《陜西省西安交大陽光中學七年級語文下冊 第8課 艱難的國運與雄健的國民導學案（無答案） （新版）新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《陜西省西安交大陽光中學七年級語文下冊 第8課 艱難的國運與雄健的國民導學案（無答案） （新版）新人教版（通用）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、艱難的國運與雄健的國民
第 1課時
課題名稱
艱難的國運與雄健的國民
時間
第 周 星期
課型
略讀課
主備課人
目標
重點
理解課文說理的含義，理解“雄健的精神”的含義。
我的問題
難點
感受本文豪邁充沛的氣勢之美，欣賞本文透辟而形象的說理。
自
主
學
習
一．課前預習
1．朗讀課文，排除字詞障礙，熟悉課文內容。
2. 簡介李大釗：
二．課堂自學 ：
1.說說本文的主要內容以及開頭第一段的作用。
2. 深入了解課文內容（可用紅筆在文中勾畫）
（1）作者用什么來比喻民族生命的進程？
（2）作者認為中華民族要
2、走過崎嶇險阻要依靠什么？
（3）第五段寫到揚子江、黃河，用意何在？
（4）怎樣理解作者所說的“趣味”？
三．自學成果展示
精
講
互
動
一．根據自主學習時產生的共同疑難點精講。。
二．再讀課文，研討探究，深入理解本課內涵。
1．怎樣理解本文題目？結合全文來看，雄健的國民是指怎樣的國民？
明確：在面對艱難險阻的國運時，要拿出雄健的精神，與困難作斗爭，開創(chuàng)歷史新紀元。雄健的國民敢于挑戰(zhàn)困難和困難作斗爭。
達
標
訓
練
1. 作者以揚子江、黃河比喻什么？
2．作者號召大家（用原文語句填空）：
3．第五段與第二段在結構上有什么關系？
4．艱難的國運具體指什么，請簡要分析。
5．文中提倡的“雄健的精神”是指 樣的精神。
作業(yè)
1．完成本課練習。
2．預習第9課。
小結
陜西省西安交大陽光中學七年級語文下冊 第8課 艱難的國運與雄健的國民導學案（無答案） （新版）新人教版（通用）
