天津市濱海新區(qū)七年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元 3回憶魯迅先生導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、3回憶魯迅先生 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)習(xí)作者淺白質(zhì)樸、清新雋永的語言和善于生活瑣事表現(xiàn)人物性格的寫作方法。 2．理解蕭紅筆下的魯迅形象，體會(huì)魯迅日常生活中的爽朗與溫情，以及作者由衷的愛戴之情。 重點(diǎn) 體會(huì)作者通過細(xì)節(jié)、日常生活點(diǎn)滴表現(xiàn)人物的寫作方法。 難點(diǎn) 感悟平凡生活中魯迅之真實(shí)而又豐富細(xì)膩的心靈世界。 集體備課內(nèi)容 知識(shí)鏈接 （1）創(chuàng)作背景 魯迅說過：“想看好花，一定要有好土。”又曾表示：“只要能培一朵花,就不妨做會(huì)朽的腐草。”為了培育蕭紅這朵中國(guó)三四十年代中國(guó)女性文學(xué)園圃的奇葩,魯迅甘作春泥，甘為人梯，在她的作品中傾注了大量心血；魯迅去世之后，蕭紅從悲痛中振作起來，

2、陸續(xù)出版和發(fā)表了許多名篇佳作。在零零總總的魯迅回憶錄中，蕭紅的《回憶魯迅先生》一枝獨(dú)秀。它不僅是魯迅回憶錄中的珍品，而且是中國(guó)現(xiàn)代懷人散文的典范，是敬獻(xiàn)于魯迅墓前的一個(gè)永不凋謝的花環(huán)。 由于作者蕭紅是魯迅先生的學(xué)生，跟回憶對(duì)象魯迅有著直接交往，對(duì)回憶對(duì)象充滿著緬懷崇敬之情，素材又來自于親歷、親聞，因此作品不僅富于史傳性，而且也富于文學(xué)性。 （2）關(guān)于蕭紅 原名張遒（qiú）瑩，“蕭紅”是她發(fā)表《生死場(chǎng)》時(shí)使用的筆名，另有悄吟，玲玲，田娣等筆名。被譽(yù)為“30年代的文學(xué)洛神”，也曾被魯迅譽(yù)為“當(dāng)今中國(guó)最有前途的女作家”。 主要作品有：《生死場(chǎng)》、《馬伯樂》、《呼蘭河傳》、《小城三月》。

3、導(dǎo)入 請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约河∠笾械聂斞? 教師總結(jié)：的確偉人之成就并非一蹴而就，偉人正因平凡而更顯非凡。一起走近蕭紅筆下真實(shí)的魯迅 自主學(xué)習(xí) 本文作者選取了哪些生活片斷來描寫魯迅先生？ 個(gè)案補(bǔ)充 笑聲 步伐 品評(píng)衣著 真誠(chéng)待友（四處） 與青年們交往 質(zhì)疑交流 1.這些片段，生活場(chǎng)景，讓你看到了一位怎樣的魯迅，作者是通過哪些細(xì)節(jié)，哪些字詞來描寫的？ 2.再細(xì)細(xì)品讀挖掘文字背后的魯迅，在那些看似平凡的言行中是否蘊(yùn)含著不凡之處。 個(gè)案補(bǔ)充 ?學(xué)生自讀，勾畫品評(píng)細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)生活中的魯迅形象。 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 1．請(qǐng)以“魯迅先生，我想對(duì)你說”為開頭，運(yùn)用排比的修辭手法寫一段話。 2．結(jié)合課文內(nèi)容及自己對(duì)魯迅的了解，補(bǔ)充對(duì)聯(lián)： 上聯(lián)：儉樸熱忱甘于奉獻(xiàn) 下聯(lián)：???????????????????? 板書 回憶魯迅先生（節(jié)選） 蕭紅 生活片段：笑聲 細(xì)節(jié)描寫 步伐 平易近人 品評(píng)衣著 珍惜時(shí)間 真誠(chéng)待友（四處） 愛護(hù)青年 與青年們交往 忘我工作 反思 學(xué)習(xí)通過生活中的平凡小事和細(xì)節(jié)描寫塑造人物形象的方法。