廣東省廣州市2020年中考語文總復(fù)習(xí) 第三部分 寫作 第三章 結(jié)構(gòu)文體 適合素材（通用）

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1、適 合 “影子，恭喜你！這個(gè)舞蹈很適合你們這群孩子，你也很適合這個(gè)位置！”勻姐開心地摸了摸我的頭發(fā)，“我很開心你終于懂得了怎樣讓自己擺在這里變得適合了?！眱?yōu)揚(yáng)的音樂響起，我隨著音樂的節(jié)拍伸展手臂，微微揚(yáng)起的下巴，恰到指尖的力度讓評(píng)委老師眼前一亮，“干得漂亮！我從沒有看到如此適合當(dāng)領(lǐng)舞的好苗子！你一定會(huì)適合那群孩子的！”我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，心中舒下一口氣，拿到領(lǐng)舞就夠了，至于會(huì)不會(huì)適合那群群舞不在我的想象范圍之內(nèi)?！坝白樱氵^來一下。”勻姐皺著眉頭把我從舞室里拉出來，“你看看這個(gè)?！彼噶酥甘謾C(jī)，手機(jī)里安靜地躺著兩個(gè)視頻，我好奇地點(diǎn)開第一個(gè)，是我獨(dú)舞的錄像。畫面中的我嘴角微微上揚(yáng)，踮腳，轉(zhuǎn)圈，伸展，抬

2、手，每一步都恰到好處，宛如一只張開了翅膀的蝴蝶翩翩起舞，我滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)開了另外一個(gè)視頻，是合舞的視頻，我眉心微微擰起，畫面中的領(lǐng)舞在人群中穿梭著，不，更應(yīng)該說是躲閃著，時(shí)不時(shí)踩上這個(gè)人的腳，時(shí)不時(shí)擋住那個(gè)人的臉活像一只蠢笨的野子搖晃著趕著路。我擰緊眉頭，“她們不適合我。”我輕聲說。勻姐顯然有些生氣，聲音略為嚴(yán)肅，“你跟我來。”水龍頭擰開，流水嘩嘩沖進(jìn)了手掌，卻沒有留下半點(diǎn)水漬?！澳阏f，這水適合在手心中嗎？”“不適合。”我應(yīng)到。她拿過一個(gè)杯子，又將水龍頭打開，“現(xiàn)在呢？”“適合了?！蔽倚÷曊f到?！坝白?，水流就好比社會(huì)，眾人的集體，它永遠(yuǎn)都在流動(dòng)，不會(huì)為了適合你而留下。手掌，水杯都是你。只有你

3、改變了，才能適合社會(huì)！”我握緊杯子，就如三天后在講臺(tái)上我握緊了手中的獎(jiǎng)杯，其實(shí)本無所謂適不適合的，只是當(dāng)大家都為集體作出了改變，似乎也就適合了。我突然明白了勻姐的話。無論在集體中抑或是社會(huì)中，總會(huì)有適合自己的位置，但這個(gè)位置不會(huì)因?yàn)槟愕倪m合而停下變化，你只能跟隨它去改變自己，這才能適合社會(huì)，適合集體?！军c(diǎn)評(píng)】本文記敘了“我”被勻姐選為領(lǐng)舞之后，認(rèn)為群舞不適合“我”，在勻姐的啟發(fā)之下，終于領(lǐng)悟到個(gè)人要為集體作出改變，才會(huì)找到適合自己的位置。表達(dá)了作者對(duì)生活的深刻而獨(dú)特的感悟：在一個(gè)集體或社會(huì)中，要根據(jù)需要改變自己，才能適合它。內(nèi)容上屬于切合題意。作者選材獨(dú)特，對(duì)“什么是適合的方式”有自己深刻的理解，清晰地寫出了“尋找適合的方式”的過程。本文語言流暢，用詞貼切，對(duì)人物語言、動(dòng)作、心理的刻畫細(xì)膩生動(dòng)。例如描寫“我”獨(dú)舞的動(dòng)作姿態(tài)時(shí)，“踮腳、轉(zhuǎn)圈、伸展、抬手宛如一只張開了翅膀的蝴蝶翩翩起舞”，寫得具體、生動(dòng)而傳神。而描寫“我”領(lǐng)舞的動(dòng)作，“活像一只蠢笨的野子（鴨子）搖晃著趕著路”，與前文恰好形成鮮明的對(duì)比。本文卷面整潔，字體工整美觀。美中不足的是，文中有幾個(gè)錯(cuò)別字。如“悠揚(yáng)”的“悠”寫成了“優(yōu)”，“鴨子”的“鴨”寫成了“野”，“應(yīng)道”“說道”的“道”寫成了“到”，扣1分。