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1、五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 夢(mèng)中的遠(yuǎn)航教案 蘇少版
教材分析：
本節(jié)課是“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容，是本單元的最后一課，從在平面繪制船到制作立體的船，進(jìn)而想象乘船遠(yuǎn)航，根據(jù)這一課題，教師創(chuàng)設(shè)乘船遠(yuǎn)航的情景，讓學(xué)生插上想象的翅膀，進(jìn)行豐富的聯(lián)想。然后，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言，大膽地運(yùn)用夸張、擬人等手法描繪出夢(mèng)中遠(yuǎn)航的情景，培養(yǎng)他們獨(dú)特的藝術(shù)感受，讓他們自由地表達(dá)和抒發(fā)情感，創(chuàng)造性地表現(xiàn)出自己的夢(mèng)想。
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)想象，讓學(xué)生真正走進(jìn)自己的內(nèi)心世界，了解自己的思想。
操作目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)自己的美好夢(mèng)想。并選擇喜愛(ài)的繪畫(huà)工具與制作方法來(lái)表現(xiàn)。
情感目標(biāo)；激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱
2、愛(ài)科學(xué)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：能大膽奇特地想象和創(chuàng)造，并用自己喜歡的形式表現(xiàn)出夢(mèng)中遠(yuǎn)航的情景。
教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在“夢(mèng)”的感受中展開(kāi)聯(lián)想和體驗(yàn)夢(mèng)境，通過(guò)藝術(shù)加工使自己的作品更新穎、生動(dòng)、更富有藝術(shù)美感。
課時(shí)建議：一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫(huà)片《艾麗絲漫游仙境》片段：一天夜里，有一個(gè)小朋友作了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，想一起走進(jìn)她神奇美麗的夢(mèng)境中去看一看嗎？
學(xué)生討論：
（1） 夢(mèng)中什么地方最吸引你？
（2） 在夢(mèng)中她是如何面對(duì)所發(fā)生的情況的？
（3） 這樣才能將夢(mèng)中的情景再現(xiàn)呢？
（4） 揭示課題：夢(mèng)中的遠(yuǎn)航。
二、合作探究。
1.啟發(fā)思考
3、
小時(shí)侯，你們一定有過(guò)許多離奇的夢(mèng)想，其中肯定少不了夢(mèng)中的遠(yuǎn)航，絢麗的海景、神秘的海島，都讓我們神往，那么在你夢(mèng)中出現(xiàn)了那些奇怪的現(xiàn)象，夢(mèng)中的你又是怎樣的呢？
小組討論：?jiǎn)l(fā)聯(lián)想，暢談夢(mèng)想，把夢(mèng)中最精彩的片段說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)，讓學(xué)生在交流的過(guò)程中相互啟發(fā)，引出他們的聯(lián)想與回憶，勾畫(huà)出離奇的夢(mèng)、幼稚的夢(mèng)、充滿雄心壯志的夢(mèng)……
2.佳作欣賞
學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，欣賞同齡小朋友的優(yōu)秀作品以及意大利畫(huà)家凡丟斯的作品《夢(mèng)中的遠(yuǎn)航》，意在讓學(xué)生理解和感悟：
a. 作品的構(gòu)思和色彩的相融、過(guò)渡。
b. 作品的構(gòu)圖形式和繪畫(huà)的表現(xiàn)技法
c. 能大膽地想象、表現(xiàn)。
三、導(dǎo)練自創(chuàng)。
1
4、.創(chuàng)設(shè)情景：教師通過(guò)課件巖石創(chuàng)作情境，迤儷的海景、神秘的海島、豪華的海輪，讓學(xué)生仿佛身臨其境，然后讓他們閉起眼睛，聽(tīng)著音樂(lè)，在教師創(chuàng)設(shè)的夢(mèng)境中，自由的想象，感受夢(mèng)中遠(yuǎn)航的快樂(lè)。
2.小組交流：教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)組內(nèi)交流的形式，大膽、夸張地?cái)⒄f(shuō)自己遠(yuǎn)航中的趣事，逐漸形成圖象，為下面的創(chuàng)作作好鋪墊。
3.創(chuàng)作嘗試：根據(jù)自己的幻想，大膽地畫(huà)出自己遠(yuǎn)航的神秘、快樂(lè)！教師輔導(dǎo)學(xué)生在造型、表現(xiàn)手段、色彩等方面力求新穎、奇特。
4.作品評(píng)價(jià)：讓學(xué)生把自己的作品展示在黑板上。學(xué)生互評(píng)時(shí)結(jié)合他們的創(chuàng)作意圖進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師點(diǎn)評(píng)提倡賞識(shí)教育，挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓每位學(xué)生都能感受成功的快樂(lè)。
5.課堂小結(jié)。
5、
附送：
2019-2020年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 演戲 1教案 湘美版
課目
第10課演戲(活動(dòng)一) 年級(jí) 5年級(jí)上冊(cè)
教學(xué)程序
教學(xué)活動(dòng)
媒體運(yùn)用
一、欣賞導(dǎo) 入
1．教師拿自制的小偶人表演。
2．你們?cè)谀睦锟催^(guò)這樣的表演?
3．欣賞小偶人表演片段。
4．出示課題。
小偶人表演的片段影片。
二、交流嘗試
1．出示三個(gè)問(wèn)題：
(1)小偶人是用哪些材料制作的?
(2)用了哪些制作方法呢?
(3)小偶人的各個(gè)部分是怎樣固定的呢?
教師分發(fā)教具，學(xué)生分組進(jìn)行觀察、觸摸、討論。
板書(shū)：填充、繞團(tuán)、捆扎、包扎、編織、折、粘貼等。
6、
2．教師示范：
(1)師問(wèn)：你想把誰(shuí)做成小偶人，他長(zhǎng)得有哪些特點(diǎn)呢? (板書(shū)：抓住人物特征)你會(huì)選擇哪些材料做小偶人的哪個(gè)部分呢?你會(huì)用什么方法做小偶人?
(2)師生互動(dòng)制作小偶人。
3．演示分析制作過(guò)程中難點(diǎn)部分。
4．學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品。分析其材料的選擇以及制作的方法。
利用幻燈片分解教學(xué)：
1．小偶人制作步驟；
2．材料搭配分析；
3．難點(diǎn)直觀分析；
4．優(yōu)秀小偶人作品欣賞。
三、分組制 作
1．展示學(xué)生已知的一些故事，分組選好其中人物形象。
2．提出制作要求。
3．分工合作。
4．教師指導(dǎo)。
出示很多熟悉的故事和情節(jié)中的人物。
四、作品展示
1．分組來(lái)進(jìn)行演戲。
2．提問(wèn)：
(1)你最喜歡哪個(gè)小偶人?為什么?
(2)你制作的小偶人有缺點(diǎn)嗎?
(3)你還將怎樣來(lái)改進(jìn)你的小偶人呢?
展示平臺(tái)上進(jìn)行演示。
五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 夢(mèng)中的遠(yuǎn)航教案 蘇少版
