湖南省郴州市第八中學(xué)七年級語文下冊 第21課《偉大的悲劇》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

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1、 偉大的悲劇 第一課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.快速默讀課文，梳理情節(jié)，感悟內(nèi)容，體會情感。 ? ? 2.把握文題“悲劇”的內(nèi)涵，明確“偉大”的意義。 ? ? 3.研讀課文，體味關(guān)鍵語句的含義。 學(xué)習(xí)重點 ：速讀默讀課文，理清故事結(jié)構(gòu)，整體感知文意。把握“悲劇”內(nèi)涵，明確“偉大”意義。 學(xué)習(xí)難點：激發(fā)探索未知世界的興趣，認(rèn)識人類挑戰(zhàn)自身，實現(xiàn)生命價值的偉大。 一、 資料連接 二、 （一）作家及作品簡介 （二） 南極簡介 二、速讀課文，整體感知，理清脈絡(luò) 1、請用簡練的語言來概括讀后的感受 2、請用精練的語言概括文章的主要內(nèi)容 3、

2、他們發(fā)現(xiàn)阿蒙森探險隊比他們早到后，表現(xiàn)如何？（找出文中的語句讀一讀） 4、他們歸途中所遇到的不幸有哪些？ 請一一列舉。 5、請用一個詞語概括你讀文的感受或心情。 6、梳理脈絡(luò)情節(jié)（按時間順序）（點撥、討論、提問。） 7、復(fù)述課文內(nèi)容。（提示六要素） 三、作者對整個事件的評價在文中的哪一部分體現(xiàn)的（找主旨句）?有何作用？ 四、課堂檢測 1、給加點的字注音： 拉拽(??? )　　毛骨悚然(　　)　　怏怏不樂(　)??吞噬(　　)　　羸弱(　? )　告罄(　　 )　　　　毋寧(　　) 　　2、本文作者???? ?， ??????作家，他的主要成就體現(xiàn)在

3、????? ?和?????? ?方面。 偉大的悲劇 第二課時 執(zhí)行時間： 月 日總課時編號： 審核（簽字） 班次 組 組員姓名 小組檢查 教師回查 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.研讀課文，體味關(guān)鍵語句的含義，體會作者表達(dá)的思想感情，并聯(lián)系實際拓展延伸。 2.把握文題“悲劇”的內(nèi)涵，明確“偉大”的意義。 3.研讀課文，體味關(guān)鍵語句的含義。 學(xué)習(xí)重點 ：整體感知文意。把握“悲劇”內(nèi)涵，明確“偉大”意義。 學(xué)習(xí)難點：激發(fā)探索未知世界的興趣，認(rèn)識人類挑

4、戰(zhàn)自身，實現(xiàn)生命價值的偉大。 一、質(zhì)疑問難、理清思路 1、“悲劇”之“悲”是指“悲哀”還是“悲壯”？ 2、既是“悲劇”又何來“偉大”呢？這是否矛盾？ 3、本文“悲”包括哪些內(nèi)容？“偉大”指什么精神？? ?? ?? ?? ?? 二、 合作探究 1、文中哪些情節(jié)、語句深深的打動了你，讓你激動難忘？請概括說明。 2、作者的思想感情是如何表達(dá)出來的呢？找出文中的相關(guān)的語句并大聲誦讀。 三、 課堂小結(jié) 四、拓展延伸 ?讀了這篇文章，或許你對英雄對成敗有了新的認(rèn)識和體會。在你的心中，到底誰是真正的英雄；在生活中，我們怎樣看

5、待成??？ 偉大的悲劇 第三課時 執(zhí)行時間： 月 日總課時編號： 審核（簽字） 班次 組 組員姓名 小組檢查 教師回查 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.研讀課文，體味關(guān)鍵語句的含義，體會思想感情，并聯(lián)系實際拓展延伸。 2.把握文題“悲劇”的內(nèi)涵，明確“偉大”的意義。 學(xué)習(xí)重點 ：整體感知文意。把握“悲劇”內(nèi)涵，明確“偉大”意義。 學(xué)習(xí)難點：激發(fā)探索未知世界的興趣，認(rèn)識人類挑戰(zhàn)自身，實現(xiàn)生命價值的偉大。 一、自主學(xué)習(xí) 1、 斯科特一行人探險的真正意義是什么？ 2、你如何

6、評價失敗的斯科特？閱讀斯科特的絕命書，談一下你的心得體會。 二、 合作探究。多角度探究主旨 三、 ???1、結(jié)合課文說認(rèn)識： 四、 ?????①失敗與英雄 ?②悲劇與偉大 五、 ???2、延伸課外證觀點： 六、 ????失敗的英雄：“壯士一去兮不復(fù)返”刺殺秦王失敗的荊軻；一腔熱情乘氫氣球橫渡海峽葬身大海的羅澤爾；一葉輕舟，漂流長江而翻船身亡的堯茂書…… 七、 ????偉大的悲?。嘿だ詡涫芙虝驌簦茖W(xué)沉冤三百年；維薩里《人體構(gòu)造》引來橫禍，贖罪慘死海島；“挑戰(zhàn)者”號航天飛機毀于一旦，7名宇航員全部罹難……

7、 八、 三、課堂總結(jié) ?探險是一項極富挑戰(zhàn)性事業(yè)，既是對自然界的挑戰(zhàn)，更是對自我的挑戰(zhàn)。愿將來你們中的某些人，也能成為像航天英雄楊利偉、聶海勝等英雄般的人物，讓自己的生命活的有價值。 四、遷移提高 訓(xùn)練點：典型的細(xì)節(jié)描寫 訓(xùn)練文段：斯科特海軍上校的日記-------在它們上面補寫了可怕的“我的遺孀”?。 1.?“記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來為止?！边@一細(xì)節(jié)寫出了斯科特上校怎樣的性格特征？ 2.“但他隨后又悲傷的、堅決地劃去了‘我的妻子’這幾個字，在它們上面補寫了可怕的‘我的遺孀’?。”此處細(xì)節(jié)描寫寫出了斯科特上校怎樣的心理？ 五、名言寄語 ? ???成功能證實一個人的幸運，挫折能證實他的偉大。 ――――小普林尼 ? ???如果不獻(xiàn)身給一個偉大的理想，生命就毫無意義。 ――――何塞?黎薩爾 ? ???偉大的目標(biāo)形成偉大的人物。 ? ————埃德慕斯