一年級(jí)音樂下冊(cè) 第一單元《大雨和小雨》教案 蘇少版

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1、一年級(jí)音樂下冊(cè) 第一單元《大雨和小雨》教案 蘇少版 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能夠根據(jù)歌曲《大雨和小雨》的旋律演奏相應(yīng)的打擊樂器； 2、能用自己喜歡的方式（如：動(dòng)作、聲音、樂器等）表現(xiàn)大雨和小雨的不同； 3、 能根據(jù)大雨和小雨的不同節(jié)奏，探索鈴鼓和小鈴的不同演奏方法。體驗(yàn)節(jié)奏樂活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：電子鋼琴、鈴鼓、小鈴 活動(dòng)流程： 一、導(dǎo)入部分：利用猜謎語(yǔ)的方法導(dǎo)入 千根線來(lái)萬(wàn)根線，顆顆珍珠線上串，看得見來(lái)摸得著，掉在地上卻不見。（謎底：雨） 二、新授課部分 1、欣賞歌曲《大雨和小雨》， 教師提問(wèn)：“歌曲里是誰(shuí)在唱歌？” （大雨和小雨）

2、“大雨和小雨都是怎樣唱歌的？” 2、小朋友們都見過(guò)下雨嗎？大雨是什么樣子的？（嘩啦嘩啦） 哪個(gè)小朋友愿意來(lái)用動(dòng)作來(lái)把大雨表現(xiàn)出來(lái)？ （幼兒用手做下大雨的動(dòng)作） 3、小雨又是怎樣的呢？（滴答滴答）它和大雨的聲音一樣嗎？ 剛才小朋友用動(dòng)作把大雨表現(xiàn)了出來(lái)，現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友用聲音和手部動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小雨，大家試試看。 4、嘗試用鈴鼓，小鈴演奏《大雨小雨》 出示鈴鼓，教師：小朋友看，這是什么？（鈴鼓） 怎樣演奏它，使它的聲音像下大雨呢？ 教師：小朋友們真聰明，我們把鈴鼓不停地?fù)u動(dòng)起來(lái)，這樣發(fā)出的聲音就像下大雨的聲音了，嘩啦嘩啦，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧?。ń?/p>

3、師在電子鋼琴上彈旋律帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)搖動(dòng)鈴鼓。） 教師：現(xiàn)在我們一起來(lái)唱這首歌曲，當(dāng)唱到嘩啦嘩啦的時(shí)候就要搖動(dòng)你手中的鈴鼓，就像下大雨一樣。（教師在電子鋼琴上彈旋律帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行練習(xí)） 5、教師：小雨的聲音是嘀嗒嘀嗒的，請(qǐng)小朋友想一想我們用什么演奏， 讓它發(fā)出的聲音像下小雨的聲音呢？ （幼兒討論） 教師：利用小鈴，發(fā)出的聲音就像下小雨的聲音了，那我們一起來(lái)試一試吧！ （幼兒進(jìn)行練習(xí)） 教師：現(xiàn)在我們一起來(lái)唱這首歌曲，當(dāng)唱到滴答滴答的時(shí)候就要用手碰擊小鈴，就像下小雨一樣。（教師在電子鋼琴上彈旋律帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行練習(xí)） 三、完整的演奏《大雨和小雨》

4、 1、剛才我們分別用鈴鼓和小鈴演奏了大雨和小雨，現(xiàn)在我們完整地來(lái)演奏大雨和小雨吧！教師和幼兒一邊唱歌曲一邊用樂器演奏。 2、幼兒分組演奏 將幼兒分成大雨和小雨組。在教師動(dòng)作的引導(dǎo)下，幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。 備注：老師在電子鋼琴上彈旋律的同時(shí)左手演奏打擊樂部讓幼兒跟著老師的打擊樂聲演奏，這樣有利于幼兒找到和旋律配合的感覺。在使用分割鍵盤時(shí)應(yīng)該將分割點(diǎn)設(shè)定為d1。 注解：1.三角鋼琴音色 2.音色GM音色組-136，鈴鼓：升F、G 3.小鈴:B 附送： 2019年(春)一年級(jí)音樂下冊(cè) 第一單元《小小雨點(diǎn)》

5、教案 蘇少版 1、 琴聲 師生問(wèn)好！1 3 5 i 起立 i 5 3 1 坐下 《小小雨點(diǎn)》 2、 課前操 復(fù)習(xí)《時(shí)間像小馬車》師彈琴 生拍手跟唱 3、 好，快樂的音樂開始了，讓我們這群快樂的小百靈鳥唱起來(lái)，那么在唱之前呢，老師要提出要求： （1）身坐正，肩放松，表情呢要微笑起來(lái) （2）唱歌時(shí)呢，口腔要打開，記住老師的要求哦！ 4、 練氣息，跟老師一起來(lái)，吸氣----吐氣“絲” （2分鐘） 5、 練聲 6、 （1）真是一群可愛的百靈鳥，那么接下來(lái)，老師要給大家聽一種大自然的聲音，大家聽聽這是什么聲音呢？（PPT，雨聲、打雷下雨的聲音） （2） 聽出來(lái)是

6、什么聲音啦？（下雨聲） （3） 都聽出來(lái)是下雨的聲音啦，那么你們能模仿一下各種下雨的聲音嗎？（能）（6-7分鐘） （4） 誰(shuí)來(lái)模仿一下：（學(xué)生模仿大雨、小雨聲音） 生：我模仿的是...的聲音 （5） 嗯，老師覺得小雨的聲音真好聽，我們一起來(lái)模仿一下小雨的聲音，好不好？（沙沙...） 7、 （1）哎呀，真好聽，那你們知道大自然中誰(shuí)最喜歡小雨啦？（動(dòng)植物名字）（9分鐘） （2） 這么多的朋友都喜歡小雨，今天有兩個(gè)朋友呀也很喜歡小雨，他們喝了小雨點(diǎn)，在快樂的唱歌呢？來(lái)，我們一起去聽一聽?。≒PT，播放歌曲，完整聽一遍）（12分鐘） （3） 好，聽出來(lái)了沒有啊？是哪兩個(gè)朋友，他們喝了小雨點(diǎn)

7、在快樂的唱歌。生舉手回答 你聽出來(lái)，第一個(gè)小朋友是誰(shuí)？（小花） 哦，你聽出來(lái)第一個(gè)小朋友是小花，小耳朵真靈。 好，你來(lái)說(shuō)第二個(gè)小朋友是誰(shuí)??？（小苗）你的耳朵真靈。真棒 （4） 第一個(gè)朋友是小花，第二個(gè)朋友是小苗，原來(lái)是它們喝了小雨點(diǎn)在快樂的歌唱。 （5） 那么這首歌呢就是我們要學(xué)習(xí)的歌曲，歌曲的名字叫做《小小雨點(diǎn)》（14分鐘）（出示PPT，課題《小小雨點(diǎn)》）跟我一起說(shuō)一遍—《小小雨點(diǎn)》 （6） 那么我們要唱好這首歌曲呢，首先，我要請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真的聽一聽，感受一下這首歌的情緒，等一會(huì)兒啊，你要用什么樣的情緒來(lái)唱好這首歌。好，我們?cè)俾犚幌?，用你的表情?lái)告訴我要用什么樣的情緒。（PPT再

8、播放歌曲） （7） 我已經(jīng)看到小朋友們的表情了，那你來(lái)告訴老師什么樣的情緒？（16分鐘）（活潑的、歡快的、高興的...） 同學(xué)們說(shuō)了這么多，那么等會(huì)兒唱歌要按照你們說(shuō)的很高興的、很活潑的情緒來(lái)唱這首歌曲。 8、要學(xué)會(huì)這首歌呢，我們還要感受一下這首歌的節(jié)奏。這呢是一首2/4拍的歌曲，2/4的強(qiáng)弱規(guī)律是第一拍強(qiáng)，第二拍弱，第一拍我們拍手，第二拍我們拍身體。跟著音樂，我們一起來(lái)拍一拍（PPT、音樂） 9、已經(jīng)聽了幾遍了，我想同學(xué)們一定對(duì)歌曲旋律有一定的熟悉了，那么下面呢跟著老師的琴聲用“l(fā)a”來(lái)模唱一下（注意小聲唱，耳朵注意聽老師的琴聲） 師彈琴 好，用我們剛剛下雨的沙沙聲再模唱一遍（沙..

9、.） 師彈琴 10、 （1）嗯，真好聽，那么接下來(lái)我還要考考大家的耳朵了，下面老師要范唱的是第一段，我們來(lái)聽聽小雨點(diǎn)是落在什么地方，花兒是怎么樣表達(dá)它快樂的心情的？（注意聽老師唱） （2） 看誰(shuí)的耳朵最靈，聽出來(lái)了?(請(qǐng)學(xué)生回答) 小雨點(diǎn)落在（花園里），花兒樂的（張嘴巴） （3） 小朋友們聽得非常認(rèn)真，那么我們現(xiàn)在看到的是第一段的歌詞（PPT、歌詞） 第一段歌詞老師已經(jīng)按節(jié)奏給出來(lái)了，讀的時(shí)候呢要按歌曲節(jié)奏來(lái)讀，先聽老師讀一遍（師范讀） （4） 今天這個(gè)節(jié)奏不難，老師相信我們二（2）班的小朋友一次就能完成了。我們?cè)囈幌掳。斐鲂∈忠黄鸫蛑?jié)奏來(lái)，準(zhǔn)備... （5） 嗯，同學(xué)們只是把它

10、讀下來(lái)了，我們要把感情加進(jìn)去，怎么樣表現(xiàn)花兒快樂的心情。另外，你們?cè)倏纯催@歌詞有什么特點(diǎn)啊。 （6） 我們不光要唱的好聽，讀歌詞也要讀的好聽，再來(lái)一次 （7） 花兒真的樂的張嘴巴了，我們來(lái)試著唱一遍（師琴，生唱）彈琴注意放慢速度（音準(zhǔn)） （8） 同學(xué)們唱完了但我覺得不好聽，你們說(shuō)呢？為什么不好聽。 沒感情，不歡快 （9） 第一句，第三句都是描寫小雨點(diǎn)的，那小雨點(diǎn)應(yīng)該怎樣唱呢？（PPT第一段歌詞及旋律）小雨點(diǎn)、輕、輕輕的 （10） 第二句、第四句呢？唱的歡快活潑 唱出花兒開心的心情，那么這遍老師看同學(xué)們能不能把握了（師琴，生再跟唱） 輕、輕巧 （11） 好多了，看到?jīng)]有，小雨落

11、在小花上是不是輕輕的。（師琴生唱） 11、 （1）終于唱下來(lái)了，那么現(xiàn)在我們還有第二段歌詞，老師還要考考我們的小耳朵，聽聽這次小雨點(diǎn)是落在了哪里，苗兒又是怎么樣表達(dá)它快樂的情緒的？ （2） 注意聽老師唱（師彈琴范唱） （3） 這次小雨點(diǎn)落在什么地方啊？生答 苗兒怎樣表達(dá)情緒？ 生答 （4） 現(xiàn)在，我們看看第二段的歌詞（PPT第二段歌詞） （5） 我們一起來(lái)讀一讀第二段歌詞，這一次一遍成功，注意帶上表情（拍節(jié)奏，齊來(lái)） （6） 好，我們來(lái)看一看第二段歌曲（師琴，生唱）注意表情、聲音 （7） 這遍不錯(cuò)，來(lái)我們把兩段完整唱一遍（師琴、生唱）記歌詞、雨小、輕 （PPT兩

12、段完整歌譜） （8） 嗯，我也想唱，這遍呢我來(lái)當(dāng)小雨點(diǎn)，你們當(dāng)小花（對(duì)唱） （9） 男女輪流（師分角色） （師琴、生唱、輪流兩遍） （10） 唱的很好，有哪位小朋友愿意上來(lái)演唱（師選幾位，跟琴唱）（輕巧） （11） 他們唱的好不好？下面的同學(xué)都看呆了（同學(xué)評(píng)價(jià)，師評(píng)） 生鼓掌 謝 （12） 同學(xué)們用優(yōu)美的歌聲表達(dá)了花兒和苗兒喝了小雨點(diǎn)之后快樂的心情，那么你們能不能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)花兒和苗兒快樂的心情呢？我們邊唱邊做動(dòng)作來(lái)表現(xiàn) 想想怎樣變現(xiàn) （13） 好，同學(xué)們來(lái)邊唱邊跳，用自己的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn) （14） 1 3 5 i 起立 準(zhǔn)備 創(chuàng)編 （PPT 播放歌曲、伴奏音樂） （

13、15） 再來(lái)一遍 12、 （1）同學(xué)們跳的真好。 （2） 分組 一組唱一組跳 交換（師琴、生唱）（可互評(píng)） 師評(píng) （音樂家）（舞蹈家） （3） i 5 3 1 坐下 （4） 小雨點(diǎn)給花兒和苗兒帶來(lái)了快樂，那大家想一想啊，小雨點(diǎn)還會(huì)落在哪，給誰(shuí)帶來(lái)快樂呢？想一想（生回答） （5） 老師也想到一個(gè)，看一看老師的答案（PPT 問(wèn)題：調(diào)皮的小雨點(diǎn)給花兒、苗兒帶來(lái)了快樂，它還會(huì)落在哪？給誰(shuí)帶來(lái)快樂呢？） 魚池里—魚兒—搖尾巴 池塘里—青蛙—樂得呱呱叫 （6） 同學(xué)們來(lái)幫老師創(chuàng)編一下歌曲。（師琴，生改詞唱） （7） 等下老師讓學(xué)生分組創(chuàng)編并展示 你們小組自己把它唱好 現(xiàn)在分小組創(chuàng)編歌詞，唱出來(lái)，唱好，唱會(huì) （8） 琴聲響，生安靜 （9） 生起來(lái)先說(shuō)想象 生齊唱其歌詞 （點(diǎn)幾組） （10） 下來(lái)把你們創(chuàng)編的歌詞唱給你們爸媽聽，朋友聽，和他們一起感受小雨點(diǎn)帶給我們的快樂。 （11） 1 3 5 i 起立 拍手唱《小小雨點(diǎn)》出教室