《山東省煙臺20中九年級物理 《第二章 第4節(jié) 噪聲的危害和控制》學(xué)案（無答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省煙臺20中九年級物理 《第二章 第4節(jié) 噪聲的危害和控制》學(xué)案（無答案）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第4節(jié) 噪聲的危害和控制 學(xué)案
班級_____ 姓名_________________
1課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解噪聲的來源和危害
知道防治噪聲的途徑,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識
2.通過體驗和觀察,了解防治噪聲的思路
3.通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)熱愛.保護(hù)我們賴以生存的”地球村”的環(huán)境意識
學(xué)習(xí)內(nèi)容
預(yù)
習(xí)
形
成
一、噪聲的來源
從物理學(xué)角度,噪聲是發(fā)聲體做________時發(fā)出的聲音.
從環(huán)境保護(hù)的角度看,凡是_________________的聲音,以及____________________的聲音,都
2、屬于噪聲.
二、噪聲強(qiáng)弱的等級和危害
聲音強(qiáng)弱的等級用_________為單位來表示,符號為______.
人剛能聽到的最微弱的聲音是___;
較為理想的安靜環(huán)境是________;
為了保證休息和睡眠,聲音不能超過_______;
為了保證工作和學(xué)習(xí), 聲音不能超過_______;
為了保護(hù)聽力, 聲音不能超過_______;
三.噪聲的控制
聲音從產(chǎn)生到引起聽覺有這樣三個階段:
聲源的振動產(chǎn)生聲音---空氣等介質(zhì)的傳播----鼓膜的振動
因此,控制噪聲也要從這三個方面著手,即
___________,___________,________________
合
3、
作
展
示
1.調(diào)查一下校園里或者你家周圍有什么樣的噪聲.應(yīng)該采取什么控制措施?與班里的同學(xué)交流,看看誰的調(diào)查更詳細(xì),采取的措施更好?
交通運(yùn)輸噪聲:
工業(yè)噪聲:
施工噪聲
社會生活噪:
2、在安靜環(huán)境里,測量你的脈搏在1分鐘里跳動的次數(shù);在聲音過大的環(huán)境里,你的脈搏有變化嗎?測量一下.
3.噪聲給人們的生活帶來極大的不便,假如你是一位城市規(guī)劃者,你將采取怎么樣的措施減弱噪聲給人們帶來的危害.
檢測
反饋
1、人耳朵聽到聲音有兩個途徑：一是通過___________傳聲，二是通過___________傳聲。
2.聲音
4、是由于物體___________產(chǎn)生的；聲音的傳播需要___________，真空是___________（“能”或“不能”）傳聲的。
3.聲音的音調(diào)由振動的_________決定,聲音的響度由振動的_______決定,聲音的音色與發(fā)聲體的_________.______有關(guān).
4.發(fā)出噪聲的物體的_____無規(guī)則,而發(fā)出樂音的物體的振動是有規(guī)則的.即噪聲的音調(diào)變化和響度變化________,而樂音的音調(diào)變化和響度變化都有規(guī)則.
5.人們以分貝為單位來表示______.
為了保證休息和睡眠,聲音不能超過_______;
為了保證工作和學(xué)習(xí), 聲音不能超過_______;
為了保護(hù)聽
5、力, 聲音不能超過_______
6.凡是影響人們政黨生活放工作,影響聽覺和身心健康的聲音都屬于____.控制噪聲可以從____________.__________.________三方面著手.
7.以下減小噪聲的措施中,屬于在傳播過程中減弱的是:
A.建筑工地上噪聲大的工作要限時
B.市區(qū)里種草植樹
C.戴上防噪聲的耳塞
D.市區(qū)內(nèi)汽車嗽叭禁鳴
8.一般來說,大禮堂的四周墻壁都做成粗糙不平的,這是為了:
A.減弱聲波的反射
B.增強(qiáng)聲波的反射
C.增強(qiáng)聲音的響度
D.僅是為了裝飾
9.下列說法正確的是:
A.樂音不會變成噪聲
B.噪聲只有危害,不會變成樂音
C.用隔音或吸音材料隔離聲源是控制噪聲的唯一方法
D.音調(diào)和響度變化無規(guī)律的聲音叫噪聲
學(xué)習(xí)小結(jié)
山東省煙臺20中九年級物理 《第二章 第4節(jié) 噪聲的危害和控制》學(xué)案（無答案）
