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1、白楊禮贊2
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)本文的象征手法。（重點、難點）
2、理解和學(xué)習(xí)白楊樹所象征的正直、質(zhì)樸、緊密團結(jié)、力求上進、堅強不屈的革命品質(zhì)。
【基礎(chǔ)學(xué)習(xí)】
4.精段透析。閱讀課文第7段，回答問題。
⑴?文開頭為了突出白楊樹的不平凡用了?????????????和????????????的修辭方法。突出
了白楊樹獨特的風(fēng)格與個性。
（2）你認(rèn)為文段中的四個反問句有什么內(nèi)在聯(lián)系？可不可以調(diào)換一下順序？
（3）本段來看，白楊樹的象征意義是什么？
（二）、精讀語段，探究主旨
1、找出課文直接寫白楊樹不平凡的句子，思考：分別寫了白楊樹的那些方面的“不平凡”？
2、2、描寫白楊樹自身現(xiàn)象美的語句：
3、文章描寫白楊樹內(nèi)在美的語句是：
4、研讀第7段思考：文章如何展開聯(lián)想，由樹及人？四個排比反問句是怎樣逐句加深的？
5、作者除了通過外在形象、內(nèi)在精神直接寫出白楊樹的不平凡，還通過什么方法來突出白楊樹的不平凡？
6語言猶如文章的衣服，一篇好的文章離不開精彩的語言，你認(rèn)為文中哪些詞語、句子用得準(zhǔn)確、生動、富于表現(xiàn)力。請你選擇3-5句加以賞析。
【合作交流】
1、小組內(nèi)交流上一環(huán)節(jié)幾個問題的答案。
2、主發(fā)言人列出本小組解決不了的問題。
【析疑解難】
1、各小組主發(fā)言人提出本小組問題。
2、師生共同解決。（老師或點撥、或引
3、導(dǎo)、或提示、或明示）
【達標(biāo)檢測】
二．閱讀第5、6自然段。
1.解詞
（1）旁逸斜出：
（2）不折不撓：
2.找出文段的中心句：?????????????????????????????????????????????。
3.“一律”的含義是______??_____；與它相照應(yīng)的詞語是__???___。
4.文中說和白楊樹是“極普通的一種樹”，又說它“決不是平凡的樹”，矛盾嗎？為什么？
5.文段中的白楊樹象征著什么？
6.能高度概括白楊外形特點和內(nèi)在氣質(zhì)的一個詞是_________。
7.給本段文字分層，正確的是（???）
A??123/45/67?
4、???B??1/2345/67??????C??12/34567?????D??1/23456/7
8.找出錯別字并改正
黃綠措綜???坦蕩如抵????妙手偶得?????潛孳暗長
倔強挺立???旁遺斜出????艱強不屈?????不折不擾
【課外學(xué)習(xí)】
三、閱讀第7段，完成下列各題.
1.文段《?????》，作者是_________，原名________，字________.
2.試用一句話概括本段內(nèi)容：
3.將“難道你就只覺得它是樹？”改為陳述句。
4.文中表明白楊樹品格的句子是__________________.
5.本段開頭運用的寫法是_______________
6.本段四個反問句的順序能否顛倒?為什么?
7.段中并未揭示的白楊的象征意義是(?????)
A.樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅強不屈的北方農(nóng)民????B.堅強不屈的守衛(wèi)家鄉(xiāng)的哨兵
C.爭先恐后，不甘落后的精神????D.靠緊團結(jié)、力求上進、用血寫出新中國歷史的精神
8.仿照句式，以任何一種職業(yè)或職務(wù)開頭寫出句式相同的句子。
例：教師好比蠟燭，雖然燃燒了自己，卻照亮你別人。
山東省德州市八年級語文下冊 第一單元 2 白楊禮贊學(xué)案2（無答案） 蘇教版（通用）
