《安徽省蚌埠市五河縣2020年秋“三為主”課堂九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 專題—《氣象物候》第三課時(shí)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省蚌埠市五河縣2020年秋“三為主”課堂九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 專題—《氣象物候》第三課時(shí)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版（通用）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題——《氣象物候》第三課時(shí)
【學(xué)習(xí)過程】（要能夠獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)，盡情的發(fā)揮吧?。?
一、自主學(xué)習(xí)(10`)
知識(shí)積累
1.四季物候成語(yǔ)、諺語(yǔ)（春 夏 秋 冬）、詩(shī)句：
成 語(yǔ)：
春光明媚、 春華秋實(shí)、 春意盎然、 春花秋月、 春雨如油
冬裘夏葛、 秋高氣爽、 一葉知秋、 寒冬臘月、 秋去冬來
諺 語(yǔ)
清明斷雪，谷雨斷霜。 霜降見霜，五谷滿倉(cāng)。 北風(fēng)連夜起，雪花滿天飛。
早霞不出門，晚霞行千里。 麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。
詩(shī)詞句
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。
忽如一
2、夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。
黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。 北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。
綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。
2.記住二十四節(jié)名稱及其意義。
立春、立夏、立秋、立冬：“立”是即將開始的意思，表示春、夏、秋、冬四季即將開始。
夏至、冬至古稱“日北至”和“日南至”，表示盛夏和寒冬已經(jīng)到了。
春分、秋分： “分”是平分的意思，表示這兩天晝夜相等，正好處在夏至和冬至中間。
雨水：降雨開始，雨量增多。 驚蟄：開始打
3、雷，氣溫上升，經(jīng)過冬眠的動(dòng)物開始活動(dòng)。
清明：天氣晴朗，萬物滋生。? 谷雨：雨量增多，谷物茁壯成長(zhǎng)。
小滿???? 麥類等夏熟作物籽開始飽滿，但尚未成熟。
芒種：麥類有芒作物成熟，晚季作物搶種時(shí)期。??? 白露：氣溫降低，出現(xiàn)露水。
小暑、大暑： “暑”是炎熱的意思，表示這是一年中最熱的季節(jié)。
處薯：“處”是終止的意思，表示暑天結(jié)束，氣溫開始下降。
小寒、大寒 ：一年中最冷的季節(jié)；?? 寒露：天冷，露水很涼。?? 霜將：開始下霜。
小雪、大雪：開始下雪，至大雪時(shí)形成積雪。
二、合作探究(25`)
中考試題薈萃
“百川歸大海,何日復(fù)西歸”揭示了水循環(huán)規(guī)律。這就比李白的黃河
4、之水“奔流到海不復(fù)回”進(jìn)了一步。另外，還有描寫植被、物產(chǎn)、田園風(fēng)光、風(fēng)俗的等等，這里就不再一一列出。其實(shí)，古詩(shī)中的知識(shí)包羅萬象、豐富多彩。我只是從地理角度去閱讀和理解，這只不過是古詩(shī)寶庫(kù)中的蒼海一粟，更多深藏未露的知識(shí)需要我們?nèi)グl(fā)掘。
1．落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（清龔自珍《己亥雜詩(shī)》）說明其中的物候的規(guī)律是什么？
2．王之渙的《涼州詞》：“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！边@是一首描寫我國(guó)季風(fēng)氣候的詩(shī)篇。詩(shī)中的“春風(fēng)”當(dāng)指夏季風(fēng)。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的地理知識(shí)談?wù)劄槭裁础按猴L(fēng)不度玉門關(guān)”。
3．“江作清羅帶，山如碧玉簪” 請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)
5、的地理知識(shí)談?wù)劄槭裁矗?
4．“清明時(shí)節(jié)雨紛紛” 請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的地理知識(shí)談?wù)劄槭裁矗?
5．“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊?！闭?qǐng)你結(jié)合所學(xué)的地理知識(shí)談?wù)劄槭裁矗?
6．下面是連云港市9月6日的天氣預(yù)報(bào)，電臺(tái)計(jì)劃播送時(shí)，在各條信息內(nèi)加上一些體現(xiàn)人文關(guān)懷的內(nèi)容。請(qǐng)你為電臺(tái)設(shè)計(jì)一段這樣的話，50字左右。
9月6日?? 多云轉(zhuǎn)陰有陣雨或雷雨?? 溫度：20—28 0C?? 風(fēng)力：? ＜3級(jí)
三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：(5`)（小試牛刀，看看誰(shuí)做得快、做的好。）
在學(xué)習(xí)“氣象物候”專題的小組活動(dòng)過程中，小明發(fā)現(xiàn)，在古詩(shī)文中有許多關(guān)于“雁”和“燕”的詩(shī)句，并且摘錄了下來。請(qǐng)
6、你幫小明解讀出“雁”和“燕”在古詩(shī)文中各自的文化內(nèi)涵。（2分）
塞下秋來風(fēng)景異，衡了雁去無留意?！吨傺汀稘O家傲》
淮南秋雨夜，高齋聞雁來?！f應(yīng)物《聞雁》
鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。——王灣《次北固山下》
長(zhǎng)風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。——李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》
幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥?！拙右住跺X塘湖春行》
為迎新燕入，不下舊簾遮?！鹛烀瘛队唷?
無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來?！淌狻朵较场?
【學(xué)后反思】（希望大家能對(duì)本課時(shí)所學(xué)加以總結(jié)，并能結(jié)合實(shí)踐予以拓展。）
教學(xué)思路
學(xué)生糾錯(cuò)
教學(xué)思路
學(xué)生糾錯(cuò)
安徽省蚌埠市五河縣2020年秋“三為主”課堂九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 專題—《氣象物候》第三課時(shí)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版（通用）
