《2020年高中課 暑假外文言文閱讀素材之唐宋八大家 桐葉封弟辨：柳宗元素材》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020年高中課 暑假外文言文閱讀素材之唐宋八大家 桐葉封弟辨：柳宗元素材（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。
桐葉封弟辨
?。厶疲萘谠?
【題解】“辨”是一種用于辨析事物的是非真?zhèn)味右耘袛嗟恼撜f文體，韓愈的《諱辯》和柳宗元的這篇文章，都是這方面的代表性作品。但本文的重點不在于辨?zhèn)?，而是圍繞重臣應如何輔佐君主這一中心發(fā)揮議論。君主隨便開了一句玩笑的話，臣子卻把它當作金科玉律，絕對地予以服從；作者尖銳地批評了這種荒唐現(xiàn)象，指出“凡王者之德，在行之何若”，對統(tǒng)治者的言行，要看它的客觀效果如何，不能拘執(zhí)盲從。這在君主至高無上的封建****時代，是相當大膽的議論。文章論辯反復曲折，波瀾起伏，閃耀著深刻的思想光芒，不
2、愧為辨體文中的力作?！ ?
古之傳者有言［1］：成王以桐葉與小弱弟戲［2］，曰：“以封汝。”周公入賀［3］。王曰：“戲也。”周公曰：“天子不可戲。”乃封小弱弟于唐［4］。
吾意不然。王之弟當封邪，周公宜以時言于王，不待其戲而賀以成之也。不當封邪，周公乃成其不中之戲［5］，以地以人與小弱者為之主，其得為圣乎？且周公以王之言不可茍焉而已［6］，必從而成之邪？設有不幸，王以桐葉戲婦寺［7］，亦將舉而從之乎［8］？凡王者之德，在行之何若。設未得其當，雖十易之不為病［9］；要于其當，不可使易也，而況以其戲乎！若戲而必行之，是周公教王遂過也［1］。
吾意周公輔成王，宜以道［11］，從容優(yōu)樂
3、，要歸之大中而已［13］，必不逢其失而為之辭［14］。又不當束縛之，馳驟之［15］，使若牛馬然，急則敗矣。且家人父子尚不能以此自克［16］，況號為君臣者邪！是直小丈夫者之事［17］，非周公所宜用，故不可信。
或曰：封唐叔［18］，史佚成之［19］。
——選自中華書局校點本《柳宗元集》
古書上記載說：周成王拿著一片桐樹葉子和年幼的弟弟開玩笑，說：“把這個作為玉邽封給你?！敝芄雽m慶賀。成王解釋說：“我是開玩笑呀?！敝芄f：“天子不可以隨便開玩笑?！庇谑浅赏蹙桶烟频胤饨o了年幼的弟弟。
我認為這件事不可能是這樣的。成王的弟弟如果應當受封，周公就應及時地告訴成王，而不必
4、等他開了玩笑再去慶賀，趁機促成這件事。成王的弟弟如果不應當受封，周公這種做法就使一個不恰當?shù)耐嫘ψ兂闪耸聦?，使成王把土地和百姓封給年幼的弟弟，讓一個小孩成為一國之主，周公這樣做能算是圣人嗎？況且周公只是認為君王說話不可隨便罷了，哪里一定要聽從成王的玩笑，并促成它呢？如果有這樣不幸的事，成王拿了桐樹葉子與妃嬪和太監(jiān)開玩笑，周公難道也要按這種玩笑去辦嗎？大凡君王的恩德，要看實行得怎樣。如果不恰當，即使改變十次也不算什么缺點；關鍵是要恰當，不隨意更改，更何況是用它來開玩笑呢！如果開玩笑的話也一定要照辦，這樣做就是周公在教唆成王鑄成過錯。
我認為周公輔佐成王，應當用適當?shù)脑瓌t去引導他，是要使他的
5、舉止行動和嬉樂恰如其分而已，一定不會去迎合他的過錯并替他辯飾。又不應當對他管束太嚴，使他終日奔忙，像牛馬那樣，急于使他成長反會壞事。而且家人父子之間，尚不能用這種方式來自我約束，何況名分上還有君臣之別的人呢！這不過是那些見識淺薄而又自作聰明的人所干的事，不是周公所應該采用的做法，因此不可相信。
有的古書記載說：封唐叔這件事，是太史尹佚促成的。
?。ê棵鳎?
【注釋】
?。?］傳者：書傳。此指《呂氏春秋·重言》和《說苑·君道》所載周公促成桐葉封弟的故事。［2］成王：姓姬名誦，西周初期君主，周武王之子，十三歲繼承王位，因年幼，由叔父周公攝政。小弱弟：指周成王之弟叔虞。［3］
6、周公：姓姬名旦，周武王之弟，周朝開國大臣。［4］唐：古國名，在今山西省翼城縣一帶。［5］不中之戲：不適當?shù)挠螒?。?］茍：輕率，隨便。［7］婦寺：宮中的妃嬪和太監(jiān)。［8］舉：指君主的行動。［9］?。罕撞?。［10］遂：成。［11］道：指思想和行為的規(guī)范。［12］從容：此指舉止言行。優(yōu)樂：嬉戲，娛樂。［13］大中：指適當?shù)牡览砗头椒?，不偏于極端。［14］辭：解釋，掩飾。［15］馳驟：指被迫奔跑。［16］自克：自我約束?？?，克制，約束。［17］直：只是，只不過。（ｑｕē缺）：耍小聰明的樣子。［18］唐叔：即叔虞。［19］史佚：周武王時的史官尹佚。史佚促成桐葉封弟的說法，見《史記·晉世家》。
2020年高中課 暑假外文言文閱讀素材之唐宋八大家 桐葉封弟辨：柳宗元素材
