山東省濱州市八年級語文下冊 第21課 與朱元思書學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）

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1、學(xué) 案 內(nèi) 容 三、精講點撥 引導(dǎo)探究 1、 通假字： （1）窺谷忘反 （2）蟬則千轉(zhuǎn)不窮 2、一詞多義： （1）絕：猿則百叫無絕/哀轉(zhuǎn)久絕（ ） 天下獨(dú)絕（ ） （2）直：只是無礙（ ） 爭高直指（ ） 3、本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，這樣寫有什么表達(dá)效果？ 4、本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 四、拓展延伸 閱讀下面選文，分析與課文在內(nèi)容與情感上的異同點： 山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能

2、與其奇者。（節(jié)選自陶弘景《答謝中書書》） 五、回顧目標(biāo) 布置作業(yè)（總結(jié)要點） 課題 與朱元思書 編制 審核 修改 審批 導(dǎo)學(xué) 目標(biāo) ⑴　了解一些文言知識，積累一些常見的文言實詞、虛詞、句式。 ⑵　感受文中所描寫的富春江獨(dú)特的自然美景。 ⑶　把握本文景物描寫的特點。 重點 難點 了解一些文言知識，積累一些常見的文言實詞、虛詞、句式 備課內(nèi)容 學(xué)生糾錯、疑問 學(xué) 案 內(nèi) 容 一、 導(dǎo)入新課 出示目標(biāo) 1、 古人說：“仁者樂山，智者樂水”，與自然融為一體是文人學(xué)士的共

3、同追求。他們用心靈觀察體會自然萬物之美，賦予山水靈性、情感以至生命。吳均的《與朱元思書》為我們留下了獨(dú)具特色的富春江景，讓我們悉心體味、盡情觀賞。 2、 出示目標(biāo) 3、 作者簡介 二、自主嘗試 合作交流 　解釋下列劃線詞： （1）天下獨(dú)絕　 （2）水皆縹碧 （3）猛浪若奔 （4）互相軒邈 （5）好鳥相鳴 （6）鳶飛戾天者 （7）望峰息心 （8）經(jīng)綸世務(wù)者 與朱元思書 訓(xùn)練展示學(xué)案（滿分40分，得分 ） 知識點梳理 識記 理解 應(yīng)用 重點生字詞 √ 概括文中父親形象 √ 學(xué)習(xí)作者命題立意、組織材料的寫作方法

4、 √ 學(xué)生筆記教師點撥 訓(xùn) 練 內(nèi) 容 真題匯編 與朱元思書 風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。 水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。 25.解釋下面加點詞的含義。（?2分） ??①任意東西（???）???②從流飄蕩（???）?③天山共色（???

5、）??④爭高直指（???） 26.下列加點詞，意義相同的一項是（????）（?2分） A.一百許里/雜然相許?????????????????????B.猿則百叫無絕/天下獨(dú)絕 C.疏條交映，有時見日/見余，大喜曰???????D.在晝猶昏/神龜雖壽，猶有竟時 訓(xùn) 練 內(nèi) 容 27.翻譯下列句子。（?4分） ①負(fù)勢競上，互相軒邈。____________________________ ?②經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。____________________________ 28.請分別用兩個字概括富春江山“奇”水“異”的特點。（?2分） 山“奇”水“異”______________ 29.下面表述不正確的一項是（?????）（?2分） A.文章首段以“奇山異水，天下獨(dú)絕”八字總領(lǐng)全篇，結(jié)構(gòu)上綱舉目張，脈絡(luò)分明。 B.通過寫景，作者表達(dá)出對功名利祿的鄙棄，對官場政務(wù)厭惡的情感。 C.本文句式整齊，音韻和諧，讀來朗朗上口，節(jié)奏感鮮明、強(qiáng)烈。 ?D.該文與《答謝中書書》，可謂一去一往，一唱一和，都是書札中的精品，亦是寫景文的佳作，共同表達(dá)出與知音共賞美景，傳情達(dá)意的高雅志趣。