中小學(xué)生《生命只有一次》主題班會(huì)總結(jié)

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1、中小學(xué)生生命只有一次主題班會(huì)總結(jié)中小學(xué)生生命只有一次主題班會(huì)總結(jié) 生命只有一次，生命是珍貴的，而更珍貴的是學(xué)會(huì)熱愛和珍惜生命。 愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪！這里給大家分享一些關(guān)于生命只有一次班會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。 生命只有一次班會(huì)1 一、主題闡釋 由于學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，或者家庭因素導(dǎo)致許多學(xué)生整天憂心忡忡，沉悶不語(yǔ)，或者脾氣暴躁，心神不寧，有種.種數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)解釋，小學(xué)生患抑郁癥、自閉癥的，有自殺傾向的人數(shù)在日益增多。生命只有一次，讓生命之花恒久盛開，就需要我們悉心呵護(hù)心理，關(guān)愛心理，康健生命。針對(duì)最近一再發(fā)生的學(xué)生自殺事宜，我們意識(shí)到學(xué)生的生命教育是何等地主要。

2、 二、流動(dòng)準(zhǔn)備 搜集一些輕視生命、舍棄生命及其給家庭、社會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)和影響的相關(guān)資料；觀察接見，領(lǐng)會(huì)生命孕育的發(fā)展歷程及差別歲數(shù)、差別職業(yè)的人的生涯狀況。 三、班會(huì)目的 （一）創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在流動(dòng)中認(rèn)識(shí)到生命的來(lái)之不易，對(duì)于每個(gè)人只有一次。感受生命的美妙，進(jìn)一步明白生命的意義和價(jià)值在于讓它充實(shí)，煥發(fā)榮耀。 （二）行使多媒體創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在流動(dòng)中通過(guò)看、思、議、說(shuō)等方式體驗(yàn)表達(dá)、互助、交流等歷程。 （三）通過(guò)流動(dòng)磨煉學(xué)生語(yǔ)言、表達(dá)能力，培育學(xué)生順應(yīng)社會(huì)，熱愛生命，學(xué)會(huì)生計(jì)、學(xué)會(huì)互助能力，以康健發(fā)展為目的。流動(dòng)中學(xué)生通過(guò)自己介入、自主體驗(yàn)、自我感受，從而引發(fā)對(duì)生命的思索，有利于他們的康健發(fā)展。 四

3、、設(shè)計(jì)理念 在班主任的指導(dǎo)下，激勵(lì)學(xué)生通過(guò)圖書館、網(wǎng)絡(luò)等途徑尋找相關(guān)質(zhì)料。課堂圍繞“珍惜生命、熱愛生命”這個(gè)主題，通過(guò)多樣的形式，厚實(shí)的內(nèi)容，睜開猛烈的討論。創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生體會(huì)生命的價(jià)值和意義，加倍珍惜生命、熱愛生命。 五、班會(huì)流程 （一）情景創(chuàng)設(shè) 她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后裔的遺產(chǎn)，是一份來(lái)自天主的禮物，她是最名貴的。這個(gè)謎語(yǔ)是什么呢？ 充實(shí)指導(dǎo)學(xué)生，調(diào)動(dòng)同硯們介入班會(huì)的起勁性，為班會(huì)鋪墊一個(gè)由活躍逐漸陷入沉思的氣氛。揭開謎底(生命)的同時(shí)，引出班會(huì)主題：“珍愛生命” （二）感受生命，辛勤哺育，讓生命之源不竭 師：人，最名貴的是生命。生命，對(duì)每個(gè)人都只有一次。那么

4、，人的生命是怎樣來(lái)的？你關(guān)注過(guò)這個(gè)生疏又熟悉的生命嗎？ 課件展示 1公園里孩子們自由歡欣的畫面。 2一個(gè)家庭團(tuán)圓的幸福場(chǎng)景。 （三）生命來(lái)之不易 課件展示： 1母親十月妊娠時(shí)代的圖片。 2嬰幼兒從小到大發(fā)展片斷的圖片。 連系畫面，讓學(xué)生泛論對(duì)生命的感受。 師：從這一系列圖片中，我們領(lǐng)會(huì)到一個(gè)人的發(fā)展歷程，無(wú)不浸透著母親十月妊娠的辛勤，怙恃養(yǎng)育子女的辛勤，先生和他人對(duì)你的支出。請(qǐng)人人思索如下問(wèn)題： （1）假設(shè)怙恃天天花在孩子身上的交流、接送、指點(diǎn)等時(shí)間是2小時(shí)。那么一個(gè)生命的孕育、發(fā)展需要怙恃破費(fèi)若干的時(shí)間？ （2）據(jù)統(tǒng)計(jì)幼兒一個(gè)月破費(fèi)1000元不算多，中小學(xué)生每年破費(fèi)約1.5萬(wàn)元至萬(wàn)元。另外現(xiàn)

5、在另有各種的補(bǔ)習(xí)和培訓(xùn)費(fèi)，那么請(qǐng)你盤算一下，一個(gè)生命的發(fā)展需要怙恃破費(fèi)若干的款項(xiàng)？ （3）從小到大需要若干個(gè)先生的辛勤支出？ （4）需要哪些人的關(guān)愛？國(guó)家社會(huì)提供哪些條件才氣茁壯發(fā)展？ 生：先思索，再分組討論，代表談話。 師：我們還特意采訪了幾位家長(zhǎng)，請(qǐng)聽聽他們對(duì)養(yǎng)兒育女的感受吧！ 播放視頻錄像 師：聽了以上家長(zhǎng)的感受，我們領(lǐng)會(huì)怙恃養(yǎng)育子女的辛勤。此時(shí)你是否想到了自己的怙恃呢，說(shuō)說(shuō)怙恃讓你感動(dòng)的故事？ 生：起勁回憶怙恃讓他們感動(dòng)的故事，并舉手講述。 （四）珍惜生命 師：若是說(shuō)，人生如花開四序，那么，青少年時(shí)期就是迷人的春天。春天，是陽(yáng)光明媚的季節(jié)，是萬(wàn)象更新的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希

6、望的季節(jié)！青春的生命云云優(yōu)美，那么，人們是怎樣面臨它的呢？ 1失蹤的花季。（投影出示一組質(zhì)料） 事例1 成都市一個(gè)13歲少年，因小事與怙恃發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，竟縱身跳下了7樓，竣事了自己幼年的生命。 事例2 16歲學(xué)生陳某長(zhǎng)時(shí)間打電子游戲，面臨家長(zhǎng)的叱責(zé)，進(jìn)入家中衛(wèi)生間，用兩條毛巾將自己吊死在水管上。 師：同硯們，看完上述質(zhì)料，人人是什么樣的心情？請(qǐng)憑據(jù)提醒的問(wèn)題，談?wù)勛约旱母邢? （1）他們的做法是解決問(wèn)題的最好設(shè)施嗎？若是是你，你會(huì)怎樣處置呢？ （2）他們的這些行為會(huì)給家人帶來(lái)怎樣的傷痛？ （3）他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣輕視自己的生命？ 師生互動(dòng)：他（她）們是在責(zé)罰先生、家長(zhǎng)，照樣對(duì)這個(gè)天下早已厭倦？為什么

7、云云容易就竣事自己年輕的生命？用生命來(lái)做價(jià)值，這價(jià)值也太大了吧？云云挫折、壓力你都承受不了，以后你將若何面臨這個(gè)天下？留給后人的除了傷痛，更多的卻是嘆息 師：生命是一棵樹，要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，才氣茁壯發(fā)展。我們的人生道路是荊棘叢生，難題重重的。以是，我們也要經(jīng)得起磨練，勇于做生命的強(qiáng)者。 2不屈的人生 （1）千手觀音的故事。 （2）殘奧冠軍李端事跡。 （3）澳大利亞殘疾學(xué)人約翰庫(kù)緹斯的故事。 師：同硯們，看完上述質(zhì)料，你又有何感想呢？ 生：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。 珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛精神層面上的生命。也許我們的明白還太感性，還不太成熟，另有待完善。但無(wú)庸置疑的是

8、我們一定會(huì)掌握好生擲中的每個(gè)階段。起勁進(jìn)取，奮勇直前，充實(shí)人生，使我們的生命如夏花之絢爛。 師：同硯們，面臨挫折，我們不必畏懼，更無(wú)須逃避退讓，而應(yīng)勇敢面臨 增強(qiáng)自信、蔑視挫折知道挫折的雙重性，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。 東北特色面食30種讀書啊，我相信但有朗朗書聲出破廬，遲早有一日有萬(wàn)鯉躍龍門之奇象。 文章導(dǎo)讀 相信很多南方人都特別向往東北這個(gè)地方吧，因?yàn)闁|北的雪真的是特別漂亮，到瞭冬 升華目的，淡化挫折樹立遠(yuǎn)大的志向，胸懷大志，才不會(huì)被難題嚇倒。 自我疏導(dǎo)，請(qǐng)求輔助多與家長(zhǎng)、先生、同硯談心，實(shí)時(shí)化解不良情緒。 我們要給生命一個(gè)頑強(qiáng)、勇敢、自信的笑容，讓生涯煥發(fā)出生命的各樣精彩，萬(wàn)千華章。生命

9、，莊重而神圣！同硯們，讓我們珍視生命，笑對(duì)人生，讓親人少一份懸念，讓怙恃多一份寬慰，讓家人增一份歡欣！ 請(qǐng)同硯們旁觀視頻：珍愛生命 永不放棄 生：（甲詩(shī)朗誦）生命云云優(yōu)美 由于有你的存在 我的天下是何等的精彩 是生命的一種延續(xù) 我不會(huì)再有任何的感傷 那曾經(jīng)的風(fēng)雨磨礪 只是磨練我的一種忍耐 看著那湛藍(lán)的天空 心中是何等的恬淡和喜好 是你給了一個(gè)享受生涯的靈魂 讓我不會(huì)在痛苦里和你拜拜 由于有你的存在 生命擁有了永遠(yuǎn)的優(yōu)美 不會(huì)再獨(dú)自憂傷和倘佯 我只想做一個(gè)認(rèn)真生涯的人 不管歲月若何的更改 我依然喜歡坐在幸福的秋千里 等待著你的往返搖晃 是生命的一種存在 才讓我有了太多的浪漫時(shí)代 與你一起感受著生

10、命的釋懷 再也沒(méi)有人比我更愛你 也沒(méi)有人比我更懂你 默默的相攜走過(guò)生涯的節(jié)奏 相互牽手走向美妙的未來(lái) 師：給生命一個(gè)笑容 頑強(qiáng)的笑容 勇敢的笑容 自信的笑容 生命是可以優(yōu)美的，沒(méi)有永遠(yuǎn)， 但有永恒的優(yōu)美。 生命可以依戀，卻是無(wú)法留住。 珍惜生命的歷程吧，對(duì)你的愛人， 對(duì)你的同胞，對(duì)以及愛你的人們！ （五）切記責(zé)任，熱愛生命 師：風(fēng)華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚(yáng)的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！讓我們來(lái)看看差別人群生涯事情的情景。 1展示幾幅生涯畫面。 在田間辛勤勞作的農(nóng)民；在工廠里揮灑汗水的工人；在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上耐勞拼搏的運(yùn)動(dòng)員；在實(shí)驗(yàn)室里忘我鉆研的科技人員 師：他們?cè)诟髯詬徫簧夏?，?/p>

11、自己的方式，讓生涯充實(shí)而有為。作為中學(xué)生，熱愛生命應(yīng)該顯示在哪些方面呢？ 生：加入有意義的公益流動(dòng)，走進(jìn)大森林，與自然生命親密接觸，呼吸大自然的氣息，熱愛生涯，起勁學(xué)習(xí)事情，為生擲中的每一天締造價(jià)值，不虛度每一天，敬愛生命，珍惜生涯中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 2切記我們的責(zé)任，起勁使生命煥發(fā)出斑斕色彩 師：聽了人人的談話，我們懂得了要珍惜自己的生命，并讓自己的生命更充實(shí)更有意義。是啊，生命不僅是我們自己的，還和家人、同伙、學(xué)校、社會(huì)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。好好珍惜我們的生命吧！把我們的真情獻(xiàn)給祖國(guó)！親情呈給家人！友誼贈(zèng)給同伙！勤學(xué)奮進(jìn)回報(bào)社會(huì)和民眾！這是我們的責(zé)任！讓天下因我而精彩！讓我們的生命因責(zé)任而升華！

12、 （六）人生如歌，讓生命激情飛揚(yáng) 師：生命，是人類藝術(shù)的永恒主題，中外藝術(shù)大師都為此不懈起勁，為探索它的真諦而千辛萬(wàn)苦。 李清照說(shuō)：“生看成人杰，死亦為鬼雄?！?泰戈?duì)栒f(shuō)：“生如夏花之光耀，死如秋葉之靜美?！?人生如歌，這怎不引人深思. 我們?nèi)艉螌?duì)自己賣力，好好珍惜生命，讓人生更有意義？ 我們?nèi)艉螌?duì)社會(huì)賣力，好好施展生命，讓人生更多孝敬？ 同硯們，對(duì)于這僅有的一次生命，我們應(yīng)當(dāng)怎樣渡過(guò)呢？每當(dāng)回憶往事時(shí)，能夠不為虛度年華而痛恨，不因無(wú)所作為而羞辱 下面人人看看子尤對(duì)生命的深刻感悟（視頻） 師：雖然一節(jié)感受生命之旅的課就要竣事了，但我們的生命之旅依然漫長(zhǎng)。每一種生命，只要顯示出頑強(qiáng)，它就是美的！

13、瀏覽生命的歷程，也就是瀏覽多姿多彩的自己。同硯們，讓我們起勁掌握生命，品讀生命，締造生命，珍愛生命吧！ （伴著輕松、活躍的音樂(lè)旋律，同硯們激情洶涌，向莊重的生命致意，進(jìn)一步感受生命的壯麗榮耀） 六、課后反思 生命只有一次班會(huì)2 班會(huì)目的： 通過(guò)這次主題班會(huì)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)；珍惜生命，健康成長(zhǎng)。 班會(huì)準(zhǔn)備： 1、學(xué)生通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)安全方面的資料。 2、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命 愛護(hù)生命”主題班會(huì)八個(gè)字。 3、準(zhǔn)備一些相應(yīng)的圖片、課件。 班會(huì)過(guò)程： 一、圖片導(dǎo)入。 師：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！所以，我們要懂得關(guān)愛生命，學(xué)會(huì)自救自護(hù)。 今天的主題班會(huì)是“

14、珍惜生命 愛護(hù)生命！”你們是21世紀(jì)的主人、是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。你們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代?？墒牵覀儏s經(jīng)常聽到一些無(wú)端橫禍向我們小學(xué)生飛來(lái)的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊，請(qǐng)看圖片。 1、看圖片 同學(xué)們，當(dāng)我們面對(duì)熊熊大火時(shí)，你是選擇慌不擇路還是冷靜逃脫？當(dāng)我們面對(duì)兇惡的持刀歹徒，你是沖上去搏斗還是機(jī)智自救？當(dāng)你面對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的巨大誘惑，你是沉溺其中還是適可而止？當(dāng)我們過(guò)馬路時(shí)，你是橫沖直撞還是走斑馬線？ 小結(jié)：這種.種的情景，如果你不懂得正確處理、不懂得怎樣在危險(xiǎn)面前保護(hù)自己，只會(huì)在你人生路上留下痛苦的一筆。生命是最寶貴的，它也是脆弱的、不堪一擊的。請(qǐng)看小

15、品踢球 2、小品 a：哇，好漂亮的球，啥時(shí)候買的？ b：前天，是爸爸給我的生日禮物。 a：借給我踢踢吧，只要十分鐘。 b：現(xiàn)在？ a：對(duì)呀，怎么樣，舍不得你的“心肝寶貝”。 b：這可是在公路邊，不行呀。 a：沒(méi)關(guān)系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。 b：好吧?。╝、b踢球兩個(gè)來(lái)回。） a：看球?。ㄇ虮惶叩焦分虚g） b：怎么辦？我的球 a：沒(méi)關(guān)系，我去撿。 b：算了吧，這么多車。來(lái)來(lái)往往，我怕 a：怕什么，你等著。（翻越欄桿，向公路沖去，恰好一輛車路過(guò)） 3、同學(xué)們，看了小品后你覺(jué)得他們做得對(duì)嘛？錯(cuò)在哪里？ 師：是啊！這多危險(xiǎn)??！為了小小的足球，送上一個(gè)生命，真可惜！在學(xué)校里，我們應(yīng)該怎樣注意安

16、全呢？ 二、通過(guò)課件讓學(xué)生干好的了解怎么注意校園安全。 1.下面我們來(lái)進(jìn)行選擇題問(wèn)答。（課件出示） a、下課了，不能干什么：看書。追趕打鬧。在教室打球。 b、哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)學(xué)校。皮球。利器、易燃物品。 c、哪些行為不對(duì)：跳高、跳遠(yuǎn)。攀越圍墻、滑樓梯。玩 火柴。爬窗戶。玩危險(xiǎn)玩具。 d、上下樓梯怎樣走？靠右走。靠左走。左右行都可以。 小結(jié)：同學(xué)們都很聰明，那就希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能自覺(jué)遵守安全規(guī)則。 三、請(qǐng)聽兒歌：（全班） 小朋友，我問(wèn)你，自我保護(hù)可知道？ 隨你問(wèn)，隨你考，安全保護(hù)有六條。 第一條，最關(guān)鍵，不碰插座不玩電， 過(guò)馬路，兩邊看，紅燈亮走斑馬線。 坐汽車，坐火車，頭手不伸窗外邊。 你的家

17、，住高樓，不爬陽(yáng)臺(tái)翻筋斗。 水果刀，大人用，等我長(zhǎng)大才能動(dòng)。 家里人，都不在，誰(shuí)叫我都不離開。 我是媽媽的乖孩子，自我保護(hù)最安全。 師小結(jié)：父母給了我們寶貴的生命；老師教育我們珍愛生命；警察叔叔為了我們的生命，付出了辛勤的勞動(dòng)。我們一定要珍惜自己的生命，愛護(hù)自己的生命。希望能通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。讓安全系著你、我、他；愿我們的生活每天都充滿陽(yáng)光和鮮花！謝謝大家！播放歌曲祝你平安，主題班會(huì)結(jié)束。 生命只有一次班會(huì)3 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生了解交通、活動(dòng)、意外事件中必備的安全知識(shí)，懂得安全的重要性。 2、通過(guò)本次活動(dòng)，讓孩子們能更好的懂得避免安全事故并把學(xué)到的安全

18、知識(shí)傳達(dá)給周圍的人們，做安全教育的宣傳員。 3、通過(guò)本次班會(huì)，旨在教育學(xué)生明確：生命只有一次,生命彌足珍貴，應(yīng)該珍視自己的生命,學(xué)會(huì)對(duì)生命負(fù)責(zé)。 4、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：自然界的每一個(gè)生命都是獨(dú)特的、平等的；人類應(yīng)該保護(hù)環(huán)境、珍惜資源，對(duì)自然中的一切生命負(fù)責(zé)。 5、掌握一些基本的交通安全知識(shí)。 6、培養(yǎng)學(xué)生表演才能，挖掘?qū)W生的潛能。 二、活動(dòng)背景 班級(jí)學(xué)生單純、善良、熱情,對(duì)于大自然有一種出于內(nèi)心的熱愛，但尚未上升到理性的認(rèn)識(shí)；同時(shí)班中的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，耐挫力弱，并且隨著年齡的增長(zhǎng)，安全教育、生命教育對(duì)于他們顯然尤為重要。全班學(xué)生對(duì)于參加本次主題班會(huì)熱情非常高漲，前期積極準(zhǔn)備、籌劃。 三、活動(dòng)準(zhǔn)

19、備 1、教師查找資料、收集故事、班內(nèi)失去父親的孩子準(zhǔn)備講他父親的故事，訴說(shuō)對(duì)父親的思念。 2、制作相關(guān)多媒體課件。（身懷六甲婦女的圖片、各行各業(yè)的人物圖片） 3、主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。每小組準(zhǔn)備一個(gè)與生命有關(guān)的節(jié)目。（內(nèi)容由教師審核后確定） 4、活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)，板面設(shè)計(jì)。 時(shí)間：第5周星期五班會(huì)課 地點(diǎn)：三（1）班教室 主持人：沈樂(lè)、王宇琪 活動(dòng)過(guò)程： 一、班主任導(dǎo)入 二、活動(dòng)過(guò)程 （一）宣布活動(dòng)開始 甲：生命對(duì)于我們來(lái)說(shuō)只有一次。 乙：生命之花美麗而多彩。 合：“培育健康心靈，守護(hù)生命陽(yáng)光”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。 （二）生命的誕生 （1）甲：我們來(lái)自于哪里？將來(lái)離開學(xué)校將走向哪里？請(qǐng)看下面兩組圖片。

20、（2）課件出示身懷六甲婦女圖片、各行各業(yè)的人物圖片。 （3）學(xué)生組內(nèi)交流我來(lái)自哪里，將來(lái)打算從事什么行業(yè)。 評(píng)析：通過(guò)看圖片使學(xué)生明白自己來(lái)自于父母，將來(lái)要走上社會(huì)，從事各行各業(yè)。 三生命的可貴 1乙：生命一旦逝去將永不返回，每個(gè)人的生命只有一次。 2甲：聽_同學(xué)朗誦生命可貴的文章。 3乙：人是世界的主宰，人的生命可貴，請(qǐng)看組圖生命。看了你有什么感受？ 5學(xué)生談?wù)摽炊唐母惺堋?評(píng)析：?jiǎn)酒鹜瑢W(xué)們深切的情感體驗(yàn)，樹立生命的意義和存在的責(zé)任。 四珍愛生命 1甲：生命是可貴的，在日常生活中我們應(yīng)怎樣保護(hù)自我，珍愛生命？請(qǐng)看小品過(guò)馬路。 2乙：大江，大河是危險(xiǎn)的地方，我們應(yīng)不應(yīng)該獨(dú)自到哪里去玩呢？請(qǐng)看

21、短劇大江，大河是危險(xiǎn)的地方。 評(píng)析：通過(guò)看小品和短劇使學(xué)生進(jìn)一步明確過(guò)馬路要遵守交通規(guī)則，不到大江，大河等危險(xiǎn)的地方去玩，珍愛自己的生命。 （3）甲：5.12汶川地震給我們留下了深刻的印象,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看一個(gè)短片.(學(xué)生討論當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)應(yīng)該怎么辦?) 3班主任總結(jié)本次活動(dòng) 三、主持人講話 四、結(jié)合具體數(shù)據(jù)與圖片，談?wù)摪踩闹匾浴?主要探討我們身邊的交通安全和校園內(nèi)安全。 交通安全： 1、在馬路上行走或騎車，都必須自覺(jué)遵守交通規(guī)則。走路要走人行道，騎自行車要走非機(jī)動(dòng)車道，橫穿馬路要看清信號(hào)燈，綠燈行、紅燈停，黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行，但已超過(guò)停止線的車輛和行人，可以繼續(xù)通行。 2、不要

22、在馬路上追逐打鬧，不要追車、扒車、強(qiáng)行攔車。 3、12歲以下的小學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車上路。自行車的車鈴、車閘必須齊全有效。騎車不要帶人，不要三五成群并肩而行，也不要聊天、勾肩搭背，更不能追逐或曲線騎行。 4、不乘坐無(wú)牌、無(wú)營(yíng)運(yùn)證、超載的車輛。 5、乘坐出租車前排座位，要系好安全帶。行駛中，不要將頭、手、身體伸出窗外。 中小學(xué)生生命只有一次主題班會(huì)總結(jié)相關(guān)文章： 中小學(xué)防溺水主題班會(huì) 初中防溺水總結(jié)反思 防溺水班會(huì)總結(jié) 開學(xué)第一課珍愛生命主題班會(huì)活動(dòng)總結(jié) 疫情開學(xué)第一課主題班會(huì)活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)生命教育主題班會(huì)教案 開學(xué)第一課疫情防范班會(huì)總結(jié) 珍愛生命主題班會(huì)記錄內(nèi)容 珍愛生命預(yù)防溺水主題班會(huì)總結(jié) 生命教育主題班會(huì)教案 18 / 18