【聚焦中考】（浙江專(zhuān)版）2020中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第二講 文言文閱讀一考點(diǎn)跟蹤突破26（含13年中考真題）（無(wú)答案）

《【聚焦中考】（浙江專(zhuān)版）2020中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第二講 文言文閱讀一考點(diǎn)跟蹤突破26（含13年中考真題）（無(wú)答案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【聚焦中考】（浙江專(zhuān)版）2020中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第二講 文言文閱讀一考點(diǎn)跟蹤突破26（含13年中考真題）（無(wú)答案）（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、考點(diǎn)跟蹤突破26　文言文閱讀（一） 文言實(shí)詞、虛詞、通假字 一、（2020·成都）閱讀下面文言文，完成練習(xí)。 浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為盛。方其遠(yuǎn)出海門(mén)，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來(lái)，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢(shì)極雄豪。楊誠(chéng)齋詩(shī)云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。 每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數(shù)百，分列兩岸；既而盡奔騰分合五陣之勢(shì)，并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者，如履平地。倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。煙消波靜，則一舸無(wú)跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。 吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭(zhēng)先鼓勇，溯迎而上，出沒(méi)于鯨波萬(wàn)

2、仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。 江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，四馬塞途，飲食百物皆倍穹常時(shí)，而僦賃看幕，雖席地不容閑也。 1．下列詞句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（　?。? A．浙江之潮，天下之偉觀也　觀：景象 B．并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者　騎：騎馬 C．隨波而逝　逝：去，往 D．珠翠羅綺溢目　溢：滿，充滿 2．下列詞句中加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（　　） A．則玉城雪嶺跡天而來(lái)　鳴之而不能通其意 B．既而盡奔騰分合五陣之勢(shì)　予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染 C．僅有“敵船”為火所焚　公輸盤(pán)為楚造云梯之械 D．以此夸能　而君以五十里之地存者 3．下列對(duì)文章理解和分析有

3、誤的一項(xiàng)是（　　） A．作者以精練的筆墨，描寫(xiě)了錢(qián)塘江潮的雄偉景象，水軍演習(xí)的宏大場(chǎng)面，弄潮健兒的英姿以及人們觀潮的盛況。 B．文章第一段按照由遠(yuǎn)及近的順序，從形、色、聲、勢(shì)四個(gè)方面，對(duì)錢(qián)塘江潮進(jìn)行描繪，表現(xiàn)了江潮的雄奇壯觀。 C．文章最后一段寫(xiě)江岸十余里間觀潮人數(shù)眾多，熱鬧非凡，直接表現(xiàn)了江潮之盛和水上表演之精彩。 D．文章用詞精當(dāng)，寥寥數(shù)筆便能繪形傳神，如“騰身百變”四個(gè)字就刻畫(huà)出弄潮兒上下翻騰、變化多樣的驍勇身姿。 二、閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。 【甲】華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此

4、耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪！”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。 （節(jié)選自《世說(shuō)新語(yǔ)·德行第一》） 【乙】華歆字子魚(yú)，平原高唐人也。歆為吏，同郡陶丘洪亦知名，自以明見(jiàn)過(guò)歆。時(shí)王芬與豪杰謀廢靈帝。芬陰呼歆、洪共定計(jì)，洪欲行，歆止之曰：“夫廢立大事，伊、霍之所難。芬性疏而不武，此必?zé)o成，而禍將及族，子其無(wú)往！”洪從歆言而止。后芬果敗，洪乃服。 太祖在官渡，表天子徵歆。賓客舊人送之者千馀人，贈(zèng)遣數(shù)百金。歆皆無(wú)所拒，密各題識(shí)，至臨去，悉聚諸物，謂諸賓客曰：“本無(wú)拒諸君之心，而所受遂多。念單車(chē)遠(yuǎn)行，將以懷璧為罪，原賓客為之計(jì)?！北娔烁髁羲?zèng)，而報(bào)其德。 （節(jié)選自《三國(guó)志·華歆傳》，有刪改）

5、 4．下列詞句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（　?。? A．王欲舍所攜人　舍：舍棄 B．本所以疑　疑：猶豫 C．芬陰呼歆　陰：暗中 D．念單車(chē)遠(yuǎn)行　念：掛念 5．將文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （1）既已納其自托，寧可以急相棄邪！ 　??　　　　　　　　　??????????　　　　　　　　　 （2）芬性疏而不武，此必?zé)o成，而禍將及族，子其無(wú)往！ 　??　　　　　　　　　??????????　　　　　　　　　 6．從這兩則選文中可以看出華歆是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)分點(diǎn)概括作答。 　　　　　　　???　　　　　??　　　　　　　　　 　　　　　　　???　　　　　??　　　　　　　

6、　　 　　　　　　　???　　　　　??　　　　　　　　　 三、（2020·蘇州）閱讀下面的文段，完成練習(xí)。 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。 7．下面哪一組句子中加點(diǎn)詞的意義相同？（　?。? A．\left\{\cases{{潭中魚(yú)可百\underdot{許}頭}\cr{遂\underdot{許}先帝以驅(qū)馳（《出師表》）}} B．\left\{\case

7、s{{全石\underdot{以}\underdot{為}底}\cr{自\underdot{以}\underdot{為}不如《鄒忌諷齊王納諫》}} C．\left\{\cases{{\underdot{從}小丘西行百二十步}\cr{小惠未徧，民弗\underdot{從}也（《曹劌論戰(zhàn)》）}} D．\left\{\cases{{皆\underdot{若}空游無(wú)所依}\cr{貌\underdot{若}甚戚者（《捕蛇者說(shuō)》）}} 8．下面哪一個(gè)句子中的加點(diǎn)詞不屬于詞類(lèi)活用現(xiàn)象？（　?。? A．日光下澈 B．腰白玉之環(huán)（《送東陽(yáng)馬生序》） C．處江湖之遠(yuǎn)則憂其君（《岳陽(yáng)樓記》） D．尉果笞

8、廣（《陳涉世家》） 9．閱讀第一段，說(shuō)說(shuō)“伐竹取道”對(duì)表現(xiàn)人物心理和小石潭特點(diǎn)的作用。 　　　　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　 10．在節(jié)選的語(yǔ)段中，哪些地方能讓你感受到小石潭“水尤清冽”的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合有關(guān)語(yǔ)句作簡(jiǎn)要說(shuō)明。 　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　　　 四、（2020·十堰）閱讀《曹劌論戰(zhàn)》，根據(jù)要求完成練習(xí)。 十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，

9、弗敢專(zhuān)也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。” 公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。 既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！? 11．解釋下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)。 （1）小惠未徧（　　　　?。? （2）公將鼓之（　　　　?。?

10、（3）再而衰（　　　　　?。? 12．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。 小大之獄，雖不能察，必以情。 　　　　　　　　　　　　??　　　　　　　　　　 13．下面是對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（　　） A．本文記敘了戰(zhàn)爭(zhēng)的全過(guò)程，重點(diǎn)是寫(xiě)曹劌戰(zhàn)前對(duì)作戰(zhàn)條件的準(zhǔn)備和戰(zhàn)后對(duì)取勝原因的分析，顯示出他遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和在軍事指揮上的杰出謀略。 B．“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”是曹劌“請(qǐng)見(jiàn)”的原因，這里面既有對(duì)統(tǒng)治者的蔑視，又顯示出他的自信。 C．魯莊公身為魯國(guó)國(guó)君，在迎戰(zhàn)“齊師”時(shí)，他施以小恩小惠，他寄希望于貴族的擁護(hù)和神靈的保佑，他急躁冒進(jìn)，他“既克”卻“問(wèn)其故”，處處顯露出“鄙”。 D．

11、全文緊緊扣住“論戰(zhàn)”來(lái)寫(xiě)，對(duì)曹劌的言論寫(xiě)得詳備，而戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)寫(xiě)得簡(jiǎn)略，這充分表現(xiàn)了《左傳》善于剪裁、言簡(jiǎn)意賅的特點(diǎn)。 14．請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容，用自己的話說(shuō)說(shuō)曹劌的“遠(yuǎn)謀”表現(xiàn)在哪些方面。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 五、（2020·廣州）閱讀《送東陽(yáng)馬生序》選段，完成練習(xí)。 余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，

12、援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 15．下列句子中加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（　?。? A．\left\{\cases{{\underdot{手}自筆錄}\cr{雖人有百\underdot{手

13、}}} B．\left\{\cases{{又\underdot{患}無(wú)碩師名人與游}\cr{故\underdot{患}有所不辟也}} C．\left\{\cases{{\underdot{從}鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)}\cr{太守歸而賓客\underdot{從}也}} D．\left\{\cases{{不知口體之奉不\underdot{若}人也}\cr{\underdot{若}為傭耕}} 16．把“援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 　　　　　　　???　　　　　??　　　　　　　　　 17．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（　?。? A．常常手抄借來(lái)之書(shū)，隆冬時(shí)節(jié)，十指凍僵仍毫不懈怠，足見(jiàn)“我”求學(xué)之“勤”。 B．遇師斥責(zé)，表情更恭順，禮節(jié)更周到，沒(méi)有爭(zhēng)辯一句，足見(jiàn)“我”求學(xué)之“誠(chéng)”。 C．寒冬大雪，身背書(shū)箱，拖著鞋子，在深山巨谷中行走，足見(jiàn)“我”求學(xué)之“艱”。 D．處服飾華麗的同學(xué)之間，雖然羨慕，卻堅(jiān)守心中之樂(lè)，足見(jiàn)“我”求學(xué)之“精”。