江蘇省南京市溧水縣東廬中學七年級語文下冊 木蘭詩學案（無答案） 新人教版

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1、木蘭詩 學習目標： 學習過程： 一、 預習導讀 1、根據(jù)拼音寫漢字或給下列加點字注音。 機杼（ ） 汗可（ ）（ ） 金柝（ ） 鞍韉（ ） 軍帖（ ） róng機（ ） 轡頭（ ） 云bìn（ ） 濺濺（ ） 燕山（ ） 胡騎（ ） 啾啾（ ） 著我舊時裳（ ） 2、你知道“樂府詩”嗎？ 3、熟讀課文，并背誦詩文。 二、 整體感知 （一）疏通文意。 1、解釋加點的字。 問女何所憶： 愿為

2、市鞍馬： 但聞黃河流水鳴濺濺： 朔氣傳金柝： 惟聞女嘆息： 賞賜百千強： 著我舊時裳： 旦辭爺娘去： 出郭相扶將： 當戶理紅妝： 對鏡帖花黃： 出門看火伴： 2、翻譯下列句子，注意上下句的意思是互相交錯、補充的。 ① 東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。 ② 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 ③ 開我東閣門，坐我西閣床。 ④ 當窗理云鬢，對鏡帖花黃。 3、注意下

3、列句子中加點的部分，看看這些句子各有什么句式特點，從詩中再找出一些類似的句子。 ① 問女何所思，問女何所憶。 ② 軍書十二卷，卷卷有爺名。 ③ 萬里赴戎機，關山度若飛。 ④ 爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。 （二）速讀課文，將詩歌分成四部分，每部分用四個字簡單概括內容。 二、重點研討 1、從第一段看，木蘭的身份是什么？木蘭到底為何如此憂慮呢？ 2、思考一下前兩段敘述木蘭替父從軍的前前后后，人物在這段時期心理活動起伏很大，同學們試著把握一下。 3、文章的詳略是如何安排的，為何略寫征戰(zhàn)中木蘭的英勇？ 4、木蘭歸來后，放著高官不做，說明了什么呢？ 5、讀最后一段的附文，你能領悟到什么？ 6、課文小結，分析木蘭的形象。 三、 課堂鞏固