一年級下冊數(shù)學(xué)《數(shù)的表示》 教學(xué)反思 滬教版(2015秋)

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1、《數(shù)的表示》教學(xué)反思 本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)難點(diǎn)處理得當(dāng)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，在動手、動腦、動口的愉快的氣氛中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，讓抽象枯燥的概念知識變得生動有趣，具體體現(xiàn)在以下幾個方面； 1．學(xué)習(xí)方式指導(dǎo)有效 教學(xué)應(yīng)該是師生之間的對話、交流、合作、共建的交往活動。在本課教學(xué)中，對于從36朵桃花的實(shí)物圖——百數(shù)圖——點(diǎn)杠圖——計(jì)數(shù)圖——數(shù)位表——數(shù)字36的讀寫法，我都是讓學(xué)生在觀察、領(lǐng)悟、思考、內(nèi)化的過程中自主地去探究知識，全面培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力：如估算能力、觀察能力、比較能力、概括能力、歸類能力等等。在想象和表象的基礎(chǔ)上，通過尋找比較各種數(shù)字表示方法的不同來指導(dǎo)學(xué)生思考變化和差異，

2、增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的意識和養(yǎng)成全面思考問題的習(xí)慣。 2．情感目標(biāo)落實(shí)到位 在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生探求新知的欲望，提供學(xué)生充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會。同時在參加活動和增加體驗(yàn)的過程中，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，自由地發(fā)展情感態(tài)度與價(jià)值觀。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我創(chuàng)設(shè)了猜桃花、擺翻轉(zhuǎn)片、猜數(shù)字等有趣的環(huán)節(jié)，深得學(xué)生的歡迎和接受，激勵了學(xué)生挑戰(zhàn)新事物的信心和決心。整堂課教師和學(xué)生，學(xué)生和學(xué)生合作默契，氣氛積極融洽，教學(xué)成效顯著。 3．練習(xí)安排合理新穎 新課程理念強(qiáng)調(diào)：在具有探索和創(chuàng)造的數(shù)學(xué)活動中，要幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中構(gòu)建知識、訓(xùn)練技能、領(lǐng)

3、會數(shù)學(xué)思想方法、獲得數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)。要充實(shí)具有實(shí)踐性、應(yīng)用性、探索性和開放性的數(shù)學(xué)習(xí)題，增加習(xí)題的層次性、多樣性和可選擇性。在本節(jié)課中，我設(shè)計(jì)了很多練習(xí)來幫助學(xué)生接受新知識、獲得新體驗(yàn)。由于教學(xué)目標(biāo)相對簡單，設(shè)計(jì)了6個圓點(diǎn)巧擺數(shù)的游戲，讓學(xué)生感受知識之間的區(qū)別和聯(lián)系。猜數(shù)字的游戲也自然得把今天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識回歸生活，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)就在我們的身邊。 4．需進(jìn)一步改進(jìn)的地方 （1）合作交流學(xué)習(xí)方式現(xiàn)在已經(jīng)成為常用的教學(xué)組織形式。但是，容易造成部分學(xué)生懶于參與集體活動的現(xiàn)象，應(yīng)該考慮如何讓每一位學(xué)生都動起來。設(shè)想可以提出不同的層次要求，讓學(xué)生根據(jù)自己的接受能力挑選適合自己的要求，在人人都有一段思考的時間之后再組織交流討論，避免學(xué)習(xí)積極性不均衡的現(xiàn)象。也可以把一個共同任務(wù)進(jìn)行分解，讓每個學(xué)生都有屬于自己的解決任務(wù)，充分發(fā)揮每個人的能力。 （2）整堂課的安排基本還是跟著教材走，依據(jù)教材的編排思路來設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，較少有自己的人本性的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，這也是我這節(jié)課最不滿意的地方。今后要考慮如何在書本知識的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編出更加具有趣味性和更加貼近生活實(shí)際的教材或片段，來適應(yīng)學(xué)生的需要，更好的體現(xiàn)出二期新教材的特點(diǎn)和優(yōu)勢。