河北省邯鄲市涉縣第三中學八年級歷史上冊 第12課 清末民初新景觀課時訓練（無答案） 冀教版（通用）

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1、第12課 清末民初新景觀 課前預習： 1、1912年，中華民國臨時參議院決議，以__________________五色旗作為中華民國國旗，象征__________________五族共和。1927年，南京政府成立后，改以__________________的旗幟為國旗。 2、_____________后，革除舊習俗成為時代性的社會潮流。 3、_______年，_________以臨時大總統(tǒng)名義發(fā)布_______文告，令限期剪掉辮子。他還下令革除清朝官場中_______、_______等稱呼，規(guī)定在民國政府中供職的人員，相互之間一律改稱_______，民間普通稱呼改為_________

2、和______。 4、中華民國臨時參政院公布男女禮服制式，規(guī)定男士禮服以_________為主，女士禮服為_________。_________和_________出現(xiàn)后，受到人們喜愛，稱為流行時尚。 5、照相術發(fā)明于___世紀___年代，____年代后傳入中國。_______出現(xiàn)了第一家營業(yè)性的照相館。 6、電影于_______在______誕生，_________年傳入中國，被當時人們稱作_________，_________年，中國第一部自排電影《_________》完成，這是一部_________藝術紀錄片。早期的電影沒有聲音，稱為_________，_________發(fā)展成__

3、_______。 課堂檢測： １．近代文化生活的變化是由于（ ） ①照相 ②電視 ③電影 ④報紙的傳入 A、 ①②④ B 、①③④ C 、②③④ D 、①②③ ２．下列哪種情況在民國建立后不會發(fā)生 （ ） A、社會抵制政府的剪辮令，男子依然普遍留著長辮 B、青年在照相館照相留念C、一些婦女開始空高領服裝 　　　　 D、人們可以在電影院看電影 ３．中山裝的命名依據是 （ ） A、產生于中山市B、孫中山設計C、象征革命D、為了紀念孫中山 ４．長期在中國流行的

4、跪拜禮在辛亥革命后被廢止，主要是這種禮儀 （ ） A、復雜繁瑣 B、野蠻粗暴　　C、有損人格 D、與西方差別太大 ５．現(xiàn)在通行的握物禮開始于 （ ） A、鴉片戰(zhàn)爭后 B、洋務運動開始后 C、戊戌變法期間 D、辛亥革命后 ６．電影最早發(fā)明于 （　?。? A、英國 B、中國 C、法國 D、美國 7、為什麼說國歌、國旗是近代國家的重要政治標志？ 8、（選做）該怎么看待以政府法令形式規(guī)定剪辮子這一舉動？ 課后作業(yè); 1、揭開中國電影事業(yè)序幕的是 （ ） A、《馬路天使

5、》 B、《夜半歌聲》 C、《定軍山》 D、《一江春水向東流》 2、照相術傳入中國是在 （ ） A、19世紀30年代B、19世紀40年代C、20世紀 D、19世紀末 3、孫中山以臨時大總統(tǒng)名義發(fā)布剪辮文告是在 （ ） A、　1912年 B、1913年　C、1914年 D、1915年 4、在廣東一天之內就有20多萬男人剪去了長辮子。你認為這一現(xiàn)象會發(fā)生在（ ） A、太平天國運動爆發(fā)后 B、新文化運動后 C、戊戌變法后 D、辛亥革命后 閱讀材料，回答問題。 在古代中國君主專制

6、時代，只有宮廷頌歌而無國歌，只有將帥個人旗幟 而無國旗，即使清末的黃龍旗也僅是皇帝而非國家的象征。 （1）作為一個國家政治標志的國旗、國歌在中國正式出現(xiàn)于何時？ （2）中華民國國旗是怎樣的？有何意義？1927年南京國民政府成立后又有何改變？ 第13課 講歷史 評人物 ——活動與探究之一 活動目標: 一、了解中國近代艱難發(fā)展的基本線索，能夠列舉出這一歷史階段的重要歷史人物及其主要活動。 二、通過親身參與對相關歷史人物資料的收集，學習通過不同途徑收集和處理歷史信息的一些基本方法。 三、正確認識歷史人物與時代的關系，實事求是地看待和評價歷史人物的功過。 四、培養(yǎng)相互

7、學習與合作探究的精神，提高對歷史學習的興趣 活動準備: 一、結合個人興趣，自行選擇一個歷史人物。 二、按照自己選定的人物，通過不同途徑，收集這一人物的主要活動資料。 三、撰寫講演稿。撰寫講演稿時，在內容上應注意：既要有歷史人物某一重要活動的介紹，也要包含自己對這一歷史人物的看法與評價。 活動過程: 一、分組：按照班內原有的小組進行分組；或按照個人所選的歷史人物進行分組。 二、講演：結合個人講演稿的內容，進行小組發(fā)言。 三、談論：采用靈活多樣的形式，就每個同學的講演展開組內討論。 四、評價：采用組內協(xié)商、同學評議的辦法，選出本組的優(yōu)秀講演者。 活動建議: 一、應注意傾聽其他同學發(fā)表的看法和意見，并予以充分的尊重。 二、要把歷史人物放在當時當地的歷史環(huán)境中客觀看待。 三、應在老師的引導下科學地收集和甄別資料，使人物評價建立在真實可信的史實基礎上