陜西省漢中市陜飛二中八年級(jí)語文下冊 第18課 吆喝導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、第18課 《吆喝》 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、朗讀課文，識(shí)記重點(diǎn)詞語，了解文章的內(nèi)容。 2、揣摩語言，體會(huì)吆喝聲的濃郁的地方特色和獨(dú)特的魅力，理解作者寫“吆喝 ”時(shí)的內(nèi)在情感。 3、感受京城特色的民風(fēng)民俗,體驗(yàn)中國地方文化的魅力。 重難點(diǎn)：整體把握文意，揣摩語言，感受京城特色的民風(fēng)民俗。 學(xué)習(xí)民俗類散文的語言和寫法 教師寄語：世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。 【知識(shí)鏈接】　 作者簡介：蕭乾(1910～1999)原名蕭丙乾，蒙古族。北京人。作家、記者、翻譯家。早年畢業(yè)于燕京大學(xué)。曾任《大公報(bào)》編輯、記者，倫敦大學(xué)講師，《大公報(bào)》駐英特派員。1946年回國后，歷

2、任復(fù)旦大學(xué)教授、《人民中國》(英文)副總編輯，《文藝報(bào)》副總編輯、中央文史館館長。代表作： 長篇小說《夢之谷》、譯著《好兵帥克》。晚年曾將《尤利西斯》翻譯出來，成為對(duì)中國讀者的一大貢獻(xiàn)。 【自主預(yù)習(xí)案】 一、排除字詞 1、給下列加粗的字注音。 吆喝（ ） 招徠( ) 鐵鉉( ) 行當(dāng)（ ） 囿 于（ ） 隔 閡（ ） 鈸 （ ） 秫 秸（ ） 2、解釋下列詞語在文中的含義。 隔閡： 隨機(jī)應(yīng)變： 吹噓

3、： 油嘴滑舌： 二、品讀課文（自讀課文思考，試著作答）　　 3、在清早、白天、夜晚三者中，重點(diǎn)寫的是什么？　　 寫的最具體生動(dòng)的是哪一種吆喝？ 怎樣吆喝？自己試著吆喝一下?！? 　 　　　 4、“四季”這一段，寫了哪幾種吆喝？其中哪一種寫的最具體生動(dòng)？ 5、作者如何看待老北京的吆喝聲？他對(duì)老北京吆喝聲懷有怎樣的感情？ 6、本文是用地道的京白(北京口語)來寫的，特別是描寫吆喝的語句，富有濃郁的地方特色。試找出幾例，體會(huì)其中的意味。　　 三、自學(xué)反思 對(duì)于本文，你還有什么疑惑嗎？請寫下來。

4、 四、達(dá)標(biāo)測試 1、注音： 囿( ) 鈸( ) 招徠( ) 鐵鉉( ) 餑餑( ) 秫（ ） 秸( )稈 吆喝( ) 隔閡( )鹵（ ）煮 荸薺( ) 蕎（ ）麥 2、解釋詞語： 招徠： ______________________________ 合轍押韻：______________________________ 囿于：______________________________ 隔閡：______________________________ 3、下列對(duì)破折號(hào)的用法解釋有誤

5、的一項(xiàng)是( ) A.更值得一提的是聲樂部分——就是北京街頭各種商販的叫賣。（做解釋） B.就一聲“硬面—餑餑”，光宣布賣的是什么，一點(diǎn)也不吹噓什么。（表示語音延長） C.現(xiàn)在北京城倒還剩一種吆喝，就是“冰棍兒——三分嘞”。（表示話題轉(zhuǎn)換） D.如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。（做解釋） 4、將“同時(shí)，活著就是對(duì)生命過程的幸福體驗(yàn)和快樂享受”一句還原到下面的語段中，位置正確的一處是 （ ） 我們?yōu)槭裁椿钪?？（A）活著就應(yīng)該對(duì)生命保持一種敬畏和尊重。只要我們還擁有生命，就得對(duì)生命負(fù)責(zé)，讓生命煥發(fā)出光彩。（B）“水清魚讀月，山靜鳥聽風(fēng)”，能領(lǐng)悟山月對(duì)話的靜謐，活著就

6、是一種幸福體驗(yàn)。（C）歡看潮涌大江的壯闊，品味人間真情的美好，活著就是一種快樂享受。（D） 5、閱讀文段，然后回答問題 “餛飩喂——開鍋！”這是特別給開夜車的或賭家們備下的夜宵，就像南方的湯圓。在北京，都說“剃頭的挑子，一頭熱”，其實(shí)，餛飩挑子也一樣。一頭是一串小抽屜，里頭放各種半制成的原料：皮兒、餡兒和佐料，另一頭是一口湯鍋。火門一打，鍋里的水就沸騰起來。餛飩不但當(dāng)面煮，還講究現(xiàn)吃現(xiàn)包，講究皮兒要薄，餡兒要大。 從吆喝來說，我更喜歡賣硬面餑餑的：聲音厚實(shí)，詞兒樸素，就一聲“硬面——餑餑”，光宣布賣的是什么，一點(diǎn)也不吹噓什么。 （1）第一段在全文起什么作用？ （2）作者介紹的順序是什么？ （3）作者詳寫的是________________，更喜歡_________________的吆喝，因?yàn)開____________________________________。 （4）作者介紹吆喝時(shí)主要介紹賣什么而很少介紹怎樣“吆喝”，為什么？ （5）出自本文段的一個(gè)歇后語是______________________________________， 試再寫出兩條歇后語。 學(xué)習(xí)心得與收獲： 家長簽字：