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1、17課，安塞腰鼓（第二課時）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．欣賞“安塞腰鼓”，體會其藝術(shù)美。
2．感情朗讀課文，體會其語言美。
3．分析重點句子，體會其情感美。
【重點難點】
重點：
1．反復(fù)誦讀，體味文章的韻律和氣勢。
2．品味語句，體會語言的節(jié)奏和詩意。
難點：深入領(lǐng)會作者所表達(dá)的思想情感。
【學(xué)法指導(dǎo)】
聽讀課文、自由朗讀、自主欣賞、合作釋疑、質(zhì)疑交流。
一、診斷性評價
朗讀，體會語言美
1．你對文章的語言特色有什么感受？
2.本文語言運用了哪些修辭手法，使人感到極強的感染力？
二、課文探究（自由朗讀、合作探究）
1．第二部分的第四層(23～27自
2、然段)主要寫的是什么？
2．倒數(shù)第4自然段中的“交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！”這幾個詞能不能對調(diào)？為什么？
三、質(zhì)疑解惑
各小組展示疑難問題
3．為什么說“當(dāng)它戛然而止的時候，世界出奇的寂靜，以至使人感到對她十分陌生”？
4．怎樣理解“耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼”這句話？
5．為什么說“多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓”？
6．這樣“好”的安塞腰鼓使你聯(lián)想到什么？
四、感悟創(chuàng)作
五、反饋檢測
本文大量運用排比，有句子內(nèi)部、句與句、段與段之間的排比。試舉例說明這樣的寫法，對表現(xiàn)文章的思想感情起什么作用。
六、學(xué)習(xí)反思
湖北省澤林鎮(zhèn)澤林中學(xué)七年級語文下冊 第17課《安塞腰鼓》學(xué)案（2）（無答案） 新人教版
