山東省廣饒縣花官鎮(zhèn)中心初中七年級語文下冊《第25課 短文兩篇》學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、《第25課 短文兩篇》學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、理解行道樹的形象 2、感悟并珍視人生“第一次”的經(jīng)驗(yàn)。 3、揣摩形象化的語言。4、了解學(xué)習(xí)文章的寫法。 二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 1、理解兩篇課文的深刻內(nèi)涵。2、理解形象而又含蓄的語言?！　? 三、課前預(yù)習(xí)積累 　　 1．給下列劃線字注音　　 墮落（ ）點(diǎn)綴（ ）苦熬（ ）貪婪（ ）姊妹（ ）冉冉（ ）牙齦（ ）雛形（ ）豐碩（ ）沉甸甸（ ）玲瓏剔透（ ）　　 2．詞語積累　　 貪婪：　　 墮落：　　

2、 冉冉：　　 雛形：　　 繁弦急管：　 紅燈綠酒：　　 玲瓏剔透：　　 回味無窮：　　 四、學(xué)習(xí)《行道樹》、《第一次真好》 （一）心靈碰撞，導(dǎo)入新課 當(dāng)你迎著朝陽走在上學(xué)大道上的時(shí)候，當(dāng)你騎著車子走在公路上的時(shí)候，當(dāng)你和你父母一起漫步在林蔭小路上的時(shí)候，你是否留意過那道旁的一列列行道樹呢？第一次看到它們時(shí)的感受又是怎樣的呢？請描述一下它們的形象。（提一個(gè)要求：語言要簡潔，可以用“這是一些 的樹”的句式來概括）

3、 （二）你爭我趕，探索新知。 活動一：朗讀課文，整體感知，理解形象 帶著下面四個(gè)問題，用自己喜歡的方式讀課文，自主思考后，小組討論。 （自學(xué)指導(dǎo)：朗讀中遇到形容行道樹品格的詞語大聲重讀；運(yùn)用聯(lián)想，將自己想象成行道樹，以情入文，設(shè)身處地，感受行道樹的胸懷和品格；第一次真好，好在哪兒，讀出感情，讀出領(lǐng)悟。） 1、 行道樹是個(gè)什么樣的形象？ 2、“行道樹”所做的事業(yè)是什么？ 3、為什么說這種神圣的事業(yè)是痛苦的？試著結(jié)合課文，談?wù)勀愕目捶ā? 4、《第一次真好》一文作者從她的許多第一次經(jīng)歷告訴了我們什么？請找出文章的中心句。 活動二：再讀課文，理清文章思路，了解寫

4、作特點(diǎn)。 再讀課文，試著分析一下本文的寫作方法。 《行道樹》一文為突出行道樹的形象，作者采用了什么表現(xiàn)手法？ 本文僅僅是在贊揚(yáng)行道樹嗎？如果不是，作者的寫作意圖又是什么呢？ 《第一次真好》一文在材料安排上有什么特點(diǎn)呢？（提示：詳寫了什么，略寫了什么。試分析這樣寫的好處） ★ 根據(jù)以上分析總結(jié)學(xué)習(xí)文章的寫作手法： 活動三：精讀，品味語言，闡發(fā)感悟 1、 品讀兩文，找出文中你想推薦給大家的精彩語句，簡要說說推薦的理由。小組探究交流，集體研討。（自學(xué)指導(dǎo)：有感情朗讀課文，勾畫自己最喜歡的語句，交流自己喜歡的原因，如：傳神的關(guān)鍵詞語，帶給人的震撼與啟示等，充分利用原文原

5、句解決問題） （說一個(gè)范例：我向大家推薦.“站在這雙線道的馬路邊，這無疑是一種墮落”一句，從“墮落”一詞中能知道行道樹離開了家離開了原始森林，他們的同伴們可以很舒服的在原始森林里玩，而他們只能在充滿灰塵的城市里。這里可以看出行道樹具有自我犧牲精神?。? （三）體味精神，拓展思維 學(xué)習(xí)了兩篇短文，你一定有許多感悟，請就下列兩個(gè)話題談?wù)劇? a .請用精彩的一句話寫下你想對行道樹說的話。 b．《第一次真好》，在文章結(jié)尾寫道“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”那么你是如何看待“生命中的第一次”呢? (試將學(xué)習(xí)與自己的生活聯(lián)系起來，談?wù)勀愕目捶ā? ★

6、 感悟一種偉大崇高的精神： ★ 得出一個(gè)面對第一次的態(tài)度： （四）學(xué)以致用： 例句仿寫： 1.假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一抹嫩綠；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花；一句關(guān)切的問候是一朵花；＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿；……能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。 3、請仿照文中的句式，完成下列填空，使其成為合情合理的完整的句子。 （1）第一次看到________ _______，但覺________ __________。 　　 （2）愿你珍重_________ ________。 　　 （3）____ _____給_____ ____留下了不可磨滅的　　 五、課堂小結(jié)：談?wù)劚竟?jié)課的收獲。