2020年中考物理總復(fù)習(xí) 聲現(xiàn)象知識點及習(xí)題

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1、聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)題 基本知識整理： 一、聲音的發(fā)生與傳播 1、課本P13圖1.1-1的現(xiàn)象說明：一切發(fā)聲的物體都在振動。用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停止，該現(xiàn)象說明振動停止發(fā)聲也停止。振動的物體叫聲源。 練習(xí)：①人說話，唱歌靠聲帶的振動發(fā)聲，婉轉(zhuǎn)的鳥鳴靠鳴膜的振動發(fā)聲，清脆的蟋蟀叫聲靠翅膀摩擦的振動發(fā)聲，其振動頻率一定在20-20000次/秒之間。 ②《黃河大合唱》歌詞中的“風(fēng)在吼、馬在叫、黃河在咆哮”，這里的“吼”、“叫”“咆哮”的聲源分別是空氣、馬、黃河水。 ③敲打桌子，聽到聲音，卻看不見桌子的振動，你能想出什么辦法來證明桌子的振動？可在桌上撒些碎紙屑，這些紙屑在敲打桌子時會跳動。

2、2、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見的聲波來傳播，聲波到達人耳，引起鼓膜振動，人就聽到聲音。 練習(xí)：①P14圖1.1-4所示的實驗可得結(jié)論真空不能傳聲，月球上沒有空氣，所以登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無線電話交談，因為無線電波在真空中也能傳播，無線電波的傳播速度是3×108 m/s。 ②“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”說明：氣體、液體、固體都能發(fā)聲，空氣能傳播聲音。 3、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡稱聲速。一般情況下，v固>v液>v氣 聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的傳播速度為0m/s。 L 5200m/s L

3、1497m/s L 340m/s 練習(xí)：☆有一段鋼管里面盛有水，長為L，在一端敲一下，在另一端聽到3次聲音。傳播時間從短到長依次是 ☆運動會上進行百米賽跑時，終點裁判員應(yīng)看到槍發(fā)煙時記時。若聽到槍聲再記時，則記錄時間比實際跑步時間要 晚 （早、晚）0.29s (當時空氣15℃)。 ☆下列實驗和實例，能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的是（ ①②④ ）①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓時可觀察到碎泡沫不停的跳動。②放在真空罩里的手機，當有來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些一次慢些，比較兩次不同；④鑼發(fā)聲時，用手按住鑼鑼聲就停止。 4、回聲是由于

4、聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。如果回聲到達人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開來，此時障礙物到聽者的距離至少為17m。在屋子里談話比在曠野里聽起來響亮，原因是屋子空間比較小造成回聲到達人耳比原聲晚不足0.1s 最終回聲和原聲混合在一起使原聲加強。 利用：利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠近測量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測量方法是：測出發(fā)出聲音到受到反射回來的聲音訊號的時間t，查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度v，則發(fā)聲點距物體S=vt/2。 二、我們怎樣聽到聲音 1、聲音在耳朵里的傳播途徑: 外界傳來的聲音引起鼓膜振動，這種振動經(jīng)聽小骨及其他組

5、織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦，人就聽到了聲音. 2、耳聾:分為神經(jīng)性耳聾和傳導(dǎo)性耳聾. 3、骨傳導(dǎo):聲音的傳導(dǎo)不僅僅可以用耳朵，還可以經(jīng)頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。這種聲音的傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。一些失去聽力的人可以用這種方法聽到聲音。 4、雙耳效應(yīng):人有兩只耳朵，而不是一只。聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)。這就是雙耳效應(yīng). 三、樂音及三個特征 1、樂音是物體做規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。 2、音調(diào)：人感覺到的聲音的高低。用硬紙片在梳子齒上快劃和慢劃時可以發(fā)現(xiàn)：劃的快音調(diào)高，用同樣大的力撥動粗

6、細不同的橡皮筋時可以發(fā)現(xiàn)：橡皮筋振動快發(fā)聲音 調(diào)高。綜合兩個實驗現(xiàn)象你得到的共同結(jié)論是：音調(diào)跟發(fā)聲體振動頻率有關(guān)系，頻率越高音調(diào)越高；頻率越低音調(diào)越低。物體在1s振動的次數(shù)叫頻率，物體振動越快 頻率越高。頻率單位次/秒又記作Hz 。 練習(xí)：解釋蜜蜂飛行能憑聽覺發(fā)現(xiàn)，為什么蝴蝶飛行聽不見？蜜蜂翅膀振動發(fā)聲頻率在人耳聽覺范圍內(nèi)，蝴蝶振動頻率不在聽覺范圍內(nèi)。 3、響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距離的遠近有關(guān)。物體在振動時，偏離原來位置的最大距離叫振幅。振幅越大響度越大。增大響度的主要方法是：減小聲音的發(fā)散。 練習(xí)：☆男低音歌手放聲歌唱，女高音為他輕聲伴唱：女高音音調(diào)

7、高響度小，男低音音調(diào)低響度大。 ☆敲鼓時，撒在鼓面上的紙屑會跳動，且鼓聲越響跳動越高；將發(fā)聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且音叉聲音越響濺起水花越大；揚聲器發(fā)聲時紙盆會振動，且聲音響振動越大。根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出：⑴ 聲音是由物體的振動產(chǎn)生的 ⑵ 聲音的大小跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。 4、音色：由物體本身決定。人們根據(jù)音色能夠辨別樂器或區(qū)分人。 5、區(qū)分樂音三要素：聞聲知人——依據(jù)不同人的音色來判定；高聲大叫——指響度；高音歌唱家——指音調(diào)。 四、噪聲的危害和控制 1、 當代社會的四大污染：噪聲污染、水污染、大氣污染、固體廢棄物污染。 2、 物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的

8、振動發(fā)出的聲音；環(huán)境保護的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。 3、 人們用分貝（dB）來劃分聲音等級；聽覺下限0dB；為保護聽力應(yīng)控制噪聲不超過90dB；為保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過70dB；為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過50dB 。 4、 減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。 五、聲的利用 可以利用聲來傳播信息和傳遞能量 各種訓(xùn)練題： 1．下列與聲有關(guān)的語句中，所表達的物理含義是： （1）節(jié)日里的鑼、鼓聲“震耳欲聾”，說明鑼．鼓聲的 大． （2）歌唱家的歌聲“悅耳動聽”，說明歌

9、唱家的歌聲的 好． （3）小女孩的講話“脆如銀鈴”，說明小女孩說話聲的 高． 2．東林書院名聯(lián)“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”表明聲音可以在 中傳播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”樂曲時，我們可以根據(jù)聲音的 不同來加以辨別． 3．聲音在介質(zhì)中以___ 的形成向遠處傳播．聲音傳播過程中能引起別的物體發(fā)生_____ ，超聲波還能粉碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲音可以傳遞___________． 4．科學(xué)工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過3s，收到回波信號，海洋中該處的深度 m （聲音在海水中傳播的速度是1

10、531 m/s），這種方法能不能用來測量月亮到地球的距離？ 為什么？ 5．在百米賽跑中，甲、乙兩個記時員，分別從看到發(fā)令槍冒煙和聽到槍聲開始記時同一運動員的成績，則 記錄的成績較準確；若甲記錄的成績?yōu)?1.3s，則乙記錄的成績約為 s． 6、（2020江蘇泰州）運用聲吶系統(tǒng)可以探測海洋深度。在與海平面垂直的方向上，聲吶向海底發(fā)射超聲波。如果經(jīng)4s接收到來自大海底的回波信號．則該處的海深為__________m（海水中聲速是1500m/s）．但是，超聲波聲吶卻不能用于太空測距（比如地球與月球的距離）．這是因為________________________。請說

11、出一種你知道或者你設(shè)想的太空測距儀器或方法：______________________． 7．頻率為 Hz以下的聲音為次聲波；頻率為 Hz以上的聲音為超聲波． 8．噪聲強度如果在 dB以上，會影響人的正常學(xué)習(xí)和休息，如果在 dB以上，長時間會造成對人的聽力的傷害． 9．2020年春節(jié)晚會上，聾啞人表演的“千手觀音”震撼了所有觀眾。她們是怎樣訓(xùn)練的呢?聽不見聲音,她們將身體緊貼在音箱上，感受音樂的節(jié)奏，因為聲音是由 產(chǎn)生的。 10．以下幾個實驗現(xiàn)象，能說明聲音產(chǎn)生原因的是 ( ) A．放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴

12、正在發(fā)聲，若從玻璃鐘罩內(nèi)抽氣，鈴聲明顯減弱 B．把正在發(fā)聲的收音機密封在塑料袋里，放入水中，仍能聽到收音機發(fā)出的聲音 C．拉小提琴時，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音不相同 D．撥動吉他的琴弦時，琴弦看上去好象變粗了 11．人在池塘邊的腳步聲會嚇跑附近水域的魚，聲音傳播的主要途徑是 （　?。? Ａ．岸——空氣——水——魚　　　　　Ｂ．空氣——水——魚 Ｃ．岸——空氣——魚　　　　　　　?。模丁~ 12．下列說法中正確的是 （ ） A．只要有物體振動，我們就一定能夠聽到它發(fā)出的聲音 B．月球上的宇航員可直接用語言交談 C．不論是固體．液體還是氣體都能

13、夠傳播聲音 D．以上說法都不對 13．下列說法正確的是 （　 ） A．“引吭高歌”中的高是指音調(diào)高 B．“細聲細語”指的是音調(diào) C．“尖聲細嗓”中的尖指的是音調(diào) D “起音太高上不去”中的“高”指的是響度 14． 信息1 ：據(jù)說，德國音樂家貝多芬晚年失聰后，為了“聆聽”語寫的樂曲，用硬捧的一端抵住琴板，另一端咬在牙齒中間，就這樣語寫了不少傳世之作． 信息2 ：有經(jīng)驗的土著居民在打獵時，經(jīng)常伏身貼地，他能聽到一般人站立時不易覺察的動靜，并且能及早發(fā)現(xiàn)獵物． 請綜合1 、2 所提供的信息，結(jié)合所學(xué)知識，選擇聲音傳播的特點 ( )

14、 A．只有固體才能傳聲 B．固體能將聲音放大 C．聲音在固體中傳播比空氣中更快 D．以上說法都不正確 15．天壇公園內(nèi)的回音壁是我國建筑史上的一大奇跡，它的聲學(xué)原理是 （ ） A．聲音的反射 B．聲音能在空氣中傳播 C．聲音在墻壁內(nèi)傳播 D．利用回聲加強原聲 16．醫(yī)用聽診器的作用是 （ ） A．改變發(fā)聲體的頻率，使音調(diào)變高 B．使振幅增大，響度增大 C．減少聲音的分散

15、 D．縮短聽者距發(fā)聲體距離 17．噪聲嚴重影響著人們的生活和工作，以下防治噪聲的辦法中可行的是 （ ） A．通過科學(xué)研究，使所有聲源都不發(fā)生振動 圖1-1 B．將所有噪聲源都隔離在真空容器中，以避免噪聲傳出 C．在穿過住宅區(qū)的高速公路兩旁建隔音墻．道路兩旁植種樹木花草 D．規(guī)定建筑工地上不允許使用大型機械 18．有些地方，可以看到圖1-1所示的標志牌，它表示的意思是 （ ） A．該地有樂隊，可以出租 B．道路彎曲，注意行車安全 C．禁止鳴笛，保持安靜 D．以上選項均不正確 19. .如圖所示，相同的瓶子里

16、裝入了不同的水量，用棒敲擊瓶子時，可發(fā)出不同音高。那么發(fā)聲體是________，發(fā)出的聲音音調(diào)最高的瓶子是 。 20．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是( ) A．樂器發(fā)出的聲音一定不是噪聲 B．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同 C．物體振動得越快，聲音的音調(diào)越高D．聲音在傳播過程中遇到障 21．關(guān)于聲現(xiàn)象的下列說法中，正確的是（ ） A．發(fā)聲的物體一定在振動，振動停止后，聲音不會立即消失 B．醫(yī)生用聽診器檢查病人身體，是因為聽診器能放大聲音 C．人們聽不到次聲，是因為次聲的振動幅度太小 D．物體振動得越快，聲音的傳播速度越大 2

17、2．關(guān)于聲的知識，下列說法錯誤的是（ ） A．在課堂上聽到老師的講話聲，說明聲音可以在空氣中傳播 B．利用超聲波清洗鐘表，說明聲波可以傳遞信息 C．在城市道路旁設(shè)置隔聲板，是為了在傳播過程中減弱噪聲 D．通常我們根據(jù)音色辨別不同人說話的聲音 23．電影院的墻壁上都被裝成坑坑凹凹的，俗稱燕子泥，其目的是（ ） A．減弱回聲 B．防止聲音振壞墻壁 C．增大聲音的頻率 D．增強響度 24．圖1所示的實驗，目的是探究聲音音調(diào)的高低由什么因素決定。下列關(guān)于該實驗的現(xiàn)象和結(jié)論的說法中，正確的是（ ） A．伸出桌面的長度越長，鋸條振動越快 B．鋸條振動越快，

18、聽到的聲音越大 C．鋸條振動越快，聽到的聲音越高 D．聲音的高低由鋸條振動的次數(shù)決定 25．小明自己制做了一個哨子，如圖所示，在筷子上纏一些棉花，制成一個活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管，吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨音。這哨音是由于管內(nèi)空氣柱 產(chǎn)生的。上下拉動活塞，可以改變聲音的 (選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)。 26. 百米賽跑時，為了成績的準確，計時裁判員必須在看到起跑發(fā)令槍口冒出白煙時開始計時。若某計時裁判員聽到起跑發(fā)令槍響才開始計時，則 （“少”或者“多”）計了 s. 27. 下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是(

19、 ) A “響鼓也要重錘敲”，說明聲音是由振動產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大 B “震耳欲聾”說明聲音的音調(diào)高 C “聞其聲知其人”，說明可以根據(jù)音色來判斷說話者 D “隔墻有耳”，說明固體能傳聲 28. 關(guān)于聲現(xiàn)象的下列說法中，正確的是（ ） A．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同 B．如果音調(diào)和響度相同，聲音我們就無法分辨 C．只要物體在振動，我們就能聽到聲音 D．一切發(fā)聲的物體都在振動 29.2020年5月12日14時28分，我國四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級特大地震，振動波及半個中國！災(zāi)情發(fā)生后，天翔迅速上網(wǎng)搜索了一些關(guān)于地震的知識：地震

20、的頻率范圍大約是1HZ～100HZ；在傳播途中振動的幅度逐漸衰減，而且頻率越高衰減得越快。請結(jié)合這些信息在下列說法中選出錯誤的一項（ ） A．5月12日14時28分，恩施州全境也產(chǎn)生了強烈震感 B．發(fā)生地震時，釋放出巨大的能量 C．在汶川，人們可以聽見地震時發(fā)出的聲音，音調(diào)比較低沉 D．在距離汶川較遠的地方，人們可能感受到了震動，但可能聽不到聲音 30. 下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中錯誤的是（ ） Ａ．摩托車上安裝消聲器的目的是為了減小噪聲Ｂ．我們能區(qū)分不同同學(xué)說話的聲音，是因為他們的音色不同 Ｃ．只要物體在振動，我們就一定能聽到聲音 Ｄ．在醫(yī)院里醫(yī)生通常利用超聲波震動

21、除去人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波能傳遞能量 31.將一把金屬叉子拴在一根約lm長的線的中間把線的兩端分別纏繞在雙手的食指上，纏繞多圈，插入耳朵．然后讓叉子撞到堅硬的物體上，等它垂下把線拉直時，你就可以聽到敲鐘似的響聲．通過撞擊，金屬叉子 發(fā)聲，聲音主要通過 傳遞到人耳． 32. 下面形容聲音的“高”，指音調(diào)的是（ ） A． 引吭高歌 B. 高聲喧嘩 C. 這首歌聲音太高，唱不上去 D. 聽不見，聲音高些 33. 關(guān)于聲現(xiàn)象的下列說法中，正確的是（ ） A．發(fā)聲的物體一定在振動，振動停止后，聲音不會立即消失 B．醫(yī)生用聽診器檢查病人身

22、體，是因為聽診器能放大聲音 C．人們聽不到次聲，是因為次聲的振動幅度太小 D．物體振動得越快，聲音的傳播速度越大 34. 鋼琴和笛子可以發(fā)出 相同的聲音，但不可能發(fā)出 相同的聲音。挑選瓷器時，常輕輕敲它一下，這是根據(jù)聲音的 來判斷瓷器是否有破損。 35. 科學(xué)工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過3s，收到回波信號，海洋中該處的深度為 m （聲音在海水中傳播的速度是1531 m/s），這種方法能不能用來測量月亮到地球的距離？ 為什么？ 用大小不同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動的情況

23、 圖2 36. 為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小明設(shè)計了如圖所示的幾個實驗。你認為能夠完成這個探究目的的是（ ） 圖1 37．(2020年廣東省廣州市)城市里部分道路設(shè)計成如圖1，這種下凹道路在控制噪聲方面的作用是（ ） A．防止車輛產(chǎn)生噪聲 B．在聲源處減弱噪聲 C．在人耳處減弱噪聲 D．在傳播過程中減弱噪聲 38．（2020四川成都）如圖所示，小王同學(xué)正在彈奏吉他。下列說法錯誤的是（ ） A．在不同位置按壓吉他弦，可以改變音調(diào) B．吉他聲只能在空氣中傳播 C．吉他音量大小與彈奏時所用的力度有關(guān) D．吉

24、他聲具有能量 39．（2020年湖北省武漢市第11題）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音。改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次用力撥動，使鋼尺兩次振動的幅度大致相同，聽它發(fā)出聲音的變化。這個實驗用來探究 A.聲音能否在固體中傳播 B.響度與物體振幅的關(guān)系 C.音調(diào)與物體振動頻率的關(guān)系 D.音色與發(fā)聲體的哪些因素有關(guān) 40．（2020年安徽省）如圖所示，在同一個軸上固定著三個齒數(shù)不同的齒輪。當齒輪旋轉(zhuǎn)時，用紙片分別接觸齒輪，使紙片發(fā)出聲音的音調(diào)最高的是_______(選填“上面”、“中間”或“下面”)的齒輪。 41. 小明看到閃

25、電后開始計時，5秒后聽到雷聲。則小明距離雷電發(fā)生處 米。 42. 科學(xué)工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過3s，收到回波信號，海洋中該處的深度為 m （聲音在海水中傳播的速度是1531 m/s） 43．（2020年湖南湘潭）如圖，將一塊正在發(fā)聲的小音樂芯片放在注射器中，再將活塞推到底端，用橡膠帽封閉注射口，然后用力往外拉活塞，這時聽到注射器中音樂芯片的聲音會變 ；其聲音是通過 傳入人耳。 44．（2020年浙江湖州）聶利同學(xué)在一個養(yǎng)蜂場看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒有振動，仍嗡嗡地叫個不停。她對《十萬個為什么》中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動雙翅

26、產(chǎn)生的”這一結(jié)論產(chǎn)生懷疑。蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里? 下面是聶利同學(xué)的主要探索過程： ①把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲。 ②剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲。 ③在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點”，蜜蜂發(fā)聲時，黑點上下鼓動。 ④用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點，蜜蜂不發(fā)聲。 請回答： (1)聶利同學(xué)在實驗時，采用多只蜜蜂的目的是 。 (2)從實驗①和②可得出的結(jié)論是 。 (3)“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點”基于的假設(shè)是 。 45．右圖是某吸音室墻壁上的楔形物體。 (1)請作出圖中光線在楔形物之間的反射路徑（僅作兩次） (

27、2)根據(jù)你的作圖，吸音室墻壁做成這種形狀的目的是　　　　　 　　。 46. 在聲音傳播的實驗探究中，小紅和小芳做了下面兩步實驗：（1）將兩張課桌緊緊地挨在一起，一個同學(xué)輕輕地敲桌面，另一個同學(xué)把耳朵貼在另一張桌子上，聽傳過來的聲音大小。（2）將兩張緊挨的課桌離開一個小縫，然后重復(fù)步驟（1），比較聲音的大小。 請你幫他們分析，將實驗現(xiàn)象和分析結(jié)果填入下表中： 條件 現(xiàn)象 聲音大小 聲音靠什么傳播 兩張課桌緊挨時 兩張課桌之間有一個小縫時 分析與論證：聲音靠 傳

28、播到遠處。 47．請閱讀下面一段短文后，認真思考并回答有關(guān)問題． 圖1-2 學(xué)習(xí)聲音之后，小李等同學(xué)提出這樣一個問題：二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同音調(diào)？在認真觀察孩樂器之后，他們提出了這樣幾種猜想： ① 弦樂器的音調(diào)跟弦的長短有關(guān)；樂器的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān)； ③ 弦樂器的音調(diào)跟弦的粗細有關(guān)． 為了研究猜想①是否正確？小李等同學(xué)進行了如下實驗： 如圖1-2所示，將一根胡琴弦的一端繞結(jié)在桌子的腿上，另一端繞過桌邊的小滑輪，掛上幾個祛碼，使它在桌面上拉緊，并用A 、B 兩個三角形柱狀小木塊將弦支起．用一把塑料尺彈撥弦的中部，就可以聽見弦發(fā)出的聲音．然后在其他條件不變的情況下，改變A 、B 間的距離進行了多次實驗，發(fā)現(xiàn)A 、B 間的距離越長，音調(diào)越低． 小李他們通過分析歸納，總結(jié)得出弦樂器的音調(diào)跟弦長短之間的關(guān)系： （1）小李通過上述實驗得出的結(jié)論是：同一根弦，松緊相同時，弦越長音調(diào)越 . （2）小李實驗過程中，要在其他條件不變的前提下，改變A、B 之間的距離．所運用的一種研究方法是 . （3）小提琴演員演奏時，手指要在弦上不停地移動，這樣做的作用是什么？