八年級歷史下冊《第3課 封建土地制度的廢除》教案 岳麓版

第3課  封建土地制度的廢除課程目標：1、知道中華人民共和國土地改革法，理解廢除封建土地制度的意義。  2、引導學生理解土地改革運動的意義、步驟及順利完成的原因，培養(yǎng)學生理解問題、分析問題和解決問題的能力。  3、啟發(fā)學生歸納中國歷史上有關土地問題的史實，培養(yǎng)學生綜合分析和發(fā)散思維的能力。 4、要求學生走訪當?shù)乩先耍私馔恋馗母镞\動的重大意義和深遠影響，培養(yǎng)學生調(diào)查、搜集、整理和分析歷史資料的能力。知識與能力：1、 掌握基本知識：土地改革的法律文件、時間、目的、主要內(nèi)容、總方針及歷史意義。2、 引導學生理解土地改革的意義、步驟及順利完成的原因，培養(yǎng)學生理解問題、分析問題的能力。啟發(fā)學生歸納中國歷史上有關土地問題的史實，培養(yǎng)學生綜合分析和發(fā)散思維的能力。過程與方法：1、 引導學生閱讀教材，組織學生討論，激勵學生主動探究問題，讓學生在感知、思考和探索過程中，掌握所學知識，提高能力。2、 要求學生整理出知識要點，鞏固本課知識，提高學生自學能力。情感、態(tài)度與價值觀：1、 通過本課學習，使學生初步認識到解決農(nóng)民的土地問題，對我國社會和國民經(jīng)濟發(fā)展具有重要意義。2、 通過引導學生對土地改革中有關政策的理解，使學生初步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點。批注;教學重點：土地改革運動。 教學難點：土地改革的性質(zhì)；新中國成立后，人民政府恢復國民經(jīng)濟的措施，涉及的內(nèi)容繁雜，許多措施不易理解，這是本課的難點。教學用具：PPT課件教學方法： 問題討論、多媒體教學法教 學 過 程：一、 課前引導 提問：二戰(zhàn)結(jié)束后，美國是世界上第一軍事強國。為什么中國人民志愿軍在朝鮮戰(zhàn)爭中能夠打敗美國侵略軍，取得抗美援朝的勝利？由此引出國內(nèi)土地改革。因為建國初期的土地改革運動是抗美援朝勝利的原因之一。二、 導入新課 （1）簡述一段反映新中國成立之前，中國土地占有情況和農(nóng)民生活狀況的片段，使學生充分感受到土地改革運動的必要性。然后提問，要求回答：新中國成立后，為什么要進行土地改革？（2）提問：中華人民共和國土地改革法是何時頒布的？它規(guī)定了怎樣的土地改革的基本目的？對于這個問題，教師向?qū)W生提示與之相關的圖文、影視、記錄片、實物等資料，引導學生閱讀教材中相關內(nèi)容和卡通問答，以理解土地改期的基本目的。 （3）提問：新中國的土地改革從何時開始？其總政策是什么？在學生回答的基礎上，教師利用教材中的思考題進一步提問：土地改革為什么要有步驟、有分別地進行？為解決這一問題，教師引導學生閱讀教材中的相關文字、圖示和卡通問答，指導學生討論解答。（4）提問：土地改革的基本內(nèi)容是什么？其結(jié)果怎樣？教師指導學生閱讀教材中的相關內(nèi)容得出答案。 （5）提問：你認為土地改革有何歷史意義？對于這一問題，教師既要引導學生理解和掌握教材中的已有結(jié)論，又要鼓勵學生大膽發(fā)散思維，提出新的見解。如消滅了我國延續(xù)2000多年的封建剝削制度，為我國工業(yè)化開辟了道路，等等。 （6）國民經(jīng)濟的恢復 提問：新中國成立之初，面臨怎樣的經(jīng)濟形勢？為此，人民政府采取了哪些恢復發(fā)展國民經(jīng)濟的措施？收到了怎樣的效果？ 教師用多媒體展示新中國成立時所面臨的經(jīng)濟形勢，為學生理解和認識人民政府采取一系列恢復國民經(jīng)濟措施的必要性、正確性奠定基礎。本目內(nèi)容繁雜，理論性較強，有不少內(nèi)容難以理解。如“官僚資本”、“國營經(jīng)濟”、“投機倒把”、“財政收支平衡”、“合理調(diào)整工商業(yè)”等等。教師可用多媒體動畫加以解決。三、小結(jié) 依據(jù)板書要點，師生共同回顧小結(jié)四、作業(yè) 指導學生完成課后習題教學（后記）反思：