黑龍江省五常市第三中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 1.1.2 調(diào)查周邊環(huán)境中的生物學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《黑龍江省五常市第三中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 1.1.2 調(diào)查周邊環(huán)境中的生物學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《黑龍江省五常市第三中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 1.1.2 調(diào)查周邊環(huán)境中的生物學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一章 第二節(jié) 調(diào)查周邊環(huán)境中的生物 學(xué)習(xí)目標(biāo)： ◆1、學(xué)習(xí)調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄。 ◆2、描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境。 ◆3、關(guān)注周?chē)锏纳鏍顩r 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： ★1、學(xué)習(xí)調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄 ★2、描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境 ★3、關(guān)注周?chē)锏纳鏍顩r 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： ★1、試描述身邊的生物和它們的生存狀態(tài)。 ★2、能引起學(xué)生關(guān)注周?chē)锏纳鏍顩r，從而注意保護(hù)生物資源。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 【預(yù)習(xí)導(dǎo)引】 1、我國(guó)的森林資源每五年清查一次，這就是__________，人口普查也是_____。 2、調(diào)查時(shí)首先要明確??????

2、 和?? ???? ，制定合理的? ???? 。調(diào)查的范圍很大時(shí)，就要進(jìn)行? ? ???? ，調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)???? 。對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行? ??? 和??? ? ，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。 3、 對(duì)調(diào)查到的生物進(jìn)行分類(lèi)，可按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，將生物分為_(kāi)______、_______和_____三大類(lèi)；也可按照生活環(huán)境將生物分為_(kāi)______和______等；還可以按照用途，將生物分為_(kāi) _、_ 、___ ___、 ___ _____等。 【問(wèn)題導(dǎo)學(xué)】 1.閱讀課本第9—11頁(yè)內(nèi)容，

3、結(jié)合課本上給出的調(diào)查活動(dòng)，根據(jù)給出的材料，完成下面設(shè)計(jì)方案： 材料：學(xué)校中午時(shí)，有相當(dāng)一部分同學(xué)不愛(ài)去食堂用餐，僅以方便面、肉串、漢堡包一類(lèi)食品果腹，你為了同學(xué)們能健康成長(zhǎng)，在制定平衡膳食方案之前，先要作廣泛的調(diào)查。那么，你將怎樣去作這個(gè)調(diào)查呢？ （1）我的調(diào)查目的是： （2）我的調(diào)查對(duì)象有： （3）我的調(diào)查范圍在：

4、 。 （4）我設(shè)計(jì)的調(diào)查表是： 2.調(diào)查遷移，生物分類(lèi) 你能對(duì)所熟悉的生物進(jìn)行分類(lèi)嗎？結(jié)合課本第9頁(yè)最后一自然段，給生物進(jìn)行歸類(lèi)： ⑴按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分，將生物歸為 、 、 三大類(lèi)。 ⑵按照生活環(huán)境，可分為 和 等。 ⑶按照用途，可分為 、 、 、 等。 試一試，你能行： 你還能想出其他的分類(lèi)方法嗎？ 【典

5、題訓(xùn)練】 1、調(diào)查時(shí)要選取的對(duì)象是（?? ） A、對(duì)象中的一個(gè)???B、對(duì)象中的一部分??? C、全部對(duì)象????D、以上都對(duì) 2、下列生物按生活環(huán)境劃分的是 (??? ) A、貓頭鷹和鼠????B、魚(yú)和河水???? C、空氣和陽(yáng)光?? D、狗和水草 3、關(guān)于調(diào)查的不正確敘述是（?? ? ） A、人口普查也是調(diào)查???????B、森林資源的清查是調(diào)查 C、要對(duì)調(diào)查的對(duì)象逐個(gè)進(jìn)行?????D、對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行整理和分析 4、我國(guó)在進(jìn)行人口普查時(shí)，下列哪項(xiàng)工作不是調(diào)查時(shí)應(yīng)該做的 （??? ） ?A、確定調(diào)查目的和對(duì)象?????B、制定合理的調(diào)查方案 C、選

6、取樣本抽樣抽查???????D、整理分析調(diào)查結(jié)果 5、將以下的一些生物分類(lèi)：銀杏樹(shù)、鯽魚(yú)、木耳、海帶、奶牛、螞蟻、白菜、大腸桿菌 （1）按形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分類(lèi)： （2）按生活環(huán)境分類(lèi)： ______ 【當(dāng)堂檢測(cè)】 1、你想調(diào)查某市中學(xué)生的視力狀況，最好采取的調(diào)查方法是（ ）? A、一個(gè)一個(gè)地調(diào)查?????B、逐班調(diào)查???C、選點(diǎn)抽樣調(diào)查???

7、????D、大體估算 2、調(diào)查時(shí)要選取的對(duì)象是（ ???）? A.對(duì)象中的一個(gè)???B.對(duì)象中的一部分???C.全部對(duì)象???????D.以上都對(duì) 3、下列生物按生活環(huán)境劃分的一組是?(? ???)? A.貓頭鷹和鼠?????B.魚(yú)和河水?????????C.空氣和陽(yáng)光?????D.狗和水草 4、關(guān)于調(diào)查的不正確敘述是（? ???）?? A.人口普查也是調(diào)查????????????B.森林資源的清查是調(diào)查? C.要對(duì)調(diào)查的對(duì)象逐個(gè)進(jìn)行??????D.對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行整理和分析? 5、我國(guó)在進(jìn)行人口普查時(shí)，下列哪項(xiàng)工作不是調(diào)查時(shí)應(yīng)該做的（? ???）?

8、 A.確定調(diào)查目的和對(duì)象??????B.制定合理的調(diào)查方案 ?C.選取樣本抽樣抽查???????D.整理分析調(diào)查結(jié)果? 6、在調(diào)查校園生物中，以下同學(xué)的做法，正確的是（??? ?）? A.小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認(rèn)識(shí)的植物，于是把它們拔出來(lái)，帶回家研究? B.小梅拔開(kāi)草叢，一只蟋蟀蹦了出來(lái)，很快蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來(lái)? C.小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒，其他同學(xué)都沒(méi)有，小偉決定把它刪掉? D.小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，不記錄 【作 業(yè)】 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 一、調(diào)查：1、概念2、一般方法與步驟 二、注意事項(xiàng) 三、生物分類(lèi) 按照形態(tài)結(jié)構(gòu) 按照生活環(huán)境 按照用途 【知識(shí)與方法的建構(gòu)】 【教師學(xué)生反思小結(jié)】