《福建省石獅市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 11與朱元思書(shū)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省石獅市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 11與朱元思書(shū)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 與朱元思書(shū)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。
1、 掌握常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。
2、 欣賞作者筆下的富春江奇特秀麗的景色。
3、 背誦全文。
【重點(diǎn)】
有感情的朗讀和背誦全文，體會(huì)文中字詞句的意思。
【難點(diǎn)】
體會(huì)作者的思想情感
【使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)】
1、初讀時(shí)結(jié)合文中注釋?zhuān)殚営嘘P(guān)工具書(shū)讀準(zhǔn)字音，理解詞意，掃清文章閱讀障礙。
2、揣摩和品味語(yǔ)言。在文本中圈畫(huà)你喜歡的句段。
3、朗讀指導(dǎo)
風(fēng)煙/俱凈，天山/共色。從流飄蕩，任意東西。自/富陽(yáng)至桐廬/一百許里，奇山異水，天下/獨(dú)絕。水皆/縹碧，千丈/見(jiàn)底。游魚(yú)/細(xì)石，直視/無(wú)礙。急湍/甚箭，猛浪/若奔。夾岸/高山，皆生/寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)/競(jìng)上，
2、互相/軒邈，爭(zhēng)高/直指，千百/成峰。泉水/激石，泠泠/作響；好鳥(niǎo)/相鳴，嚶嚶/成韻。蟬/則千轉(zhuǎn)不窮，猿/則百叫無(wú)絕。鳶飛/戾天者，望峰/息心；經(jīng)綸/世務(wù)者，窺谷/忘反。橫柯/上蔽，在晝/猶昏；疏條/交映，有時(shí)/見(jiàn)日。
【知識(shí)鏈接】
《與朱元思書(shū)》的作者是吳均(469—520)，字叔庠，吳興故鄣(今浙江吉人)，南朝梁文學(xué)家，其作品多以描寫(xiě)山川景物見(jiàn)長(zhǎng)，風(fēng)格清秀挺拔、語(yǔ)言流暢自然。本文是作者寫(xiě)給友人朱元思的一封信的節(jié)選。
探 究 案
探究點(diǎn)一：作者是怎樣具體描繪富春江的奇山異水？“異”表現(xiàn)在哪里？“奇”表現(xiàn)在哪里？
3、
探究點(diǎn)二：從修辭角度看，課文又運(yùn)用了哪些修辭手法？
探究點(diǎn)三：馬克思說(shuō)：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造了人。人通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以改造自然，美化自然，使之成為適于人類(lèi)自下而上的美好環(huán)境；另一方面，美的自然環(huán)境也可以美化人，使之受到教育和陶冶而變得更完美，更高尚?！苯Y(jié)合這段話，談?wù)勀銓?duì)“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的理解。
【課堂 練習(xí)】
1．讀準(zhǔn)字音，記準(zhǔn)字形，給加點(diǎn)的字注音。
縹碧( ) 急湍( ) 軒
4、邈( ) 泠泠( ) 嚶嚶( )
千轉(zhuǎn)( ) 鳶( ) 飛戾( )天 經(jīng)綸( ) 橫柯( )
2．理解文中重點(diǎn)字詞。
風(fēng)煙： 共色：
獨(dú)絕： 縹碧：
寒樹(shù)： 泠泠(línɡ)：
戾： 經(jīng)綸：
橫柯： 交映：
3．通假字
轉(zhuǎn)：同“ ”， 解釋為：
反：同“ ”， 解釋為：
見(jiàn)：同“ ”， 解釋為：
4．古今異義
一百許里(許：古： 今義： )
鳶飛戾天者(戾：古： 今義： )
經(jīng)綸世者(經(jīng)綸：古： 今義： )
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