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1、我驕傲，我是一棵樹·課后練習(xí)
1．給下列加粗的字注音。
（1）磅（ ）礴 （2）淙淙（ ） （3）香醇（ ）
（4）柔嫩（ ） （5）屹（ ）立 （6）矢（ ）志
（7）瀚（ ）海 （8）仆（ ）人 （9）顫（ ）動
（10）懊（ ）悔 （11）黝（ ）黑 （12）戈（ ）壁
2．根據(jù)拼音寫漢字。
（1）fù（ ）蓋 （2）抵yù（ ） （3）休qì（ ）
（4）chì（ ）烈 （5）粗cāo（
2、 ） （6）枯wěi（ ）
（7）fù（ ）予 （8）zhù（ ）就
基礎(chǔ)題
閱讀下文，回答問題。
無論是紅色的、黃色的或黑色的土壤，①
我都將頑強的熱情的生活。
哪里有孩子的哭聲，我便走去，
用柔嫩的枝條擁抱他們，②
給他們一只只紅艷艷的蘋果；
哪里有老人的呻吟，我便走去，
拉著他們黃色的、黑色的、白色的多繭的手，
給他們溫暖，使他們歡樂。
我愿摘下耀眼的星星，
給新婚的嫁娘，作閃光的耳環(huán)；③
我要挽住輕軟的云霞，
給辛勤的母親，
3、
作擦汗的手帕。
雨雪紛飛——
我伸展開手臂，覆蓋他們低矮的小屋，
作他們的傘，
使每個人都有寧靜的夢；
月光如水——
我便彈響無弦琴；
撫慰他們勞動回來的疲倦的身子，
為他們歌唱。
我為他們抗擊風(fēng)沙，
我為他們抵御雷火。④
3．將①改為“無論在哪里”行嗎？為什么？
答：________________________________________________
4．②處“用柔嫩的枝條擁抱他們”表明“我”怎樣的心靈，從文中再找出這樣的兩三句詩句。
答：_______________________
4、_________________________
5． ③處大膽想像，使詩生輝，請你也分別以“星星”、“云霞”作本體，大膽想像作喻。
答：________________________________________________
6．試就④即第4節(jié)分析詩人是如何從多角度反復(fù)吟唱來表現(xiàn)美好心靈的。
答：________________________________________________
7．根據(jù)提供場景，運用下面的詞語寫一段話（不低于30字）。
（1）暴雨 大樹 小學(xué)生（表現(xiàn)驚懼）
答：______________________
5、__________________________
（2）微風(fēng) 小樹 中學(xué)生 （表現(xiàn)歡快）
答：________________________________________________
能力題
閱讀下文，回答問題。
懷念陳景潤
龐余亮
這個成功的人，虛弱的人
全身裸露青筋的人①
像一種哲學(xué)在堅持
又像一聲宿命在演繹
為什么會這樣——因為永恒
他苦苦地眺望
他反復(fù)地演算
他不停地抽搐……②
哦，在寂寞中咬牙抽搐的人
在人群中著黑衣的
我多想知道你
對命運猜想
6、的證明——③
但這是絕望——多少人已忘記了你
我還在默默叨念你
叨念你的笨拙你的智慧④
叨念你的執(zhí)著你的癡迷，陳景潤！⑤
8．①開頭這種白描的表現(xiàn)手法有何作用？
答：________________________________________________
9．②三句詩構(gòu)成一組排比，其作用是什么？
答：________________________________________________
10．試分析③從何處可見作者立意的升華？
答：___________________________________________
7、_____
11．④很有哲理性，聯(lián)系陳景潤的實際，談?wù)劇氨孔尽痹诤翁?？“智慧”在何處?
答：________________________________________________
12．⑤處作者再次呼喚“陳景潤”，包含了怎樣的感情？
答：________________________________________________
參考答案
基礎(chǔ)題
1．（1）páng（2）cóng（3）chún（4）nèn（5）yì（6）shǐ（7）hàn（8）pú（9）chàn（10）ào（11）yǒu（12）gē
2．（1）覆
8、（2）御（3）憩（4）熾（5）糙（6）萎（7）賦（8）鑄
能力題
3．不行，改了以后就不符合詩歌形象性的要求。
4．表明我心靈的美好。
如：哪里有老人的呻吟，我便走去，拉著他們黃色的、黑色的、白色的多繭的手，給他們溫暖，使他們歡樂；雨雪紛飛——我伸開手臂，覆蓋他們低矮的小屋，作他們的傘，使每個人都有寧靜的夢。
5．略
6．從雨雪天、從夜晚、從有風(fēng)沙時、從有雷火時等多個角度來反復(fù)吟唱。
7．略
創(chuàng)新題
8．展示陳景潤特殊的外貌，給讀者一個明晰的印象，頓生敬佩之情。
9．表達了科學(xué)工作之艱辛，對陳景潤以高度的贊揚。
10．從日常工作上升到人生、命運這大而沉重的話題。
11．笨拙在日常生活，智慧在科學(xué)貢獻。
12．這是一次深情的呼喚，雖無溢美之詞，但看得出作者對陳景潤無限崇敬，仰慕之情。
八年級語文下冊 第24課《我驕傲我是一棵樹》同步練習(xí) 蘇教版（通用）
