江蘇省丹陽市陵口中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 第23課《送東陽馬生序》學(xué)案(2)(無答案)(新版)蘇教版

上傳人:艷*** 文檔編號(hào):110585639 上傳時(shí)間:2022-06-18 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?04.50KB
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1、二十三、《送東陽馬生序》(2) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比表現(xiàn)中心的寫法。 2. 引導(dǎo)學(xué)生從前人的刻苦好學(xué)和虛心求師的精神中受益。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比表現(xiàn)中心的寫法。 【課前預(yù)習(xí)】 1.解釋下列加點(diǎn)的詞語 (1)每假借(??? )于藏書之家 (2)援疑質(zhì)(???? )理 (3)俟(??? )其欣悅 (4)卒(??? )獲有所聞 2.翻譯下列句子。 嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。 次數(shù) 36 家長 簽字

2、 教師評(píng)價(jià) 【課堂助學(xué)】 一、 品讀課文,鑒賞課文內(nèi)容 二 、學(xué)習(xí)遷移 【課后作業(yè)】 (一)當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動(dòng),媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 1.下列句子“而”字的用法,不同于其它三項(xiàng)的一項(xiàng)是( ) A.足膚皸裂而不知 B.執(zhí)策而臨之 C.學(xué)而不思則罔 D.出淤泥而不染

3、 2.下列加點(diǎn)詞意思相同的一組是( ) A. 燁然若神人 B. 腰白玉之環(huán) 判若兩人 腰纏萬貫 C. 右備容臭 D. 主人日再食 臭氣相投 再接再厲 3.翻譯文中畫線的句子。 ①至舍,四支僵勁不能動(dòng)。 ②蓋余之勤且艱若此。 4.下列表述中,不符合文意的一項(xiàng)是(

4、 ) A.“略無慕艷意”、“不知口體之奉不若人也”,表現(xiàn)作者在艱苦的環(huán)境中一心向?qū)W的精神。 B.描寫富家子弟的豪華,是為了突出對(duì)自己窮酸生活的遺憾。 C.作者以“勤且艱”的求學(xué)經(jīng)歷,勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)。 D.文段內(nèi)容告訴了我們這樣一個(gè)道理:精神上的富足,能夠戰(zhàn)勝物質(zhì)上的貧困。 5.請(qǐng)寫出表現(xiàn)古人好學(xué)的兩個(gè)成語:① ② (二)[甲]余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。 [乙]歐陽公①四歲而孤②,家貧無資。太夫人③以荻④畫

5、地,教以書字。多誦古人篇章。及其稍長,家無書讀。就閭里⑤士人家⑥借而讀之,或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍?,惟讀書是務(wù)⑦。自幼所作詩賦文字⑧,下筆已如成人。 注釋:①[歐陽公]指歐陽修。②[孤]幼年喪父。③[太夫人]指歐陽修的母親。④[荻dí]多年生草本植物,與蘆葦相似。⑤[閭里]鄉(xiāng)里。⑥[士人家]讀書人家。⑦[惟讀書是務(wù)]即“惟務(wù)讀書”。務(wù),致力,從事。⑧[文字]文章。 1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞: ①以是人多以書假余( ) ②無從致書以觀( ) ③弗之怠 ( ) ④家貧無資( ) 2.根據(jù)語句意思,下

6、列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是( ) A.余幼/時(shí)即嗜學(xué) B.手指/不可屈伸C.歐陽/公四歲而孤 D.多誦古人/篇章 4.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語: ①錄畢,走送之,不敢稍逾約。 ②及其稍長,家無書讀。 5.簡要回答下面問題: (1)平時(shí)我們說話、寫文章常引用名人事例來印證自己的觀點(diǎn)。你認(rèn)為[甲]段宋濂的事例可以用來印證下面哪一個(gè)觀點(diǎn)呢?( )(只需填序號(hào)) A.崇尚科學(xué)、消除愚昧,社會(huì)才能進(jìn)步。 B.虛心請(qǐng)教、經(jīng)常復(fù)習(xí),有助于鞏固知識(shí)。 C.誠實(shí)守信、刻苦學(xué)習(xí)是成才的重要條件。 (2)你怎樣看待“歐陽修母親畫荻教子”這種做法?請(qǐng)結(jié)合[乙]段內(nèi)容談?wù)劇? 家長 簽字 教師評(píng)價(jià)

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