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1、第十課 明清專制集權(quán)的加強（課題）
教學目標:
1、知識與能力：掌握明朝建立時間、地點；清軍入關時間。歸納明清軍權(quán)加強的措施。
2、過程與方法：比較唐末到元朝建立時的歷史形勢，認識到元朝統(tǒng)一中國對歷史發(fā)展的重要影響。
3、情感態(tài)度價值觀：通過比較隋唐科舉制度與明清的八股取士的內(nèi)容的異同，讓學生學會正確評價科舉制度。
教學重點
明朝君權(quán)加強 的措施 八股取士和文字獄
教學難點
清設軍機處 八股取士
課時安排 2課時
第一課時
主備人教案
執(zhí)教人 修改方案
教師活動
學生活動
復習導入：
一、提問：⑴、
2、元世祖改革的內(nèi)容有哪些？有何結(jié)果？
⑵、元朝民族大融合出現(xiàn)的原因？有何表現(xiàn)？哪一個民族在這一時期形成？
二：導入新課
三、新授課
（一）、明朝的建立與君權(quán)的加強（板書）
1、明朝建立（板書）
⑴、時間、建立者（板書）
⑵、年號、都城。（板書）
2、君權(quán)加強的措施（板書）
⑴、廢丞相、中書?。ò鍟?
⑵、設內(nèi)閣協(xié)助皇帝決策（板書）
⑶、在地方將權(quán)力分散（板書）
⑷、利用廠衛(wèi)制度強化君權(quán)（板書）
（二）、清朝的建立和軍機處的設置（板書）
1、清朝的建立（板書）
⑴、后金的建立（板書）
①、時間（板書）
②、都城 （板書）
③、建立者（板書）
⑵、清朝的建立
3、（板書）
①、時間（板書）
②、都城 （板書）
③、建立者（板書）
⑶、清軍入關 1644年（板書）
⑷、順治帝遷都北京（板書）
2、軍機處的設置（板書）
⑴、時間、建立者（板書）
⑵、目的（板書）
提問：⑴明朝起止時間？建立者？
⑵明朝是怎樣加強君權(quán)？
⑶、后金、清朝建立的時間?建立者？都城？
⑷軍機處設置的時間？目的？影響？
四、小結(jié)：
五、作業(yè)：
做同步練習冊
學生答
學生默讀課文內(nèi)容，結(jié)合地圖，回答問題。
講一講朱元璋的故事。
學生默讀課文內(nèi)容，結(jié)合地圖，回答問題。
講故事
回答
4、
教學反思：
學生能積極發(fā)言，課堂氛圍濃。時間太多，學生容易記憶混淆。
第二課時
復習導入：
一、提問：⑴明朝起止時間？建立者？
⑵明朝是怎樣加強君權(quán)？
⑶、后金、清朝建立的時間?建立者？都城？
⑷軍機處設置的時間？目的？影響？
二：導入新課
三、新授課
（三）、明清的八股取士和文字獄（板書）
1、明清的八股取士（板書）
⑴、時間、內(nèi)容（板書）
⑵、特點、影響。（板書）
2、文字獄（板書）
①、時間、目的（板書）
②、定義 （板書）
③、危害（板書）
提問：⑴、明清的八股取士的時間？內(nèi)容？特點？影響？
⑵、文字獄出現(xiàn)的時間？目的？定義？有何危害？
四、課堂小討論。
明清的文字獄有何危害？
五、小結(jié)：
六、作業(yè)：
做同步練習冊
學生答
學生默讀課文內(nèi)容，結(jié)合地圖，回答問題。
抽3---5位學生講一講有關八股取士的故事。
回答
學生分小組討論后，再由小組長發(fā)言，最后由老師歸納總結(jié)
教學反思：
學生能積極發(fā)言，課堂氛圍濃。時間太多，學生容易記憶混淆。
七年級歷史下冊 第八學習主題 第10課《明清專制集權(quán)的加強》教案 川教版
