陜西省西安交大陽光中學(xué)七年級(jí)語文下冊 第一單元復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（無答案） （新版）新人教版

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1、第一單元復(fù)習(xí) 時(shí)間第 周 星期課型復(fù)習(xí)課主備課人目標(biāo)重點(diǎn)鞏固本單元課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)化訓(xùn)練。我的問題難點(diǎn)積累閱讀技巧，提高閱讀能力。自主學(xué)習(xí)一、自主學(xué)習(xí)小組合作當(dāng)堂完成分配的任務(wù)任務(wù)分配：第一組：字音 第二組：解詞第三組：文學(xué)文體常識(shí) 第四組：思想內(nèi)容第五組：寫作特色 第六組：特色習(xí)題推薦要求：小組內(nèi)整理歸納，書寫在投影紙上二、成果展示：小組代表依次展示成果，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，指導(dǎo)學(xué)生記筆記。（一）不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣

2、味。_，_。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有到過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。1默寫上文中空缺的兩句話。2從“不必說也不必說單是”這個(gè)句式來看，這段文字采用的寫景順序是： ( )A由高到低 B由靜到動(dòng)C由近及遠(yuǎn) D概括全景到突出局部3用“”在文中標(biāo)明本段的層次。4根據(jù)下列要求，分別摘錄這

3、段文字中的一個(gè)例句。A寫視覺的：_B寫聽覺的：_C寫味覺的：_D比喻句：_E擬人句：_F排比句：_5簡要列出“短短的泥墻根一帶，就有無限趣味”的事情。_（二）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”1解釋加點(diǎn)的字。(4分)（1）未嘗識(shí)書具（ ） （2） 指物

4、作詩立就（ ）（3）不能稱前時(shí)之聞（ ） （4）稍稍事言其父（ ）2下列加點(diǎn)字用法不同的一項(xiàng)是（ ）(2分)A忽啼求之 B邑人奇之C不能稱前時(shí)之聞 D于舅家見之3下列句中停頓有誤的一項(xiàng)是（ ）(2分)A借旁近與之，即書詩四句 B其詩以養(yǎng)父母、收族為意C父/利其然也 D余聞之也久4翻譯下列句子。(4分)（1） 邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。（2） 父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。課外閱讀父親的收藏作家茨威格喜歡收藏名人的手稿，他有過許多非常珍貴的藏品。他的墻上掛著布萊克的一幅素描和歌德一首詩的手跡，他的柜中放著巴赫、海頓、肖邦的樂譜，他甚至收存了莫扎特11歲時(shí)的一件手稿。諸如此類

5、的珍品太多了，這些東西如果留到現(xiàn)在，幾乎是價(jià)值連城?？上У氖?，它們在茨威格自殺后全部散失了，有些可能永遠(yuǎn)從世間消失了。我是在一本雜志上讀到這則軼事的。讀完后我唏噓不已。太可惜了，我說。然后突然又想起什么似的回過頭去，問已退了休坐在沙發(fā)上看報(bào)紙的父親，這么多年，您收藏了什么?父親一愣。過了片刻，父親顯得有些不好意思，沒有沒有，父親說，我沒收藏什么。我聽了后，頓時(shí)狐疑起來，我知道父親有一只木箱子，平時(shí)總是鎖著的，里面到底裝著什么，誰也說不清楚。這么一想，我忍不住一陣竊喜，莫非父親真的收藏著什么值錢的好東西?“您別逗了，”我笑了起來， “您那木箱子里是不是有幾件是明清時(shí)代的官瓷?”父親沒有說話，只是

6、搖頭。要不，就是徐悲鴻的奔馬圖、鄭板橋的難得糊涂。父親仍然搖頭。我急了，再不濟(jì)，也有幾塊黃金白銀或者祖?zhèn)鞯挠耔C什么的吧?父親依然不慌不忙地看他的報(bào)紙，臉上呈現(xiàn)著溫和的笑那笑此刻在我的眼里卻開始變得有些神秘。我想父親肯定藏著什么傳世珍寶，他只是不肯拿出來讓我們分享罷了。我的好奇心越發(fā)大了起來。 “我只想看看，不會(huì)要您的東西的?！蔽覍Ω赣H說。過了一會(huì)兒，父親放下手頭的報(bào)紙，問，你真要看么?我一個(gè)勁地點(diǎn)頭。父親走到自己的臥室，搬出了那只箱子，把它打開，然后開始一件件地拿出來。父親的藏品大致如下： 三個(gè)兒女從小學(xué)時(shí)代開始的成績報(bào)告書，三好學(xué)生獎(jiǎng)狀，參加各種競賽的獲獎(jiǎng)證書。一本破舊的新華字典，扉頁上有某某學(xué)校三等獎(jiǎng)字樣，年代久遠(yuǎn)了，字跡模糊看不清楚。好幾份我和小弟的檢查書。一大扎一大扎我們姐弟三個(gè)寫給父母的信件，還有幾封特別的信，是姐姐談戀愛時(shí)她男朋友寫過來的，不知怎么被父親收著了。然后就是幾本剪貼薄，翻開來一看，是姐姐和我發(fā)在報(bào)刊上的涂鴉之作。1用簡潔的語言概括全文的主要內(nèi)容。_2本文所要表達(dá)的思想感情是什么?_3文中寫“父親一愣”與“我愣在那里”，根據(jù)語境內(nèi)外體會(huì)“愣”字在兩處所表達(dá)的不同含義。_4根據(jù)文中對父親的描寫，說說父親是一個(gè)什么樣的人?_5 關(guān)于“父親的收藏”，文中設(shè)置懸念的作用是什么?_小結(jié)