《廣西桂林市雁山中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 第2單元 第2章 第3節(jié) 植物體的結(jié)構(gòu)層次導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣西桂林市雁山中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 第2單元 第2章 第3節(jié) 植物體的結(jié)構(gòu)層次導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第三節(jié) 植物體的結(jié)構(gòu)層次
1、描述綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞，組織，器官，植物體（重點(diǎn)）；
2、概述構(gòu)成植物體的各種組織是通過細(xì)胞分裂和分化形成的，識(shí)別構(gòu)成植物體的幾種主要組織；（難點(diǎn)）
3、進(jìn)一步形成生物體是一個(gè)整體的生物學(xué)觀點(diǎn)。
【教學(xué)過程】
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1、人體的結(jié)構(gòu)層次：
2、動(dòng)物體的四種組織：
組織、 組織、 組織、 組織
任務(wù)一：綠色開花植物有六大器官：
仔細(xì)閱讀P63內(nèi)容完成。
（1）、植物體和動(dòng)物體相似，生長(zhǎng)發(fā)
2、育都是從 開始的。
（2）、綠色開花植物是哪六大器官組成的？
任務(wù)二：植物的幾種組織：
閱讀課本P64的內(nèi)容，完成下列練習(xí)：
（1）、分生組織：一部分不分化的細(xì)胞終生保持 能力，這樣的細(xì)胞群叫分生組織。
（2）、分生組織的細(xì)胞有哪些特點(diǎn)？
分生組織的細(xì)胞 ，細(xì)胞壁 ，細(xì)胞核 ，細(xì)胞質(zhì) ，具有很強(qiáng)的 _能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，再由這些細(xì)胞 和 形成其他組織。
名稱 功能
3、 組織：
（3）構(gòu)成植物體 組織：
的四種組織 組織：
組織：
小結(jié)：植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→ → →植物體。
二、【合作探究 交流展示】
1、下列是我們平時(shí)常見的食物，它們各屬于植物的什么器官？(請(qǐng)?zhí)钊胂鄳?yīng)表格內(nèi))
器官
4、 食?物?名?稱
根
莖
?
葉
?
花
?
果實(shí)
?
種子
?
胡蘿卜、白 菜、甘 蔗、 黃花菜、西 瓜、綠 豆、菠 菜、 蠶 豆、蘋 果。
2、 比較向日葵和貓?jiān)谏眢w的結(jié)構(gòu)層次上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
3、 當(dāng)你吃甘蔗時(shí)，首先要將甘蔗堅(jiān)韌的皮剝?nèi)?，剝皮的時(shí)候還會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多白色絲狀物，咀嚼甘蔗時(shí)會(huì)有很多的甜汁；咀嚼以后剩下的渣滓被吐掉，試從組織構(gòu)成器官的角度，說說甘蔗是什么器官?它是由哪些組織構(gòu)成的？
————→
細(xì)胞生長(zhǎng)
細(xì)胞分化
營(yíng)養(yǎng)組織
組織
組織
5、 組織
→器官
. 器官
. 器官
具有分裂能力的細(xì)胞———→。。。。。
不斷分裂
植物體： ———→
細(xì)胞
分裂
受精卵
三、展示、交流
四、點(diǎn)評(píng)
五、小結(jié)：
六、自我檢測(cè)
1、吃西瓜時(shí)，可以食用的“紅色”瓜瓤部分，實(shí)際上是（ ）
A、一個(gè)上皮組織 B、一種營(yíng)養(yǎng)組織 C、一個(gè)器官 D、一個(gè)系統(tǒng)
2、下列結(jié)構(gòu)中不屬于組織的是（ ）
A、葉的表皮 B、番茄果肉 C、花生種子 D、蘋果皮
3、完整的蘋果果實(shí)可以保存很長(zhǎng)時(shí)間，而破損的蘋果果
6、實(shí)會(huì)很快腐爛，這說明表皮的主要功能是（ ）
A、保護(hù) B、營(yíng)養(yǎng) C、輸導(dǎo) D、分裂
4、下列器官中，屬于生殖器官的是（ ）
A、根 B、莖 C、葉 D、花
5、根尖能不斷產(chǎn)生新細(xì)胞的區(qū)域是（ ）
A、根冠 B、分生區(qū) C、伸長(zhǎng)區(qū) D、成熟區(qū)
6、動(dòng)物體與綠色開花植物在結(jié)構(gòu)層次上的主要不同點(diǎn)是動(dòng)物體具有（ ）
A、細(xì)胞 B、組織 C、器官 D、系統(tǒng)
7．下圖表示構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（１）圖中Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ各表示哪個(gè)層次？Ａ Ｂ Ｃ Ｄ
（２）構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次由大到小依次是： （用字母表示）
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