《湖南省望城縣金海雙語實驗學(xué)校七年級生物 細胞的生活需要物質(zhì)和能量導(dǎo)學(xué)案（無答案） 人教新課標(biāo)版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省望城縣金海雙語實驗學(xué)校七年級生物 細胞的生活需要物質(zhì)和能量導(dǎo)學(xué)案（無答案） 人教新課標(biāo)版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、學(xué)習(xí)課題：細胞的生活需要物質(zhì)和能量
第 1 課時
累計 課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)
①學(xué)生能說出細胞含有的物質(zhì)，以及細胞膜具有控制物質(zhì)進出的功能；能夠描述細胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用。
②學(xué)生能夠認同細胞生命活動具有物質(zhì)基礎(chǔ)。
③學(xué)生通過類比、推理的方法，理解細胞中的物質(zhì)和能量。
學(xué)習(xí)重點
細胞含有的物質(zhì)，以及細胞膜控制物質(zhì)進出；描述細胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用
學(xué)習(xí)難點
細胞膜具有控制物質(zhì)進出的功能；能夠描述細胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用。
學(xué)習(xí)過程：（備注欄內(nèi)請老師們補充復(fù)備情況，請同學(xué)們補充課堂筆記）
流程及預(yù)見
2、性問題
學(xué)習(xí)要求和方法
備注
一、明確目標(biāo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
①學(xué)生能說出細胞含有的物質(zhì)，以及細胞膜具有控制物質(zhì)進出的功能；能夠描述細胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用。
②學(xué)生能夠認同細胞生命活動具有物質(zhì)基礎(chǔ)。
③學(xué)生通過類比、推理的方法，理解細胞中的物質(zhì)和能量。
二、自主學(xué)習(xí)
閱讀教材P50-52。
完成課時奪冠P26【自學(xué)導(dǎo)練】內(nèi)容。
三、 合作探究
探究一：細胞中有哪些物質(zhì)？
探究二：細胞膜的功能及其如何實現(xiàn)？
探究三：細胞中的能量轉(zhuǎn)換器？
1） ：進行光合作用，是細胞內(nèi)的把二氧化碳和水合成有機物，并產(chǎn)生氧
3、；
2） ：進行呼吸作用，是細胞內(nèi)的“動力工廠”“發(fā)動機”；
3）二者聯(lián)系：都是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器；
4）二者區(qū)別：葉綠體將 能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在 中；線粒體分解 ，將有機物中儲存的化學(xué)能釋放出來供細胞利用；
5）動植物細胞都有 。
探究四： 下圖為物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)圖，請回答：?
（1）圖中能夠控制物質(zhì)進出的結(jié)構(gòu)是 。
（2）箭頭a和箭頭b分別表示什么過程？
四、 展示提升
1、各小組上臺展示。小組分工合作，要求有板書，講解人員分析到位，具有聚焦效果。
2、聽展者安靜聽展，適時提出疑
4、問或建議，給出中肯的評價。
五、 過關(guān)檢測
1、完成《課時奪冠》P26-27練習(xí)。
溫馨寄語：快樂學(xué)習(xí)，合作探究成就你我！
請帶著問題，認真閱讀課文P50-52：
1、找準(zhǔn)題目中的關(guān)鍵詞
2、在書中找到相應(yīng)的內(nèi)容做好自學(xué)導(dǎo)練。
3、關(guān)注課文中的黑體字用紅色筆標(biāo)記
自學(xué)時請安靜！
小組成員在組長的帶領(lǐng)下把每個探究問題都討論清楚。爭取讓每個同學(xué)都把問題弄懂。
展示評價：我們看哪組的展示最有創(chuàng)意，講解的最清楚。
這節(jié)課你收獲了什么？還有你沒解決的問題嗎？
湖南省望城縣金海雙語實驗學(xué)校七年級生物 細胞的生活需要物質(zhì)和能量導(dǎo)學(xué)案（無答案） 人教新課標(biāo)版
