《陜西省靖邊縣第四中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省靖邊縣第四中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第三單元復(fù)習(xí)
☆學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．掌握基本的字音、字形。
2．掌握說明文的基本知識(shí)。
3．感受祖國(guó)建筑園林、名勝古跡的壯美。
☆自主學(xué)習(xí)，思考問題
【打牢基礎(chǔ)】
1.給加點(diǎn)字注音。
弧形（ ）勻稱（ ） 橋墩（ ） 推崇（ ） 中軸線（ ）
張鷟（ ）暴漲（ ） 洨河（ ） 玉璽（ ） 金鑾殿（ ）
池沼（ ）邱壑（ ） 模樣（ ） 相間（ ） 紫禁城（ ）
庸俗（ ）鏤空（ ） 矗立（ ） ?休憩（
2、 ） 翊坤宮（ ）
鰲頭（ ）額枋（ ）? 閨房（ ） 藻井（ ） 坤寧宮（ ）
湛藍(lán)（ ） 鎏金（ ）? 蟠龍（ ）?? 河堤（ ） 乾清宮（ ）
擊磬（ ）檀木（ ）詔書（ ）??? 上諭（ ）??? 迥然不同（ ）
肅穆（ ）?垂脊（ ）矯健（ ）?? 妃嬪（ ）?? 鬼鬼祟祟（ ）
修繕（ ）?書齋（ ）傖俗（ ） 忒（ ） 重巒疊嶂（ ）
3、攢（ ）頭昏腦漲（ ）( ) 軒榭（ ）（ ）
嶙峋（ ）（ ）
2．根據(jù)拼音寫漢字。
wéi（ ）幕 hú（ ）形 分gé （ ） 休qì（ ）
重巒疊zhàng （ ） áo（ ）頭 xiāo（ ）魂 書zhāi（ ）
玉xǐ（ ） jiǒng( )然不同 xiáo（ ）河 yōng（ ）俗
擊qìng（ ） 丘hè（ ） 因地制yí（ ） zhào ( ) 書 推chóng（ ）
tú（
4、 ）勞 línxún （ ）（ ）xuān xiè（ ）（ ） 鬼鬼
suìsuì（ ）（ ）
3．文學(xué)常識(shí)填空。
⑴說明順序包括 、 、 。
⑵說明方法包括 、 、 、 、
、 、 、 等。
⑶說明文的語(yǔ)言最主要的特征是 。（結(jié)合品味語(yǔ)言分析）
4．名家我知道。
《蘇州園林》作者 ，現(xiàn)代著
5、名 、 、 。名 ，
字 。二三十年代的創(chuàng)作很多，短篇小說集有《隔膜》《火災(zāi)》等六本，散文集
有《腳步集》，童話有《稻草人》《古代英雄的石像》，長(zhǎng)篇小說有 。1925
年“五卅”運(yùn)動(dòng)后，創(chuàng)作了 、 等小說。他創(chuàng)作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，
語(yǔ)言洗練優(yōu)美，風(fēng)格樸素自然，有“ ”之稱。
☆合作探究，解決問題
【內(nèi)容理解】
指出下列句子的說明方法并分析其作用。
1.我國(guó)的詩(shī)人愛把拱橋比作虹，說拱橋是“臥虹”“飛虹”。
2.唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”
6、。
3.我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，
右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。
【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】
1.選下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)（ ）（2分）
A. 弧．形（fú） 和諧．（xíe） 橋墩． (dūn) 勻稱．（chanɡ）
B. 點(diǎn)綴．（zhuì） 駐．足（zhù） 石砌． (qì) 殲．滅（jiān）
C．雕鏤．（lǘ） 池沼．（zhǎo） 嶙．峋（líng） 斟酌．（zhuó）
D．鰲．頭（áo） 藻．井（zháo） 休憩．(qì)
7、 傖．俗 （chāng）
2.下列詞語(yǔ)中書寫完全錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．軒榭 薔薇 湛藍(lán) 龍鳳成祥
B．蟠龍 帷幕 書齋 惟妙惟肖
C．孕育 絕倫 雕刻 迥然不同
D．掩映 玲瓏 輪廓 眼花繚亂
3. 結(jié)合語(yǔ)意，下列的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)（ ）（2分）
A. 一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。(敗筆：園林
設(shè)計(jì)的欠缺.)
B,我覺得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。(標(biāo)本：具有可供觀摩、研究、參考
價(jià)值的樣板。)
C．人們到此總要駐足欣賞飛瀑流泉。(駐足：停止腳步。)
D．落葉樹與常綠樹相間，化時(shí)不同的多種花相間，這就一年四
8、季不感到寂寞。
(寂寞：孤單。)
4. 填在每個(gè)句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）
①構(gòu)建和諧社會(huì)面臨的一個(gè)重要任務(wù)是（ ）各個(gè)利益群體之間的關(guān)系。
②單位給我倆各派重任，我就和他在車站揮手告別，然后就 （ ），各奔東
西了。
③ ( )少林功夫已蜚聲海內(nèi)外，少林寺方丈釋永信（ ）不愿意看到功
夫商業(yè)化和全球化，不希望少林寺成為麥當(dāng)勞。
A.協(xié)商 南轅北轍 盡管／卻 B.協(xié)商 分道揚(yáng)鐮 由于／因而
C.協(xié)調(diào) 南轅北轍 由于／因而 D.協(xié)調(diào)分道揚(yáng)鐮盡管／卻
5. 下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．《中國(guó)石拱橋》是事物說明文，說明的對(duì)象是中國(guó)石拱橋。
B．《蘇州園林》的總體特征是：蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少
都受到蘇州園林的影響。
C．《故宮博物院》是一篇介紹建筑群的事物說明文，它主要是按照作者游覽的路線
為序依次介紹。
D．《橋之美》這篇文章以畫家的標(biāo)準(zhǔn)眼光，發(fā)掘橋在不同環(huán)境中所產(chǎn)生的美學(xué)效果。
2、作家作品
3、文體知識(shí)
4、文章內(nèi)容知識(shí)
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