重慶市璧山縣青杠初級(jí)中學(xué)校七年級(jí)生物上冊(cè) 第二章 第三節(jié) 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《重慶市璧山縣青杠初級(jí)中學(xué)校七年級(jí)生物上冊(cè) 第二章 第三節(jié) 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市璧山縣青杠初級(jí)中學(xué)校七年級(jí)生物上冊(cè) 第二章 第三節(jié) 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1．能夠選取多方面的事例來(lái)描述生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響。 2．認(rèn)同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu).生活方式與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。 3．在探究的過(guò)程中與其它同學(xué)進(jìn)行情感交流，形成合作意識(shí)。 4．通過(guò)測(cè)量等環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)探究的方法。 5．樹(shù)立“生物與環(huán)境是一個(gè)不可分割的整體”的觀點(diǎn)，形成保護(hù)環(huán)境的觀點(diǎn)。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1．描述生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響。 2．理解生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的辯證觀點(diǎn)。 3．希望同學(xué)多從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，培養(yǎng)同學(xué)科學(xué)探究精神。 【知識(shí)導(dǎo)學(xué)】 一、導(dǎo)入新課： 1．請(qǐng)回憶上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)影響生物生活的環(huán)境因素有哪

2、些？ 2．實(shí)例分析：生物離不開(kāi)它生存的環(huán)境，當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，生物又是如何面對(duì)的呢？生物會(huì)產(chǎn)生什么樣的反應(yīng)呢？（如夏季植物枝繁葉茂，到了冬季寒冷季節(jié)植物是否會(huì)因寒冷而死亡呢？） 通過(guò)思考我們發(fā)現(xiàn)生物能夠環(huán)境，從而生存下來(lái)，導(dǎo)入本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。 二、自主學(xué)習(xí)： 1．觀看多媒體課件，觀察教材第19頁(yè)圖片。 2．小組內(nèi)探討：根據(jù)圖片說(shuō)出駱駝、駱駝刺、海豹、旗形樹(shù)形態(tài)結(jié)構(gòu)或生活方式的特點(diǎn)與它們的生活環(huán)境的關(guān)系？ 討論結(jié)果： 3．觀看課件展示.分析眾多的生物適應(yīng)環(huán)境的例子，通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，試舉出生物適應(yīng)環(huán)境的例子： （1） （2） 三、自主探究： 生物對(duì)環(huán)境的影響 １．通過(guò)上面

3、的學(xué)習(xí)，我們了解了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，下面請(qǐng)閱讀教材第20～21頁(yè)內(nèi)容，《植物對(duì)空氣濕度的影響》。 ２．學(xué)生拿出課下測(cè)量，處理的數(shù)據(jù)。（本實(shí)驗(yàn)安排興趣小組同學(xué)課前完成），在課上進(jìn)行交流，根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)繪制濕度曲線圖，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，完成后，試解答下列問(wèn)題： （1）如果裸地或草地上有小水洼,測(cè)量濕度時(shí),能把干濕計(jì)放在水洼邊嗎?測(cè)量灌叢的濕度時(shí),能把干濕計(jì)放在地上嗎? （2）在記錄數(shù)據(jù)時(shí)，每次應(yīng)多記錄幾組數(shù)據(jù)，算出平均值后，作為這次測(cè)量的數(shù)據(jù)。你能說(shuō)出這樣做的理由嗎？ （3）試舉出生物影響環(huán)境的例子： ① ② 【知識(shí)小結(jié)】： １．生物具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活

4、方式。生物的適應(yīng)性是普遍存在的。 ２．環(huán)境對(duì)生物有影響，生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)也影響著環(huán)境，所以，生物圈中的生物和環(huán)境是不可分割的統(tǒng)一的整體。 【基礎(chǔ)訓(xùn)練】 1．說(shuō)“大樹(shù)底下好乘涼”這句俗語(yǔ)說(shuō)明了（ ） A．生物能影響環(huán)境 B．生物能適應(yīng)一定的環(huán)境 C．環(huán)境能影響生物的生存 D．生物與環(huán)境可以相互影響 2．下列敘述與干旱環(huán)境中的植物特征不符的是（ ） A．具有發(fā)達(dá)的根系 B．具有肥厚的肉質(zhì)莖 C．具有較大的葉片 D．具有厚厚的角質(zhì)層 3．照正確方法對(duì)同一地區(qū)內(nèi)的裸地.草地和茂密的灌叢測(cè)量濕度，三處濕度大小的關(guān)系應(yīng)是（ ）A．裸地＞草地＞茂密的灌叢 B．茂密的灌叢＞草地＞裸地C．草地＞茂密的灌叢＞裸地 D．茂密的灌叢=草地＞裸地【能力提高】 觀察教材第22頁(yè)圖，兔子和貓的雙眼在頭部的位置,你能發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題? 【作業(yè)】 教材第22頁(yè)練習(xí)的第1、3題。 【總結(jié)反思】