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《向沙漠進(jìn)軍》教案
教學(xué)目標(biāo):?
1,?簡介作者;
2,?了解課文中采用的先總說后分說
的說明順序及分類別,列數(shù)字,舉例
子的說明方法;?
3,?初步學(xué)會分析說明文的一般結(jié)構(gòu);?
4,?體會說明文語言的科學(xué)性和準(zhǔn)確
性;?
5,?掌握新的生字及基本詞語,如竺,
逞,肆虐,?
6,感受在社會主義制度下,加快了改造自然環(huán)境的步伐。?
一.?導(dǎo)入:同學(xué)們,平常大家看中央電視臺的《新聞聯(lián)播》后都有氣象預(yù)報,那么你知道我國現(xiàn)代氣象事業(yè)的創(chuàng)始人是誰嗎?竺可楨。他是我們浙江紹興人,竺可楨不僅是氣象學(xué)
2、家,而且還是地理學(xué)家,今天我們學(xué)習(xí)竺可楨老人寫的一篇事理說明文《向沙漠進(jìn)軍》。?
二.?題目?
大家首先來看一下這個題目:進(jìn)軍,本意是軍隊出發(fā)向目的地前進(jìn)。如紅軍渡過烏江,向川滇邊境進(jìn)軍。今天竺可楨老人卻響亮地提出了“向沙漠進(jìn)軍”的口號。昨天已經(jīng)布置大家預(yù)習(xí)了,你在讀了課文后,覺得這個題目中用“進(jìn)軍”,包括了哪幾方面意思呢,或者說說明了什么呢??
回答后歸納:?
1.標(biāo)題表明治理沙漠難度很大,因為如果是輕而易舉的事,就無需進(jìn)軍了。?
2.表明治理沙漠行動規(guī)模很大,因為“進(jìn)軍”指的是眾多軍事人員的行動。?
3.這個標(biāo)題表明沙漠對人類的危害很大,就像是我們的敵人一樣。因為進(jìn)軍是
3、去攻擊敵人。?
4.標(biāo)題表明治理沙漠的行動是有計劃的。因為“進(jìn)軍”都是有計劃的行動。?
5.還表明治理沙漠的目的是征服沙漠,使它為人類服務(wù)。這就像“進(jìn)軍”的目的是征服敵人一樣。?
三.?學(xué)習(xí)課文第一部分:沙漠對人類的危害(由第3點引入課文學(xué)習(xí)。)?
剛才有同學(xué)說了?“這個標(biāo)題表明沙漠對人類的危害很大,就像是我們的敵人一樣。因為進(jìn)軍是去攻擊敵人?!闭埻瑢W(xué)們打開課本P98,看看沙漠對人?類到底有多大的危害,又是怎樣危害人類的,人類該如何治理沙漠,向沙漠進(jìn)軍呢??
我們課文一開頭就說:“沙漠是人類最頑強的自然敵人之一。”大家劃一?下主干會發(fā)現(xiàn)是“沙漠是敵人。”因為沙漠是敵人,所以我們要
4、向沙漠進(jìn)軍。一開頭就點題。?
1)?問:去掉“之一”行不?有何作用?(你能否舉個例子?)說明除了沙漠是我們的自然敵人外,還有其他的自然敵人。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。如地震,桑美臺風(fēng)。?
2)?問:這個自然敵人作者用了什么詞語加以修飾?“最頑強”為什么說?“沙漠是人類最頑強的自然敵人之一?!狈蹲x第一自然段,請同學(xué)們思考從哪些詞語可看出“最頑強的敵人”。(“有史以來”)“不斷地斗爭”“沒有能征服”,(“反而”)“并吞(將別人并入自己)”?
小結(jié):這段總說了沙漠是人類最頑強的敵人之一。這段中心句就是這一句。?
3)?為了說明沙漠是人類的敵人,作者還采用了什么說明方法來增強說服力?舉例子。
5、舉了哪幾個例子來說明沙漠的危害?請一個同學(xué)朗讀2,3兩段,其他同學(xué)用簡要的語言來概括一下所舉的事例。?
明確:A,曾是西方文明搖籃的地中海沿岸兩三千年來不斷受到風(fēng)沙的侵占,有些部分逐漸變成荒漠了。(西方文明搖籃——荒漠)B,曾是天然草原區(qū)的我國陜西榆林地區(qū)由于風(fēng)沙侵入,關(guān)外三十公里變成沙漠。(由天然草原區(qū)——沙漠)?
小結(jié):為了具體說明沙漠對人類的危害,作者舉了“地中海沿岸”和“我國榆林地區(qū)”兩個例子。這兩個例子具有一定的代表性:一個是兩三年前古代西方的事例,一個是幾百年前中國的例子,時間久遠(yuǎn),地域跨度大,充分說明沙漠對人類危害由來已久,處處存在。從而突出了它“最頑強”的特征,喚起人們征服
6、沙漠的緊迫感。?
第一部分其實告訴人們?yōu)槭裁匆蛏衬M(jìn)軍。?
四.學(xué)習(xí)課文第二部分:如何征服沙漠?
沙漠既然有如此的危害,那么我們怎樣才能防御沙漠侵襲,征服沙漠,向沙漠進(jìn)軍呢?我們要征服沙漠,向沙漠進(jìn)軍,首先必須了解沙漠進(jìn)行危害的特點,所謂知已知彼,百戰(zhàn)不殆,只有了解敵人,才能征服敵人,只有了解了沙漠這個敵人的特點,才能采取針對性的科學(xué)方法,征服沙漠,向沙漠進(jìn)軍。?
(1)?聽課文錄音(第4,5,6段),思考沙漠侵襲進(jìn)攻有什么特點,采用何種武器和方式,作者采用什么樣說明方法作具體介紹,人類如何防御風(fēng)沙侵襲?思考完成下列表格。
沙?漠?侵?襲????????????????
7、???????????人?類?防?御?
說明方法:????????????????????????????????????方????法?
武器????????進(jìn)攻方式?特點?
明確:?1,沙漠逞強施威所用的“武器”是風(fēng)和沙。?
2,風(fēng)沙進(jìn)攻方式主要有兩種:“游擊戰(zhàn)”和“陣地戰(zhàn)”。
(?這里的“武器”“游擊戰(zhàn)”“陣地戰(zhàn)”都用了引號,起什么作用?表示特殊含義。)?
3,按風(fēng)沙不同的進(jìn)攻形式和造成危害程度定義:?
游擊戰(zhàn):風(fēng)沙飛揚襲擊禾苗。?
特點:沙粒隨風(fēng)飛揚,風(fēng)愈大,沙的打擊力愈強。?
陣地戰(zhàn):狂風(fēng)移動沙丘埋葬田園。?
特點:風(fēng)推行動沙丘,緩緩前進(jìn),造成危害。
問:課文中提
8、到:沙丘的前進(jìn)并不是整體移動的。如何理解?它是怎樣移動的呢?我們用文字結(jié)合圖示說出狂風(fēng)推動沙丘前進(jìn)的過程。?提示:沙丘的移動?
1.?客觀條件:風(fēng)速達(dá)到每秒5米以上,?
2.?沙丘移動部位:迎風(fēng)面的沙粒?
3.?移動的沙粒數(shù)量:成批?
4.?移動方向:隨風(fēng)移動?
5.?移動過程:從底部到頂部,過了頂部,由于風(fēng)速減弱,在背風(fēng)面的坡上落下。?
小結(jié):沙丘向前移動過程一起來敘述一下。可見這篇說明文語言非常簡潔,明晰。沙丘前進(jìn)不是整體移動,而是波浪式前進(jìn)。幾個沙丘常常聯(lián)在一起,成為沙丘鏈。速度雖然不快,但所造成的危害是相當(dāng)嚴(yán)重的,表現(xiàn)在哪里?森林全被摧毀,田園全被埋葬,城郭變成丘墟。?這段
9、文字是怎樣安排說明順序的?先總說后分說。?
說明方法:分類別,舉例子,?列數(shù)字?
(2)針對風(fēng)沙襲擊和沙丘進(jìn)攻這兩種沙漠侵襲方式,人們采用不同的方法進(jìn)行防御。?
問:防御風(fēng)沙襲擊可采用什么方法?培植防護(hù)林。它的作用是什么,效果怎樣?針對風(fēng)的。那么防護(hù)林培植中有什么要求嗎?并行排列,兩列距離有要求。?除此之外,還可采用什么方法?培植草皮,?它的作用是什么?針對沙的,減少沙的來源。?問:抵御沙丘進(jìn)攻的方法是什么?植樹種草。?
課文中有兩句話中的“固定”充當(dāng)什么成分大家必須先理解:1,這種固定的沙丘,只要能妥善保護(hù)草皮和灌木,防止過度砍伐和任意放牧,就可以固定下來。(偏正短語)2,濕水層的水
10、分足夠供應(yīng)固定沙丘的植物的需要。(動賓短語)?由于沙丘可分為固定沙丘和流動沙丘。根據(jù)不同特點,區(qū)別對待。哪位同學(xué)來說一下。?對一部分(已長了草皮和灌木,不再轉(zhuǎn)移陣地的)固定沙丘:妥善保護(hù)草皮和灌木,防止過度砍伐和任意放牧。(過度和任意體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性)?對流動沙丘:植樹種草。(濕水層的水分足夠供應(yīng)固定沙丘的植物需要)?上述方法的確能防御風(fēng)沙襲擊,固定沙丘陣地。但是用課文中的話來說,還只是采取守勢,是被動地防御風(fēng)沙襲擊。我們應(yīng)該是主動向沙漠進(jìn)軍。那么如何才能真正主動地向沙漠進(jìn)軍,并且使沙漠為我們所用,在向沙漠進(jìn)軍中取得徹底的勝利呢?這是我們下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。同學(xué)們回去后可以思考一下。?
11、如有時間,先朗讀課文,后課后練習(xí)二中3小題分析。?
五.?布置作業(yè):課后練習(xí)二三四。?
附板書:?
向沙漠進(jìn)軍(事理說明文)?
竺可楨?
一.為什么要向沙漠進(jìn)軍。?
沙漠是人類最頑強的自然敵人之一。?
最頑強:有史以來,不斷斗爭,沒有能征服,反而并吞?
舉事例:1,西方文明搖籃變成荒漠。?
2,天然草原區(qū)變成沙漠。?
二.怎樣向沙漠進(jìn)軍??
沙?漠?侵?襲???????????????????????????人?類?防?御?
說明方法:分類別,列數(shù)字,舉例子??????????????方????法?
武器?進(jìn)攻方式?特點?
1,?培植防護(hù)林(減少風(fēng)的力量)?
2,?培植草皮(減少沙粒來源)?