《2020年秋季版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 11《雪花的快樂》練習(xí)(無(wú)答案) 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2020年秋季版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 11《雪花的快樂》練習(xí)(無(wú)答案) 語(yǔ)文版(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、11. 雪花的快樂
考點(diǎn)1 內(nèi)容理解
1.從哪里可以看出雪花充滿了快樂?
“翩翩的”“飛揚(yáng),飛揚(yáng),飛揚(yáng)”“娟娟的”“身輕”“盈盈的”這幾個(gè)詞我們可以看出雪花心情很輕松,體態(tài)很輕盈,形狀很優(yōu)美,從這些詞語(yǔ)我們可以看出雪花是快樂的。3個(gè)“我的方向”,2個(gè)“不去”以及“認(rèn)清”“認(rèn)明”這些詞語(yǔ)都可以看出雪花是自由的、對(duì)自己的追求是堅(jiān)定的。
2.詩(shī)中的“她”是誰(shuí)?或者“她”代表著什么呢?
“她”可能是詩(shī)人的戀人,是詩(shī)人的一份情感,那么這首詩(shī)就是詩(shī)人愛的釋放;“她”可能是詩(shī)人的一種理想,那么這首詩(shī)就表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自由的信仰;也許更是詩(shī)人的一種美的追求,詩(shī)人也就成了美的追尋者。
3.什么才是
2、雪花快樂的根源?
是“她”。為了這個(gè)“她”,雪花不去那冷寞的幽谷,不去那凄清的山麓,也不上荒街去惆悵——認(rèn)明了那清幽的住處,甚至在最后“消溶,消溶,消溶”連“溶化自己也在所不惜”。
考點(diǎn)2 寫法探究
有人說(shuō)詩(shī)歌的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練,那么我們能不能直接從第一句“假如我是一朵雪花”直接連接到最后一小節(jié)?
不能,少了“不去……不去……不上”和九個(gè)“飛揚(yáng)”,那么詩(shī)中就少了鋪墊襯托的部分,詩(shī)歌就不像詩(shī)歌了,雪花的那種快樂、那種追求和堅(jiān)定都無(wú)法表現(xiàn)出來(lái);詩(shī)人那執(zhí)著地尋找雪花和不惜為“她”溶化的感情也更無(wú)法表現(xiàn)了。
基礎(chǔ)積累
1.根據(jù)拼音寫漢字。
xiāo( )灑 山lù( ) c
3、hóu chàng( )
2.找出下列句子中的錯(cuò)別字在下面畫“—”,并在括號(hào)里改正。
(1)不去那冷漠的幽谷。( )
(2)她身上有朱紗梅的清香!( )
(3)盈盈的,粘住了她的衣襟,貼近她柔波似的心胸。( )
3.下面對(duì)這首現(xiàn)代詩(shī)歌的鑒賞,不正確的一項(xiàng)是( )
A.詩(shī)人以雪花自喻,雪花實(shí)際就是詩(shī)人的化身。
B.詩(shī)人以雪花自喻,詩(shī)人的感情如雪花一般純潔晶瑩,如雪花一般飛旋、歡快、喜氣洋洋。
C.縱觀全詩(shī),雪花的歡樂就是他可以自由地去他想去的地方,見他最想見的人,哪怕為此而付出自己也是歡樂的。
D.全詩(shī)表面上看來(lái)充滿了樂觀向上的精神,但籠罩全文的“假如”一詞
4、,揭示了詩(shī)人內(nèi)心深處的無(wú)奈和凄涼。
4.賞析下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
(1)在半空里娟娟的飛舞,認(rèn)明了那清幽的住處,等著她來(lái)花園里探望——
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(2)那時(shí)我憑借我的身輕,盈盈的,沾住了她的衣襟,貼近她柔波似的心胸——
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5、_______________________________
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5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
詩(shī)人以雪花自比,運(yùn)用了__________的手法,以__________為意象,把對(duì)__________的追求與__________的理想聯(lián)系在一起,包含著反封建倫理道德、要求個(gè)體解放的積極因素,熱烈而清新,真摯而自然,真切地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)__________的執(zhí)著追求。
語(yǔ)言運(yùn)用
6.(2020·重慶中考B卷)請(qǐng)從備選事物中任選一個(gè),參照示例,仿寫一
6、句話,句式不限。
示例:陽(yáng)光:午后的陽(yáng)光穿枝拂葉而來(lái),溫柔地親吻著我的臉龐。
備選事物:月亮 枯葉 小溪
事物:____________
仿寫:________________________________________________________________________
7.(2020·湖南永州祁陽(yáng)縣期末)對(duì)下面文段的語(yǔ)言,品味和賞析理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
當(dāng)掛在樹梢的冰凌組成神奇的連拱時(shí),當(dāng)?shù)孛娴陌籽┫耔驳你@石在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光時(shí),當(dāng)剛鉆出地面的麥苗躲在厚厚的雪層下面安適地微笑時(shí),我們知道冬天來(lái)了!在冬季鄉(xiāng)村的漫漫長(zhǎng)夜里,家人們親切地聚集一堂,圍爐而坐,有足夠
7、的時(shí)間聊天、看電視,從容地做著自己喜歡做的事,這難道不是極大的樂事嗎?
A.選段中把“麥苗”擬人化,用它們“躲在厚厚的雪層下面安適地微笑”一句,形象地寫出了麥苗在冬雪的保護(hù)下,安靜而舒適地生長(zhǎng)的樣子。
B.選段中把“白雪”比喻成“璀璨的鉆石”,形象地寫出了白雪明亮耀眼的特點(diǎn)。
C.“這難道不是極大的樂事嗎?”一句運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭方法,表達(dá)了家人們圍爐而坐,歡度冬夜時(shí)那發(fā)自內(nèi)心的快樂。
D.選段中運(yùn)用“當(dāng)……時(shí)”的排比句式,語(yǔ)氣連貫地寫出各種景物的變化,表明了冬天到來(lái)時(shí)的美好情狀。
8.(2020·山東德州中考)下面句子中畫線部分的詞性和其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( )
在(A)秋天里,
8、我喜歡蘆花。它生在細(xì)細(xì)的(B)葦稈的上端,在日漸寒冽的風(fēng)里不停地(C)搖曳。然而,從來(lái)沒有一束蘆花是被(D)寒風(fēng)吹落的。
拓展閱讀
雪
①飄飄灑灑,紛紛揚(yáng)揚(yáng),翩翩起舞,像鳥一樣疾,像煙一樣輕,像銀一樣白。親吻著大地,擁抱著可愛的戰(zhàn)士。
②啊,北國(guó)的第一場(chǎng)雪!
③一別七個(gè)月,這二百多天的時(shí)間你到哪里去了呢?噢,你化了,化作晨( ),化作夜( ),化作( )滴,化作青( )……犧牲了自己,滋潤(rùn)著大地。如今,你又穿上了潔白的羽裳,娉娉婷婷,裊裊娜那,來(lái)到人間,來(lái)到了祖國(guó)的北方。
④北方的親人啊,哪個(gè)不對(duì)你思之情深?“________________?!痹诒獯蟮氐募拍校诤L(fēng)刺
9、骨的凜冽中,在數(shù)九隆冬的清冷中,只有你點(diǎn)綴了美麗的北國(guó)風(fēng)光。
⑤我欣賞這一望無(wú)垠的廣袤,潔白千里,冷峻銀光閃爍的熱烈。當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候,雪野中托起一片金輝,大地一片光明,晶瑩如玉,潔白無(wú)瑕!
⑥然而我更喜愛山區(qū)的雪,在那里奇峰疊嶂,鑲銀點(diǎn)翠,那山,那嶺,那樹,那林,都銀裝素裹,分外妖嬈。于巍峨中見清秀,于險(xiǎn)峻中見超逸,站在銀峰之巔,眺望浩瀚的雪海,你會(huì)馬上被自然創(chuàng)造的奇跡迷住,為之陶醉。
⑦_(dá)_______________。當(dāng)積雪覆蓋著冬麥苗娃兒們的時(shí)候,誰(shuí)不看見那雪白驀地變成一片金黃。在第一次曖流浸過(guò)來(lái)的時(shí)候,你悄悄地隱去了,但隨后涌起的卻是無(wú)邊的碧波。難怪人們盼你。
⑧啊,雪!
10、
9.請(qǐng)將“霜、露、霧、雨”四個(gè)字分別填入文中第③段括號(hào)里。
10.第③段寫景時(shí)用的是第幾人稱?這樣寫有什么好處?
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11.下面幾句古詩(shī)詞,填入第④段的橫線處最貼切的一項(xiàng)是( )
A.千里冰封,萬(wàn)里雪飄
B.北風(fēng)卷地白草折,八月胡天即飛雪
C.忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開
D.窗含西嶺千
11、秋雪,門泊東吳萬(wàn)里船
12.第⑤⑥段分別寫了北國(guó)什么地方的雪景?它們的特點(diǎn)是什么?請(qǐng)分別回答。
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13.第⑦段開頭橫線上應(yīng)填的成語(yǔ)是什么?如何理解“那雪白驀地變成一片金黃”這句話?
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