《江蘇省靖江市新港城初級中學(xué)八年級歷史下冊 第3課 新中國的內(nèi)政與外交教案 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省靖江市新港城初級中學(xué)八年級歷史下冊 第3課 新中國的內(nèi)政與外交教案 北師大版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第3課 新中國的內(nèi)政與外交 一、 新中國的內(nèi)政：第一部中華人民共和國憲法：1954年頒布，確立了我國的根本政治制度二、新中國的外交： 和平共處五項原則 互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整 互不侵犯 互不干涉內(nèi)政 平等互利 和平共處 萬隆會議教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 新中國的內(nèi)政教師請學(xué)生們觀看多媒體（或錄像）播放的有關(guān)第一屆全國人民代表大會第一次會議制定通過的第一部中華人民共和國憲法的紀錄片片段。學(xué)生觀看錄像，了解會議的大概內(nèi)容，感受會場的氣氛，提起學(xué)習(xí)興趣。 教師提出相關(guān)的問題，學(xué)生通過快速搶答等形式，將從紀錄片中所獲得的信息說出來，如第一屆全國人民代表大會第一次會議召開的時間、地點，出席會議的主要領(lǐng)導(dǎo)人以及
2、第一部憲法頒布的時間、名稱等。 教師（根據(jù)學(xué)生的回答，可以進一步質(zhì)疑）：大家知道，中華人民共和國是在年成立的，中華人民共和國成立后，為什么沒有馬上頒布憲法呢？ 引導(dǎo)學(xué)生從新中國成立之初的處境，三大改造是否完成，國家正由新民民主義向社會主義過渡等方面來思考回答。（注意不宜過多地解釋，點到為止，避免難繁） 同時要學(xué)生明確：盡管沒能馬上頒布憲法，但通過了起臨時憲法作用的中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)。（聯(lián)系已有的知識，溫故知新） 教師：關(guān)于中華人民共和國憲法的頒布，同學(xué)們已有了初步的了解，不過，大家一定還想做更深入的探討，現(xiàn)在就請同學(xué)們打開思路，提出你們自己想進一步了解的問題來。 學(xué)生：思考后提出問題
3、。（激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題后的成功感，培養(yǎng)主動探求知識的意識，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，使課堂具有開放性） 教師：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所查閱的資料，同學(xué)之間互相回答所提出的問題，教師可參與其中，穿插引導(dǎo)，糾正錯誤等。（師生互動，共同探討，同時教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生圍繞課程標準進行問答，不能遠離教學(xué)重點，并且要調(diào)控課堂秩序，把握時間）在學(xué)生充分發(fā)表自己看法的基礎(chǔ)上，教師要引導(dǎo)學(xué)生進一步理解“為什么說中華人民共和國憲法是一部社會主義類型的憲法”，“年憲法的頒布有什么意義”。（該問題學(xué)生難以理解，故做進一步的分析） 學(xué)生：可圍繞分析社會主義有哪些基本特征，歸納分析中華人民共和國憲法確立了我國的根本政治制度?D?D
4、人民代表大會制度，代表了人民的利益，是人民權(quán)利最重要的法律保障等。 新中國的外交教師：新中國成立后不但完善了社會主義法治，而且在外交上也取得了重大的成就。學(xué)習(xí)本目之前，老師先給同學(xué)們提出幾個問題，然后學(xué)生根據(jù)已有的知識和所搜集的資料一起來解決。教師屏幕展示問題：.新中國成立前的外交狀況怎樣?.和平共處五項原則提出的背景是什么？.和平共處五項原則的基本內(nèi)容是什么？.和平共處五項原則有什么影響？ 學(xué)生：（對于難以解決的問題，分組進行討論，也可以提出自己想了解的問題。討論后，小組代表發(fā)言。學(xué)生分小組時，應(yīng)考慮學(xué)生的性格特點，進行適當?shù)慕M合：如默默無聞型和社交型的分配在一起，厭學(xué)型和努力學(xué)習(xí)型的分配在
5、一起，效果會好些，同時教師要積極參與到學(xué)生的討論中） 關(guān)于新中國成立前的外交狀況，通過學(xué)生介紹自己所搜集并整理好的資料，師生一起進行對比并得出結(jié)論：清朝的西太后，北洋政府的袁世凱，國民黨的蔣介石，哪一個不是跪倒在地上辦外交的呢？中國一百年來的外交史是一部屈辱的外交史。新中國成立后，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，迅速肅清了帝國主義的在華特權(quán)，把舊中國的屈辱外交一掃而光。新中國成立后的第一年里，就有蘇聯(lián)等個國家同我國建立了外交關(guān)系。（通過介紹和對比，學(xué)生深切感受到新中國在外交上所取得的巨大成就） 關(guān)于和平共處五項原則提出的背景，可以從建國之初面臨的國際環(huán)境和新中國開展外交工作的目的進行分析。 關(guān)于和平共處五
6、項原則的基本內(nèi)容，可利用競賽等方式，使學(xué)生盡快掌握。（不能忽視重點知識的記憶和掌握） 關(guān)于和平共處五項原則有什么影響，學(xué)生可充分發(fā)表自己的看法。萬隆會議 為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生可模擬萬隆會議場景，展開辯論。 辯論會可由六名同學(xué)組成，其中一名同學(xué)做主持人，一名同學(xué)扮演周恩來，兩名同學(xué)代表亞洲政府首腦，另兩名同學(xué)代表非洲政府首腦。 學(xué)生通過課前搜集、查閱的資料，根據(jù)萬隆會議的主要內(nèi)容舉行小型辯論會，培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力、自主探究學(xué)習(xí)能力和合作意識。 辯論過程中，要求學(xué)生辯之有理，辯之有據(jù)，不要使用過激語言。 辯論之后，教師可提出一些問題，主要圍繞：.萬隆會議是在什么情況下召開的？有哪些代表參加
7、？ （學(xué)生要認識到萬隆會議是戰(zhàn)后第一次沒有西方殖民者參加，由亞非國家自己舉行的國際會議） .在這次會議中，他們的共同愿望是什么？ .在會議中為什么會出現(xiàn)矛盾？周恩來是怎樣解決的？ .周恩來創(chuàng)造性地提出“求同存異”的方針，請問“同”指什么？“異”指什么？ （通過解答，學(xué)生在興趣中將萬隆會議的主要內(nèi)容理順出來，教師要注意引導(dǎo)和提煉）在解決了一系列萬隆會議的知識點之后，教師可繼續(xù)提出問題：你從周恩來身上能學(xué)到哪些優(yōu)秀品質(zhì)？ 學(xué)生：充分發(fā)表自己的見解，從中體驗周恩來的超群智慧和爭取和平的勇氣和膽識。學(xué)會在日常生活中處理不同意見的能力，從而不斷地提高自我，完善自我。 教師：由于中國政府的不懈努力，我國的
8、國際地位不斷提高，新中國建立后，我國在外交上所取得的成就舉不勝舉。請同學(xué)們舉出你所知道的事例來加以說明。 學(xué)生：舉例?？膳e出如： .中國加入世貿(mào)組織，反映了中國在世界上的實力。 .中國申奧成功，說明中國在世界上的地位是舉足輕重的，我國舉辦奧運會將促進東西方文化交流，增進中國人民和世界人民的交往，促進奧林匹克運動的發(fā)展。 .2020年7月第五屆亞歐經(jīng)濟部長會議在大連召開，一方面提高了中國的國際地位，另一方面也促進了世界經(jīng)濟貿(mào)易的發(fā)展。 （通過舉例，聯(lián)系現(xiàn)實，更能深刻體驗到中國在國際地位上的不斷提高。引導(dǎo)學(xué)生注意歷史與現(xiàn)實社會的聯(lián)系，關(guān)注現(xiàn)實中的熱點問題，關(guān)注國家、人類和世界的命運，在互動交流中，增強自強自立、勤奮學(xué)習(xí)和建設(shè)祖國的使命感） 課堂小結(jié) 教師引導(dǎo)學(xué)生談本課的收獲和啟示。 教學(xué)評價 學(xué)生對自己的表現(xiàn)進行自評。 全班可以選出（屏幕顯示）最佳合作小組獎、最佳發(fā)言獎、最佳搜集資料獎、最佳辯論獎等。 對于所選結(jié)果教師要做好記錄。 課堂練習(xí) 教師根據(jù)課程標準的要求設(shè)計問題，達到鞏固練習(xí)的目的。 布置作業(yè) （略）
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