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1、?南州六月荔枝丹?高中語文教案 -高中語文教案
一：教學目的 1、理解荔枝的構造、生長等知識。 2、領悟作者引用古詩文典故的作用。 3、學習本文生動、準確的語言。 4、嘗試用文藝性筆調寫一篇說明文。 二、教學設想 1、 本文是一篇生動的說明文，因此本文的重難點應放在對荔枝知識的理解上和一些生動手法的運用上，而對說明方法和說明順序，初中有所提及，故可略及。 2、 用文藝性筆調寫作，是對所學知識的穩(wěn)固與延伸，對作文要求不應過高，能會一些方法與技巧就行。 3、 在教學方法上，以自主、探究、合作的學習方法為主，教師適當引導為輔。 4、 教學課時：二課時 第一課時 教學內容與步驟 一、 導入 教師提問
2、：你吃過荔枝嗎？你對它理解嗎？ 學生可能答：吃過。荔枝表皮粗糙，紅色，肉甜。 教師明確：學習本文，理解荔枝。 二、 教師明確文體知識 1：本文是一篇科學小品。 2：科學小品：多用文藝性筆調介紹科學知識和闡述科學道理，使人獲得科學知識的同時還能得到某種思想感情的陶冶和藝術上的享受的一種文體 3：特點：知識性、興趣性、通俗性。 三、 投影打出作者簡介，學生閱讀理解。 賈祖璋：我國著名的科普作家。生于1901年，浙江省海寧縣人。早在三十年代，他就有?中國植物圖鑒?等專著，1931年商務印書館出版他的?鳥類概論?，是我國最早的一部現(xiàn)代鳥類學著作。他創(chuàng)作了大量的科普作品，解放前曾寫?鳥與文學?、?動物珍
3、話?、?生活素描?等，解放后出版了?生物學碎錦?。 賈祖璋的科普作品大多以絢麗多彩的生物為寫作對象，把豐富的科學知識、歷史知識和文學知識融為一體，有著相當高的思想性、科學性和藝術性。 四、 要求學生帶著以下兩個問題閱讀課文，完畢后，以小組形式討論探究以下兩個問題： 1、 標題給我們提供了荔枝的幾點信息？這一標題有何創(chuàng)意？ 2、 作者認為白居易的?荔枝圖序?里的“殼如紅繒，膜如紫綃，瓤肉瑩白如冰雪，甘酸漿液如醴酪〞的話對嗎？ 學生自主討論探究后可得： 1、 ⑴標題給我們提供了三點信息： 產(chǎn)地南州——泛指我國南方。 成熟期六月——陽歷七月。 顏色丹——紅色。 ⑵以詩為題，新穎，同時也很有概括力〔荔
4、枝的重要信息〕。 2、 白居易的話有對有錯 殼如紅繒——錯〔粗糙〕 膜如紫綃——錯〔誤作〕 瓤肉瑩白如冰雪——完全正確 甘酸漿液如醴酪——對五、 文中還給我們提供了不少荔枝的有關知識，要求細讀課文，讀后以小組形式討論探究，完成學案上的圖表。 討論探究后，師生共同可得： 外殼：塊狀裂片、粗糙 外部形態(tài)顏色：深紅色、紫色 〔表〕 形狀：心臟形、卵圓形或圓形 果實大?。褐睆饺睦迕?，重十多克到二十多 〔主〕 內膜：白、薄 內部構造 肉：白色半透明，味甜微酸 〔里〕 核〔種子〕：長圓形，外表光滑，棕褐色。無核 花期二月初到四月初長 生長產(chǎn)地 我國 〔次〕 習性喜溫暖 六、要求一學生概述荔枝的有關知識，
5、其他同學考慮：文中除了有這些知識，還多了那些內容？這些內容有何作用？概述后討論以上問題。 答案可能為： 1詩文， 作用 ?荔枝圖序?說明荔枝的外形及內部特征 ?詠荔枝膜?說明荔枝的膜的輕薄 ?過華清宮絕句?〔一〕說明荔枝的不耐貯藏 ?惠州一絕?突出蘇軾對荔枝的喜歡 2掌故作用 唐明皇寵幸楊貴妃兼程送荔枝說明荔枝的不耐貯藏 宋徽宗移荔枝于宣和殿說明荔枝的性喜溫暖特點 文徵明說顧氏種活荔枝事說明荔枝的性喜溫暖特點 3比喻作用 絳囊、紅星、珊瑚珠說明荔枝顏色紅的特點 飛焰欲橫天、紅云幾萬重說明荔枝成片林的絢麗美景教師小結：這些內容極大地豐富了文章的知識性和興趣性，使得文章生動了許多，也極大地激發(fā)了我
6、們閱讀的興趣。 七、 布置作業(yè)： 1，背誦本文中的詩文。 2，你認為本文語言的準確性表達在何處？ 第二課時 教學內容與步驟 一、 檢查詩的背誦情況。 二、 閱讀課文，找出文中的說明特例，并考慮假設去掉這些特例，效果怎樣？ 1， 特例 ⑴又有黃荔，淡黃色而略帶淡紅。 ⑵如今海南島有無核荔枝，核就更加退化了。 ………… 2效果 內容不夠豐富，說明不夠周密、嚴謹、準確。 三、 其實本文的準確還表達在語言上，以小組為單位討論文語言的準確性表達在何處？ 師生討論后可得： 1， 明確的科學術語。 ⑴裂片中央有突出部分，有的鋒利如出刺，這叫做片峰。 ⑵蒂部周圍微微突起，稱為果肩。 2， 適當?shù)臄?shù)量表述。 ⑶
7、荔枝大小通常是直徑三四厘米，重十多克到二十多克。 ⑷古代講荔枝的書，包括蔡的在內，如今知道的共有13種，以記福建所產(chǎn)的為多，尚存8種；記載廣東所產(chǎn)的僅存一種。 3， 恰當?shù)南拗菩栽~語的運用。 ⑸如今科學興隆，使荔枝北移，將來也許不是完全不可能的事。 ⑹古代講荔枝的書，包括蔡的在內，如今知道的共有13種，以記福建所產(chǎn)的為多，尚存8種；記載廣東所產(chǎn)的僅存一種。 四、 課外延伸。 閱讀下面的文章，考慮、合作探究以下兩個問題，完畢后答復。 1， 這篇文章給我們講了什么科學道理？ 2， 這篇文章的生動性表達在什么地方？ 彩霞的故事 豆豆是大海中一個極普通的小水滴，今天有時機游到了水面?！鞍?！外面可真美呀！〞豆豆不禁感慨道，“藍藍的天，白白的云，還有小鳥在飛，假設我能上天那該多好啊！〞一束陽光射到她的身上，她全身暖洋洋的，真是舒適極了。漸漸地她感到困意越來越濃，再也無心看那美麗的天宮，她伏在小伙伴們的身上睡了過去…… 突然，她覺得身上越來越熱，就像傳說中的神仙一樣，變成了一絲青煙，從海面向上漸漸飄去?！岸苟梗瑲g迎你來天宮作客。〞不知是誰在與自己說話，豆豆向四處望去。??！有這么多的小伙伴和自己飛向天宮。她飛呀飛，飛了一天又一天，可是還沒見到天宮的影子，
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