山東省無棣縣第一實驗學(xué)校七年級語文上冊 第3單元 綜合學(xué)習(xí) 文從字順導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、文從字順 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會準(zhǔn)確用詞造句，語言規(guī)范得體。2、語句通順優(yōu)美，較好的展現(xiàn)語言文字的表現(xiàn)力和感染力。3、作文中用詞要恰當(dāng)、妥貼、符合作者要表達(dá)的意思和感情；句與句之間要順從、達(dá)暢，有條不紊，井然有序，連貫通順內(nèi)容導(dǎo)航：第一， 遣詞造句準(zhǔn)確規(guī)范，是作文用語最起碼的標(biāo)準(zhǔn)。小測試：分析下列句子是否表達(dá)準(zhǔn)確規(guī)范。1、九年級五班的語文成績是全校最好的一個班級。2、切實減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，是能否建設(shè)社會主義新農(nóng)村的關(guān)鍵。3、由于運(yùn)用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進(jìn)。4、今年將是新中國第十四次也是新世紀(jì)以來第一次閱兵。5、支氣管炎、過敏性鼻炎吃龍蝦，會導(dǎo)致病情加重。6、福州市榮獲全國衛(wèi)生城市的原

2、因是全市人民共同努力的結(jié)果。（生）自主檢查，小組互議參考答案：1、（主干成績是班級，去掉一個班級）2、（一面與兩面搭配不當(dāng)）3、（效率與改進(jìn)不當(dāng)，將效率改為提高）4、（在今年后加的閱兵或?qū)⑹歉臑榕e行）5、（主語和謂語。在過敏性鼻炎后加患者）6、（成份贅余：刪掉的原因）提煉歸納：語言表達(dá)要注意：1語音要清晰。以減少交談中的障礙，避免因語言不同而影響交流甚至發(fā)生誤會。2.語義要準(zhǔn)確。語言的基本功能在于表達(dá)人們思維活動的內(nèi)容。3.語法要合乎邏輯。語言要符合語法要求，具有系統(tǒng)性和邏輯性。其次文從字順還要注意說話掌握好分寸，恰當(dāng)?shù)皿w。1、下列句子措辭得體的一項是A.魯迅先生不幸逝世，噩耗傳來，舉國震悼。

3、B.張老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很賞識你的教學(xué)方法。C.中國政府歷來主張，地區(qū)間的矛盾應(yīng)以和平方式加以解決，不能二句話說不到一塊兒，就動刀動槍的。D.你既然身體欠佳，那你給老師打個電話，請半天假。（生）小組探究，展示反饋（參考答案 1.A（B.“賞識”用在上對下，C.應(yīng)用嚴(yán)肅莊重的書面語體，D.根據(jù)內(nèi)容，應(yīng)是家長和孩子對話，就應(yīng)用口語語體，而“身體欠佳”是書面語體。）最后文從字順要注意語言的連貫性。依次填人下面這段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是吸收現(xiàn)代文明 從而博納多種價值和寬容各種思想繼承傳統(tǒng)價值 不以強(qiáng)橫的標(biāo)準(zhǔn)答案采桎梏學(xué)生以母語教育為本A、 B、C、 D、（生）小組探究。答案：A 根據(jù)提

4、供的句子，句之間存在先后邏輯關(guān)系，句之間存在遞進(jìn)邏輯關(guān)系，均不能割裂，故可排除B、C、D選項。歸納提升：保持語意連貫，達(dá)到語段、邏輯、語言三個必備條件，要從保持語意連貫的意境協(xié)調(diào)、前后照應(yīng)、句式一致、承啟恰當(dāng)、合乎邏輯、音階和諧、話題統(tǒng)一等七大原則入手。課堂測評：1、對人的敬詞有 。對人的謙詞有 。2、假如你獲得全國中學(xué)生“圣陶杯”作文比賽一等獎，有人向你祝賀，請你根據(jù)不同文體要求，作出表示謙虛、上進(jìn)的回答。（1） 使人感到親切而易于接受的日?？谡Z體：（2） 莊重、嚴(yán)肅的正規(guī)口語體：（3） 含蓄、富有文采的口語體：參考答案：參考答案：如家父（家嚴(yán)）、家母（家慈）、家叔、家兄等；對別人稱比自己小

5、的家人時則冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等，稱別人家中的人，則冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛等。 除“家”“舍”“令”外，謙詞還有“小”（如小女，稱自己的女兒）、“拙”（如拙見，稱自己的見解）、“鄙”（如鄙見，稱自己的意見）、“寒”（如寒舍，稱自己的家）、“愚”（如愚見，稱自己的意見）敬詞有“貴”（如貴庚，稱別人年齡）、“大”（如大作，稱對方作品）、“高”（如高見，稱對方見解）、“賢”（如賢弟，稱比自己小的男子）、“尊”（如尊姓，問對方的姓）、“光”（如光臨，稱別人的到來）、“拜”（如拜托，托人辦事）、“賜”（如賜教，請求別人給予指教）、“雅”（如雅正，表示請對方指正）、“惠”（

6、如惠顧，稱對方到自己這里來）、“鼎”（鼎力，對對方的幫助表示感謝）等等。2、（1）使人易于接受的日常口語體：嗨，沒什么，學(xué)無止境，我還得下功夫才行。（或“多謝了，這點兒成績不算什么，我還得繼續(xù)努力。”） （）莊重嚴(yán)肅的正規(guī)口語體：謝謝（您的）鼓勵，我還有許多不足，還得繼續(xù)努力。 （）含蓄、富有文采的口語體：這僅僅是開始，是我人生樂曲中的一個小小音符罷了。我一定繼續(xù)努力，奏響我人生的凱歌。（或“謝謝您的夸獎。雖然我現(xiàn)在在大海中采到了一顆珍珠，但大海中還有千萬顆美麗的珍珠等待著我去尋覓?！保┪业氖斋@：習(xí)作練習(xí)：文題：我有一個心愿點撥：這是寫自己心愿的作文，心愿每個人都有，說起心愿，真是有說不完的內(nèi)容，本文就是要求選擇自己最真實的一個心愿，寫成一篇作文，在寫作時注意做到文從字順，以落實今天的指導(dǎo)要求。