八年級(jí)歷史下冊(cè)《第3課 封建土地制度的廢除》教案 岳麓版

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1、第3課 封建土地制度的廢除課程目標(biāo)：1、知道中華人民共和國(guó)土地改革法，理解廢除封建土地制度的意義。 2、引導(dǎo)學(xué)生理解土地改革運(yùn)動(dòng)的意義、步驟及順利完成的原因，培養(yǎng)學(xué)生理解問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 3、啟發(fā)學(xué)生歸納中國(guó)歷史上有關(guān)土地問(wèn)題的史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和發(fā)散思維的能力。4、要求學(xué)生走訪當(dāng)?shù)乩先?，了解土地改革運(yùn)動(dòng)的重大意義和深遠(yuǎn)影響，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜集、整理和分析歷史資料的能力。知識(shí)與能力：1、 掌握基本知識(shí)：土地改革的法律文件、時(shí)間、目的、主要內(nèi)容、總方針及歷史意義。2、 引導(dǎo)學(xué)生理解土地改革的意義、步驟及順利完成的原因，培養(yǎng)學(xué)生理解問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。啟發(fā)學(xué)生歸納中國(guó)歷史上有

2、關(guān)土地問(wèn)題的史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和發(fā)散思維的能力。過(guò)程與方法：1、 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，組織學(xué)生討論，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究問(wèn)題，讓學(xué)生在感知、思考和探索過(guò)程中，掌握所學(xué)知識(shí)，提高能力。2、 要求學(xué)生整理出知識(shí)要點(diǎn)，鞏固本課知識(shí)，提高學(xué)生自學(xué)能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、 通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到解決農(nóng)民的土地問(wèn)題，對(duì)我國(guó)社會(huì)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。2、 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)土地改革中有關(guān)政策的理解，使學(xué)生初步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點(diǎn)。批注;教學(xué)重點(diǎn)：土地改革運(yùn)動(dòng)。 教學(xué)難點(diǎn)：土地改革的性質(zhì)；新中國(guó)成立后，人民政府恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的措施，涉及的內(nèi)容繁雜，許多措施不易理解，這是本課的難點(diǎn)。教

3、學(xué)用具：PPT課件教學(xué)方法：?jiǎn)栴}討論、多媒體教學(xué)法教 學(xué) 過(guò) 程：一、課前引導(dǎo)提問(wèn)：二戰(zhàn)結(jié)束后，美國(guó)是世界上第一軍事強(qiáng)國(guó)。為什么中國(guó)人民志愿軍在朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)中能夠打敗美國(guó)侵略軍，取得抗美援朝的勝利？由此引出國(guó)內(nèi)土地改革。因?yàn)榻▏?guó)初期的土地改革運(yùn)動(dòng)是抗美援朝勝利的原因之一。二、導(dǎo)入新課（1）簡(jiǎn)述一段反映新中國(guó)成立之前，中國(guó)土地占有情況和農(nóng)民生活狀況的片段，使學(xué)生充分感受到土地改革運(yùn)動(dòng)的必要性。然后提問(wèn)，要求回答：新中國(guó)成立后，為什么要進(jìn)行土地改革？（2）提問(wèn)：中華人民共和國(guó)土地改革法是何時(shí)頒布的？它規(guī)定了怎樣的土地改革的基本目的？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，教師向?qū)W生提示與之相關(guān)的圖文、影視、記錄片、實(shí)物等資料，

4、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中相關(guān)內(nèi)容和卡通問(wèn)答，以理解土地改期的基本目的。（3）提問(wèn)：新中國(guó)的土地改革從何時(shí)開始？其總政策是什么？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師利用教材中的思考題進(jìn)一步提問(wèn)：土地改革為什么要有步驟、有分別地進(jìn)行？為解決這一問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的相關(guān)文字、圖示和卡通問(wèn)答，指導(dǎo)學(xué)生討論解答。（4）提問(wèn)：土地改革的基本內(nèi)容是什么？其結(jié)果怎樣？教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容得出答案。（5）提問(wèn)：你認(rèn)為土地改革有何歷史意義？對(duì)于這一問(wèn)題，教師既要引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握教材中的已有結(jié)論，又要鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)散思維，提出新的見解。如消滅了我國(guó)延續(xù)2000多年的封建剝削制度，為我國(guó)工業(yè)化開辟了道路，等等。（6）國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù) 提問(wèn)：新中國(guó)成立之初，面臨怎樣的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)？為此，人民政府采取了哪些恢復(fù)發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)的措施？收到了怎樣的效果？教師用多媒體展示新中國(guó)成立時(shí)所面臨的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，為學(xué)生理解和認(rèn)識(shí)人民政府采取一系列恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)措施的必要性、正確性奠定基礎(chǔ)。本目?jī)?nèi)容繁雜，理論性較強(qiáng)，有不少內(nèi)容難以理解。如“官僚資本”、“國(guó)營(yíng)經(jīng)濟(jì)”、“投機(jī)倒把”、“財(cái)政收支平衡”、“合理調(diào)整工商業(yè)”等等。教師可用多媒體動(dòng)畫加以解決。三、小結(jié)依據(jù)板書要點(diǎn)，師生共同回顧小結(jié)四、作業(yè)指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題教學(xué)（后記）反思：