（懷永郴）2020湖南省中考語文 第四部分 作文 專題一 精審題巧立意 第二節(jié) 審題立意有技巧

《（懷永郴）2020湖南省中考語文 第四部分 作文 專題一 精審題巧立意 第二節(jié) 審題立意有技巧》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（懷永郴）2020湖南省中考語文 第四部分 作文 專題一 精審題巧立意 第二節(jié) 審題立意有技巧（10頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第二節(jié)　審題立意有技巧 審題與立意是下筆前的必備工作，審題立意要有機結合，做到準、深、新、高、巧，這樣才能拿到高分！ 審題時要注意題目對文體、內容、情感色彩等的具體要求，把握題目的關鍵詞語，領會其言外之意。立意時要多角度思考題目(導語)，開闊思路，豐富聯(lián)想，確定一個最合適的且自己較擅長的立意角度進行寫作。 接下來我們將分別以命題作文和半命題作文為例，講解中考作文如何審題立意。 命題作文 (2020郴州)大作文(40分) 請以“美在身邊”為題寫一篇記敘文。 要求：(1)不少于600字；(2)不得出現真實的人名、班名、校名；(3)不得抄襲本試卷文段。 1．緊抓關鍵詞。

2、這道題中的關鍵詞是“美”和“身邊”，其中“美”規(guī)定了寫作對象的性質，必須是美的、積極向上的、能傳遞正能量的事物。而“身邊”規(guī)定了寫作對象的范圍，即考生需從自己身邊的事物入手寫。爸爸媽媽對自己的關懷愛護，同學朋友對自己的關心幫助，老師對自己的悉心教導，陌生人之間一個微小動作中傳達出的善意……，這些都是“美”的事物，均可作為寫作素材。 2．緊抓題目要求?！皩懸黄洈⑽摹?，規(guī)定了寫作文體必須是記敘文。“不少于600字”是對篇幅的要求，即字數要達到600，過多或過少都會影響作文的得分?！安坏贸霈F真實的人名、班名、校名”，凡在文中出現與考生相關的真實地名、校名、人名，不能算作一等文?！安坏贸u本試卷文

3、段”，指不能抄襲，必須充分發(fā)揮自己的寫作才能，調動自己的生活積累，寫出最真實感人的文章。 對應選材 對應立意 在公交車上，一位老奶奶上車，男子讓座。 老奶奶卻疼惜我背著大書包擠公交辛苦，想把座位讓給我。在我推辭之后，她一路上都拉著我的手，防止我摔倒。 一句話，一雙手，讓我知道“美”就在身邊。 操場上，老師與我們正在進行一場籃球賽，場面激烈有趣 。參賽隊員精神百倍，啦啦隊加油助威，后援部隊端茶送水。一個個進球，是拼搏的美；一聲聲加油，是激勵的美；一杯杯茶水，是關懷的美。 師生間、同學間的融洽氛圍是美的，這種美就在身邊。 春天的花草，夏天的濃蔭，秋天的碩果，冬天的白雪，大自然周而

4、復始地勾勒出一幅幅美麗的畫面。歲歲年年花相似，年年歲歲景不同，只要靜下心來就會發(fā)現世界的美好，時光魔術師的高超技藝。 生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛，其實美一直在身邊。 每天上學，我都會遇到那個蹬自行車送報紙的黃馬甲阿姨。她是那種特別常見的鄉(xiāng)下女人，身材微胖，臉色棗紅。她佝僂著的身子和額頭上的皺紋，表明她是一個備受生活壓迫的人，可是她始終不改的微笑溫暖了我，那微笑，是冬日里最燦爛的陽光。 那微笑，就是我身邊的美。 …… …… 題目：美在身邊 主旨：公交車上奶奶給我讓座和對我的關愛，讓“我”覺得美就在身邊。 結構 美在身邊 你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你

5、。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。 ——題記 車廂微微顛簸著，我兩只手緊緊抓住藍色座椅靠背，被書包壓得有些麻木的雙肩一高一低地小范圍運動，企圖減輕書包的重量。望著已趨近深藍的天空和前方仍紅燈一串的馬路，我不由得低嘆一聲。 待站得腳有些酸麻時，汽車終于駛至下一站。車廂中又開始響起不間斷的“滴滴”聲，一個又一個人在這聲音的伴奏下走上車。在這仿佛沒有間斷的聲音中，一聲“老年卡”顯得分外特殊，循著聲音看去，一位滿頭白發(fā)的老奶奶緩緩地走上車。她剛走到前排，馬上便有一個手持公文包的男子起身讓座，我也連忙側身，給奶奶讓路。 “謝謝啊，小伙子”奶奶一步一步地走上前來，怎料卻是輕輕拍了拍我的肩膀，

6、接著說道：“孩子，你坐吧?！痹捳Z雖輕，卻如一塊磐石猛然重重砸到心間，激生出了層層驚奇，而又包裹著絲絲溫暖。我忙答道：“不不，奶奶，我怎么能坐，您快坐!”奶奶輕嘆一聲，“現在的孩子真不容易，背著這么個大書包坐公交車，挺沉的吧，那小肩膀能受得了?坐下歇歇吧?！闭f話時，奶奶的目光滿含疼惜。我眼眶一熱，一手抓緊扶手，另一手輕輕挽過奶奶，扶她坐下，在她未說話之前趕忙開口：“好奶奶，我不累，您能坐穩(wěn)坐好就是我最高興的事了?！币贿呎f著一邊露出一個大大的笑臉。 奶奶沒再說什么，拉過我的一只手，用她紋路分明的兩手握住。暖流由手至心，關切之情在她眼中逗留了許久。 那天奶奶的所言所表直至今日仍停留在我腦海中，每

7、每回憶起來，都是滿滿的感動。 這個世上總是不缺少美的，只要有發(fā)現美的眼睛和體會美的心靈，你就會知道：美就在我們身邊。 　　旁 批 →以一首小詩作為題記開篇，文采斐然。 →“雙肩一高一低地小范圍運動”，作者能抓住這樣一個細微的動作，足見其細膩的感受力。 →老奶奶給“我”讓座，這一安排出乎意料，卻也在情理之中。 →細節(jié)描寫，突出了奶奶對“我”的關愛。 →篇末點題，點明“美”就在我們身邊。 【名師點評】這是一篇優(yōu)秀的敘事文章，小作者詳細地描寫了公交車上讓座的事情，從中感悟到“美在身邊”，可見小作者是一個生活的有心人。

8、文章以小見大，語言生動形象，描述詳略得當，結尾處不可或缺的點睛之筆，較好地凸顯了文章主題。 半命題作文 (2020永州)按要求寫一篇記敘文。(60分) 【文題二】________溫暖了我的歲月 要求：①選擇文題二須把文題補充完整；②內容具體，有真情實感； ③文中不得出現真實的地名、校名、人名；④不少于600字。 1．緊抓關鍵詞。這是一道半命題作文，半命題作文比較靈活。首先明確“ 溫暖了我的歲月”中的“溫暖”是動詞，橫線上是主語，橫線上所填的詞語必須是和溫暖相搭配的，由此可以確定橫線上填寫的內容應該是暖色調的，是給人正能量的。再看“我的歲月”，這是一個過程，因此橫

9、線上所填的內容應該不是一瞬間的。 2．補題需巧妙。半命題作文補題是關鍵。以此題為例，可用具體實物補題，如那雙手套溫暖了我的歲月、你溫暖了我的歲月等；也可采用抽象事物補題，如那目光溫暖了我的歲月、母親的愛溫暖了我的歲月等。 3．緊抓題目要求?！皩懸黄洈⑽摹?，就是要求考生注意寫作文體必須是記敘文?！斑x擇文題二須把文題補充完整”，這是行文的首要條件?！皟热菥唧w，有真情實感”指學生在寫作時應充分調動自己的生活積累，寫出最真實感人的文章?！拔闹胁坏贸霈F真實的地名、校名、人名”，凡在文中出現與考生相關的真實地名、校名、人名，不能算作一等文?！安簧儆?00字”是對篇幅的要求，即字數要達到600字，過多

10、或過少都會影響作文的得分。 補題示例 對應選材 對應立意 母親溫暖了我的歲月 我每次做作業(yè)，媽媽都在不遠處看報紙，偶然的一次機會，我發(fā)現媽媽手中的報紙全部都是同一天的，而且從來都沒有換過，到這時我才懂得，母親哪是在看報紙，她分明是觀察著我的一言一行、一舉一動，時刻都準備著為我服務。 母親這默默地堅持與付出，溫暖了我的歲月。 你溫暖了 我的歲月 你總能“放縱”我們的“無理取鬧”，有時碰上那些“不務正業(yè)”的學生，你也從不打罵，只是苦口婆心地勸告他們，讓他們能懂得珍惜。 老師對我的諄諄教導如春風般溫暖了我的青春歲月。 那聲音溫暖了 我的歲月 “叮鈴鈴……叮鈴鈴”，那是電

11、話來電的聲音，一個小小的電話，這邊是我，那邊是爸爸媽媽。他們在外打工，只有過年才能回家，但是每天都會打電話過來詢問我生活的點點滴滴。我知道，雖然他們不在我身邊，但愛，從未離開過。 電話的聲音就是爸媽愛我的聲音。 謝謝你溫暖了 我的歲月 那天體育課，我在籃球場上揮汗如雨，卻突然腳下一滑，整個人倒下。我的同桌背著我去醫(yī)務室，叫醫(yī)生，買藥，用冰塊給我敷傷口，近一個月天天為我買飯。 同桌溫暖了我的青蔥歲月，謝謝你——我的同桌。 …… …… …… 題目：你溫暖了我的歲月 主旨：通過對老師微笑處理各種事情的描寫，表達了“我”對老師的感激之情。 結構 你溫暖了我的歲月 你很

12、愛笑，無論何時何地，在你的臉上總能看到如春日陽光般的溫暖笑容。有人說，你就是男版的蒙娜麗莎，總把微笑掛在臉龐。在認識你的一年中，很少見你發(fā)火，即使是遇見我們這么差的學生。 為了提高我們班的成績，你想盡了一切辦法。你說如果我們班考了年級前四，就帶我們去春游。從你那微微上揚的嘴角中，從你那笑瞇瞇的眼睛中，我感受到了一股自信的力量，于是更加勤奮地學習?？墒遣粻帤獾奈覀円琅f很差，但是你從不放棄，始終相信我們潛力無限。你微笑著給進步者發(fā)獎品，用溫和的話語鼓勵我們，表揚我們。從那溫和的話語中，我感受到了從未有過的溫暖。 現在再看那一個個印著獎章的本子，我仿佛又看見了你的微笑，看到了你和藹可親的樣子。你

13、總能“放縱”我們的“無理取鬧”，有時碰上那些“不務正業(yè)”的學生，你也從不打罵，只是苦口婆心地勸告他們，讓他們能懂得珍惜。我想，他們最終也該明白你的良苦用心了吧？ 那次，我與同桌發(fā)生了一些小矛盾，哭著嚷著要換座位，你向我了解了事情的經過后，并沒有說什么責備的話，只是詢問我有沒有什么調解的方法，你溫柔的聲音讓我覺得十分羞愧。當你看見我沾滿淚水的臉時，就用溫柔的話語安慰我，你輕輕地撫摸著我的頭，拍了拍我的肩，讓我別哭，說你會想辦法解決的。那一刻，我覺得有一束陽光照進我的心房，溫暖頓時包圍著我。 還記得那是一個霧氣繚繞的清晨，正好是早操時間。當時天陰路濕，在轉彎的時候，我不小心撞到了你。同學們都笑

14、我如一頭斗牛，見老師穿著的紅衣服就撞。我聽了這些，臉紅得像個熟透了的番茄，都不知道該怎么辦才好。本以為你會責備我，沒想到，你只是帶著笑意輕嘆一句：“這孩子！”那一剎那，你的微笑猶如一縷陽光，穿過云霧和陰霾，帶給我溫暖。 現在，三年的初中生活即將結束，回想起和你相處的點滴，我的內心充滿感激、感動，感謝你如春風般溫暖了我的青春歲月。 旁 批 →開篇突出老師鮮明的特點：很愛笑，像陽光般溫暖，讓人印象深刻。 →以第二人稱“你”描寫老師，很好地體現了師生間的親密關系，充分表達了對老師的贊美和感激之情。 →著重從神情、動作、語言等方

15、面對人物進行細致的描寫，傳神地表現出老師溫柔、關愛學生的特點。 →結尾點題，照應文章中心，并強烈表達出作者的感情。 【名師點評】文章通過對人物的神情、語言、動作等方面的細膩描寫，傳神地展現了人物個性，令人印象深刻；用第二人稱行文，既體現了師生間的親密關系，又淋漓盡致地抒寫了對老師的贊美、感激之情。 材料作文 (2020懷化)閱讀下面文字，按要求作文。(50分) 法國十九世紀的文學大師維克多·雨果曾說過這樣的一句話：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！? 上述文字引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請根據材料，自擬題目，寫一篇文章。 要

16、求：(1)可以寫自己的經歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；(2)除詩歌外，文體不限，不少于600字；(3)文中不得出現真實的人名、地名、校名。 1．緊抓關鍵詞。材料是雨果的一則名言，運用比較的手法，將“海洋”“天空”“人的胸懷”三者進行對比，得出“人的胸懷”最寬闊的結論。這是理解材料的關鍵所在，也就是說，寫作立意的重點應該放在表現人的胸懷“寬闊”方面?？梢詫懹洈⑽?，可以寫散文隨筆，也可以寫議論文。 2．緊抓題目要求。這是一道材料作文，因此要根據材料確定立意，據此自擬題目，然后作文?！翱梢詫懽约旱慕洑v、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論”，實際上是在提示寫作的范圍，

17、自己的類似經歷或自己的感受，身邊發(fā)生的其他人的故事等都可作為寫作內容，就此展開即可；“除詩歌外，文體不限，不少于600字”，文體除詩歌外自選，可選自己擅長的文體，但必須文體鮮明，還要注意文章不少于600字；“文中不得出現真實的人名、地名、校名”，即凡在文章中出現真實人名、地名、校名等相關信息的，作文就會被扣分。 擬題示例 對應選材 對應立意 寬容為本 一代圣君李世民，任用直言善諫的魏征做宰相，以寬容之心待他，成就了“貞觀之治”的輝煌；一位老校長，以寬容之心對待孩子所犯的錯誤，最終拯救了一位失足少年…… 做人，要有一顆寬容之心。 我曾缺少過寬容 我曾小肚雞腸，分配勞動任務時，

18、故意懲罰恐高的同學，讓他擦燈泡，同學摔了下來。我十分自責，道歉時他卻不計前嫌，讓我更加明白了寬容的重要性。 相處中的寬容必不可少。 媽媽的胸懷 同學弄壞了我的鋼筆，媽媽說他一定不是有意的；去超市時，有人踩了我的腳，媽媽說人家沒留心…… 媽媽寬闊的胸懷是我學習的榜樣。 吃虧就是占便宜 除了是班長，我還任三科的科代表。一般同學認為我吃虧了，因為這會耽誤很多的學習時間。但我覺得這不僅鍛煉了我的能力，還促使我努力提高其他兩門弱科的成績。 吃虧就是占便宜?？梢藻憻捵约海嵘约?。 …… …… …… 題目：寬容為本 主旨：做人要學會寬容。 結構 寬容為本 經常聽到一些

19、寬容之語，如“海納百川，有容乃大”“額上能跑馬，肚里能撐船”等。寬容，是為人處世必不可少的重要法寶。所以，做人要學會寬容。 魏征，曾經是李建成的謀臣。當時，李建成是李世民皇位的競爭對手。后來，李世民做了皇帝，知道魏征是一個不畏強權、敢于進言的正直之士，就不計前嫌地重用他為宰相。面對經常因耿直進言而冒犯君威的魏征，李世民以寬廣的心胸待之，慎重考慮他的意見，虛心采納，最終成就了大唐歷史上“貞觀之治”的輝煌，造就了堪稱典范的君臣關系。 寬容為本，胸懷闊達。唐太宗李世民的所作所為，不愧為一代名君，應當為后人效仿。 每個人都有犯錯的時候，成長中的學生更是如此。一位老校長兼班主任就遇到了這樣的情況：

20、有一次，班里一位學生的20元錢不翼而飛，而晚自習還剩5分鐘，老校長拿著一個空紙箱來到班里，說：“我相信每個同學都不想拿別人的東西，即使一時糊涂拿了，也很后悔?，F在，桌子上有一紙箱，每個同學在下課時都請將手伸進去一下，自己檢查反省一下吧?！卑嚅L熄了燈，班里一片黑暗。全班同學排著隊，一個個有序地將手伸進紙箱后，慢慢走出教室。之后，老校長來到辦公室，打開紙箱一看，嘿，真神了！箱底除了兩團揉得像玻璃球似的10元錢外，還有兩支鋼筆、兩把小刀、幾塊彩色橡皮…… 孩子雖小，但是他們的自尊心特別強。處理的方法稍有不慎，說不定就會影響他們一輩子。老校長讓他們在寬容中反省，既照顧了學生的面子，又能讓學生在思想上

21、受到一次洗禮。 至此，寬容的重要性已經不難發(fā)現了吧。希望我們每一個人在生活當中都能學會“寬容”，用好“寬容”。 旁 批 →開篇點出主題，“做人要學會寬容”。 →舉李世民與魏征的例子，以史為鑒，說明寬容的重要性。 →素材選取貼近中學生日常生活，以小見大，引導學生要能夠反省自己，改正錯誤。 →帶著論點，分析事例，使論述更具說服力。 →揭示文章主旨，提出希望，深化主題。 【名師點評】這是一篇現實性比較強的議論文。文章結構緊密，開篇由幾句常見的名言、俗語引出話題，并提出中心論點。然后通過一略一詳、一古一今兩個具體事例進行論證，使自己的觀點更具說服力。最后加以概括，提出希望，升華主題。