山東省德州市八年級語文下冊 第二單元 8 多一些寬容學案1（無答案） 蘇教版（通用）

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1、多一些寬容 【學習目標】 1.?深入領會文章提倡寬容的意義，建立和諧的人際關系，使自己成為豁達大度的人。 2.?學習文章嚴謹?shù)乃悸?，緊湊的結構。 【基礎學習】 一、預習導學 1．根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音，并在橫線上補充你認為重要的詞語。 胸jīn（?????）? bìng（?????）棄???和mù（?????）? jiǒng（?? ??）異 嫉妒（??????）???隔mó（?????）????芥dì（?????） _____________________________________________________________________________

2、_2.解釋下列詞語。 豁達：_________________________???芥蒂：_________________________________ 姑息：_________________________???斤斤計較：_____________________________ 3．根據(jù)課文內容填空。 寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)，一種“宰相胸襟”，一種大將風度。要心懷坦蕩，寬容他人，就必須做到________、________、________、________。________，就是彼此諒解，不計較個人恩怨。________，就是彼此謙讓，不計較個人名利得失。________

3、，就是彼此尊重，不計較我高你低。________，就是彼此關心，不計較品格氣質的差異。 4．收集至少兩條有關“寬容”的成語或諺語并寫在下面，了解有關“寬容”的故事與同學交流。 5.在預習過程中你還有什么不懂的地方請大膽提出來。 二、課堂助學 1．導入 2．整體感知 （1）作者想要表達什么觀點？ （2）什么是寬容？怎樣才能做到寬容？ （3）有人說最后一段是多余的，應該刪掉，你認為呢？ 3．合作探究 （1）針對論點，作者是如何論證的？ （2）請聯(lián)系生活中的具體事例，談談你是如何看待寬容的？ 【合作交流】 1、小組內交流上一環(huán)節(jié)幾

4、個問題的答案。 2、主發(fā)言人列出本小組解決不了的問題。 【析疑解難】 1、各小組主發(fā)言人提出本小組問題。 2、師生共同解決。（老師或點撥、或引導、或提示、或明示） 【達標檢測】 寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)，愛能融化隔膜的堅冰、抹去尊卑的界限，使人們變得親密無間；愛能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人間變得更加美好。 1．寫出這段文字表達的觀點。 ___________________________________________________________________________ 2．有人認為語段開頭一句語義重復，你的看法呢？ ____________

5、________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．“互諒、互讓、互敬、互愛”四者位置能不能互換？為什么？ ____???????????? _____ 4．仿照結尾畫線句的句式，順著上文的思路再補寫一句。 愛能_________________________________________________________________________ 【課外學習】 導學與評價