（ ）??? 【參考答案】正確 135. 課程結(jié)構(gòu)就是：教學(xué)計(jì)劃（ ）、教學(xué)大綱（ ）、教材。（ ） 【參考答案】 136. 在個(gè)體身心發(fā)展過(guò)程中，起特殊作用的是學(xué)校教育。（ ） 【參考答案】正確 137. 由于受教育者的身心發(fā)展具有規(guī)律性，所以制定教育目的時(shí)應(yīng)考慮受教育者的年齡差異。（ ） 【參考答案】正確 138. 教師發(fā)展自己，提高專業(yè)文化水平是教師教育權(quán)的體現(xiàn)。（ ） 【參考答案】錯(cuò)誤 139. 復(fù)式教學(xué)是我國(guó)教學(xué)組織形式的特殊形式。（ ） 【參考答案】正確 140.

41、對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成就進(jìn)行評(píng)價(jià)，主要是通過(guò)紙筆測(cè)驗(yàn)進(jìn)行的。（ ） 【參考答案】正確 141. 因果聯(lián)系原則在法律實(shí)踐中的運(yùn)用是一個(gè)較為簡(jiǎn)單的問(wèn)題。（ ） 【參考答案】錯(cuò)誤 142. 分組教學(xué)是為了克服班級(jí)授課制的弊端而提出的，因此比班級(jí)授課制優(yōu)越。（ ） 【參考答案】錯(cuò)誤 143. 發(fā)展關(guān)鍵期是指身體或心理某一方面機(jī)能和能力最適宜于形成的時(shí)期。（ ） 【參考答案】正確 144. 全面發(fā)展的人，是人格健全的人，擁有大眾個(gè)性的人。（ ） 【參考答案】錯(cuò)誤 145. 按照馬克思的觀點(diǎn)，只有當(dāng)生產(chǎn)力的發(fā)展達(dá)到消滅一切分工的基礎(chǔ)，個(gè)人和整個(gè)人類(lèi)的真正的全面發(fā)展 才會(huì)徹底實(shí)現(xiàn)。（ ） 【參考答案】正確 146. 陶冶法包括：練習(xí)、制度、委托任務(wù)和組織活動(dòng)。（ ） 【參考答案】錯(cuò)誤 147. 在教育實(shí)踐中，潛在課程的具體形式并不存在。（ ） 【參考答案】正確 148. 教學(xué)組織形式是教育學(xué)最古老、最基本的核心。（ ） 【參考答案】錯(cuò)誤 149. 依靠積極因素，克服消極因素的原則主要適用于比較后進(jìn)的學(xué)生。（ ） 【參考答案】錯(cuò)誤 150. 德育的過(guò)程具有多端性。（ ） 【參考答案】正確