安徽省蚌埠市行知實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)歷史下冊(cè) 第2課 貞觀之治導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

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1、第2課時(shí) 貞觀之治   一、課前導(dǎo)學(xué) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.掌握唐朝的建立以及唐太宗和武則天采取的統(tǒng)治措施的知識(shí)。 2.理解貞觀之治這一盛世局面出現(xiàn)的原因。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】貞觀之治的原因。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】對(duì)唐太宗、武則天等歷史人物作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià) 【學(xué)習(xí)過程】(精彩課堂,展現(xiàn)獨(dú)特自我) 自主學(xué)習(xí)(我的課堂,我的舞臺(tái)) 學(xué)習(xí)任務(wù):詳細(xì)閱讀教材,獨(dú)立完成下列知識(shí)填空,并努力記住下列知識(shí),然后在小組內(nèi)交流自學(xué)成果。 1.唐朝的建立:時(shí)間 年,建立者是李淵(唐高祖),都城在   。高祖退位以后,傳位于李世民即唐太宗,年號(hào) 。 2.貞觀之治: (1)原因:①吸取

2、 的教訓(xùn);②輕徭薄賦,發(fā)展生產(chǎn);③皇帝勤于政事,大臣廉潔奉公;④提倡節(jié)儉;⑤合并 ;⑥任用賢才和虛心 (任命房玄齡和杜如晦做宰相,人稱房謀杜斷;重用敢于直言的 )。 (2)結(jié)果:貞觀年間,政治比較清明,經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快,國力逐步加強(qiáng),歷史上稱當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治為 。 動(dòng)腦筋:讀一下課本第8頁唐太宗的那段話,想一想他告訴我們一個(gè)什么樣的道理? 3.武則天:(1)我國歷史上唯一的女皇帝,稱帝后將國號(hào)改為 。 (2)統(tǒng)

3、治措施:①繼續(xù)實(shí)行發(fā)展 的政策;②繼續(xù)注意選拔賢才。 武則天統(tǒng)治期間,社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展,國力不斷增強(qiáng),人稱她的統(tǒng)治“ 、 ”。 二、課堂助學(xué) 1.合作探究:(發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題,甚至比解決一個(gè)問題還要有價(jià)值) (1)經(jīng)過上面的學(xué)習(xí),你還有什么疑問?請(qǐng)?zhí)岢鰜?,在小組內(nèi)討論研究 (2)、你們小組不能解決的或向全班同學(xué)推薦的有價(jià)值的問題: (3)、討論:漢朝時(shí)也出現(xiàn)過類似于貞觀之治的盛世局面,你能說出是什么局面嗎?然后比較一下這兩個(gè)盛世出現(xiàn)的共同點(diǎn)有哪些? 2.拓展延伸:(走進(jìn)歷史,感悟歷史) (1)、結(jié)合

4、課本第9頁的小字部分,找?guī)酌瑢W(xué)來排演一下當(dāng)時(shí)的情景,我們也感覺一下唐太宗那種虛心納諫的美德。 (2)、如何評(píng)價(jià)唐太宗 3.系統(tǒng)總結(jié):(學(xué)會(huì)從整體上把握知識(shí)) 三、課堂鞏固 1.隋朝從建立到滅亡共存在了 A、35年 B、36年 C、37年 D、38年 2.今天的西安(長安)曾被許多統(tǒng)治者選擇作為都城,她因此被稱為“六朝古都”。下列朝代屬于這六朝的有①西漢 ②東漢 ③隋朝 ④唐朝 A、①②③④ B、②③④ C、①③④ D、①②③ 3.下列有關(guān)“貞觀之治”的敘述,哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的? A、唐太宗把地方的州、郡、縣改

5、為州、縣兩級(jí) B、唐太宗吸取隋亡的教訓(xùn),輕徭薄賦 C、唐太宗善于用人,重視納諫 D、農(nóng)民占有一定土地,生產(chǎn)時(shí)間有保證 4.唐太宗時(shí)期,下列人物得到重用的是①房玄齡 ②姚崇 ③魏征 ④宋景 A、①② B、③④ C、①③ D、①④ 5.你能說出貞觀之治這一盛世局面出現(xiàn)的原因嗎? 四 、當(dāng)堂反思(只有反思才能有所進(jìn)步) 通過學(xué)習(xí)這節(jié)課,我最大的收獲是 我還需解決的問題有:________________________________

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