《重慶市涪陵第十九中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 19 生物入侵者（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市涪陵第十九中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 19 生物入侵者（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（通用）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
19 生物入侵者（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案 2、文章是怎樣介紹生物入侵及其危害的？3、造成生物入侵者增多的原因和途徑又是什么呢？4、本文主要運(yùn)用了幾種說(shuō)明方法？舉例說(shuō)明。二、合作探究1、如何理解在物種遷移過(guò)程中的“人為干預(yù)”？2、為什么在形成“生物入侵者”的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)“不受同類的食物競(jìng)爭(zhēng)”和“不受天敵傷害”這兩個(gè)條件？3、生物學(xué)家對(duì)“發(fā)現(xiàn)一兩只從未見(jiàn)過(guò)的甲蟲(chóng)這種普通人不會(huì)感到驚訝的事”十分重視，這給你什么啟示？三、拓展遷移你知道還有哪些“生物入侵者”嗎？你在生活中發(fā)現(xiàn)過(guò)生物入侵的現(xiàn)象嗎？四、課堂小結(jié)生物入侵者是一篇事理說(shuō)明文，采用邏輯順序說(shuō)明事理，條理清晰，說(shuō)明方法得當(dāng)，是一篇規(guī)范的說(shuō)明文，寫法值得我們初學(xué)寫作者借鑒。文中介紹的有關(guān)生物污染的知識(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用，提高防范意識(shí)，加強(qiáng)生態(tài)意識(shí)，了解當(dāng)?shù)刈匀伙L(fēng)景的價(jià)值，抵抗外來(lái)生物的侵入。
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