《陜西省安康市紫陽(yáng)縣紫陽(yáng)中學(xué)初中部九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 4 外國(guó)詩(shī)兩首教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省安康市紫陽(yáng)縣紫陽(yáng)中學(xué)初中部九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 4 外國(guó)詩(shī)兩首教案 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、外國(guó)詩(shī)兩首
濟(jì) 慈
作者簡(jiǎn)介：
濟(jì)慈，英國(guó)浪漫主義詩(shī)人，出身卑微，少年既成孤兒，自幼喜愛(ài)文學(xué)，他的一生寫(xiě)了不少的著名詩(shī)篇，如《夜鶯頌》等，可惜正當(dāng)他初展宏才的時(shí)候，就不幸與世長(zhǎng)辭，時(shí)年才25歲。
有感情的朗讀：
注意把握詩(shī)的語(yǔ)調(diào)、重音和停頓。
整體感知
這是一首大自然的頌歌，他通過(guò)對(duì)盛夏“蟈蟈的樂(lè)音”和冬日“蛐蛐的歌兒”的描寫(xiě)，贊美“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”。
這兩首外國(guó)詩(shī)并不以詞語(yǔ)的精煉見(jiàn)長(zhǎng)，而是以意境深遠(yuǎn)、情感雋永出色。試著體驗(yàn)詩(shī)中的情感和意境。
1、詩(shī)人把夏天蟈蟈的“樂(lè)音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱為“大地的詩(shī)歌”，你是怎么理解的？
詩(shī)人把蟈蟈和蛐蛐當(dāng)作大自然的歌
2、手，把他們的鳴唱當(dāng)作大自然的詩(shī)歌，借以表達(dá)對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)和由衷的贊美之情。
2、《蟈蟈與蛐蛐〉哪些句子點(diǎn)明了主旨？
“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”
“大地的詩(shī)歌呀，從來(lái)沒(méi)有停息?！?
3、《蟈蟈與蛐蛐》要表達(dá)怎樣的主題思想？
全詩(shī)雖然只勾勒了夏、冬兩幅小景，但它所揭示的卻是大自然一年四季歌聲不斷、充滿生機(jī)的規(guī)律，歌頌了大自然周而復(fù)始、生命不息的永恒美
4.詩(shī)中是怎樣體現(xiàn)這一主旨？
大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡。（點(diǎn)明主旨）
生機(jī)勃勃的盛夏（動(dòng)景）
大地的詩(shī)歌呀，從來(lái)沒(méi)有停息（再次點(diǎn)明主旨）
寧寂嚴(yán)冬和溫馨家庭（靜景）
前后呼應(yīng)
聯(lián)想
夏冬兩幅畫(huà)面疊印在一起
從內(nèi)容上來(lái)說(shuō),夏
3、天，鳥(niǎo)兒不叫了，就出現(xiàn)了蟈蟈的樂(lè)音，冬天，夜晚寂寞了，就出現(xiàn)了蛐蛐的歌兒，春秋兩季本來(lái)就是百鳥(niǎo)千蟲(chóng)歡唱的季節(jié)，由此體現(xiàn)了詩(shī)歌的主旨。從語(yǔ)言上來(lái)，蟈蟈---蛐蛐---蟈蟈，渾然一體，回環(huán)往復(fù)，主題就呈現(xiàn)在讀者的眼前。
疑難探究：《蟈蟈與蛐蛐》一詩(shī)構(gòu)思有什么特點(diǎn)？
構(gòu)思巧妙，短小精致而又十分大氣
俄·葉賽寧
作者簡(jiǎn)介：
葉塞寧，俄羅斯詩(shī)人，他的詩(shī)感情真摯，格調(diào)清新，并擅長(zhǎng)描繪大自然景色。
反復(fù)品讀
用自己的話，描繪一下詩(shī)中所寫(xiě)的夜景，本詩(shī)展示了夜的什么特點(diǎn)？
靜謐 美麗
這首詩(shī)傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的心境？
安適 寧?kù)o
4、
探究：詩(shī)人在描繪夜景時(shí)，采用了 哪些不同的角度展開(kāi)描寫(xiě)？
v 分別從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的角度
描寫(xiě)了動(dòng)景和靜景。
賞析歸納這首詩(shī)的內(nèi)容，并體會(huì)詩(shī)歌所描寫(xiě)的意境美
第一節(jié)：寫(xiě)夜的靜謐
第二節(jié)：寫(xiě)溪水的歌唱
第三節(jié)：寫(xiě)月光下大自然的美麗
第四節(jié)：再次寫(xiě)到美麗的月色
拓展鏈接：
靜夜——郭沫若
月光淡淡，
籠罩著村外的松林。
白云團(tuán)團(tuán)，
漏出了幾點(diǎn)疏星。
天河何處？
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海霧模糊。
怕會(huì)有鮫人在岸，
對(duì)月泣珠？
這首詩(shī)寫(xiě)得寧?kù)o、典雅，遣詞造句和詩(shī)行的組織，都富有古典詩(shī)詞的風(fēng)味。在這筆墨空靈的畫(huà)圖中，蘊(yùn)含著詩(shī)人深沉的遐想。異國(guó)海邊的靜夜，有著“對(duì)月流珠”的鮫人
5、的幻影，這難道不是詩(shī)人眷懷祖國(guó)、感懷世事的心靈的投射嗎?
課堂 練習(xí)
這首詩(shī)與郭沫若的《靜夜》給你的感受有什么異同？
同：這兩首詩(shī)都描繪了靜謐的夜景、美麗的月色。
異：這首全篇描寫(xiě)眼前的實(shí)景，從中傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)和他安適、寧?kù)o的心境；《靜夜》在寫(xiě)景的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)入想象的世界，引出詩(shī)人對(duì)神話傳說(shuō)的遐想。
本節(jié) 小結(jié)
《蟈蟈與蛐蛐》和《夜》是兩首優(yōu)美的田園詩(shī)。它們都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)，而又各有其特點(diǎn)?！断X蟈與蛐蛐》是一首大自然的頌歌，它以盛夏“蟈蟈的樂(lè)音”和冬日蛐蛐的歌兒”來(lái)贊美“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”，歌頌大自然的無(wú)比美好和無(wú)限生機(jī)?！兑埂藩q如一首小夜曲，它在靜謐、美麗的夜景中，蘊(yùn)含著詩(shī)人的情感，傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)和他安適、寧?kù)o的心境。
陜西省安康市紫陽(yáng)縣紫陽(yáng)中學(xué)初中部九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 4 外國(guó)詩(shī)兩首教案 新人教版
