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1、二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 剪刀添畫教案 湘教版
一、教材分析
兒童思維中的形象是不固定的，給他們一個(gè)固定的圖形，他們則能根據(jù)自己的思維創(chuàng)作出各種各樣的新奇的形象。本節(jié)課主要是以剪刀為情境，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，確定主題，大膽創(chuàng)作背景，進(jìn)行添畫。這樣沒有局限性的課堂能充分發(fā)揮學(xué)生們的想象力和創(chuàng)造力，不拘束學(xué)生的思維，當(dāng)然教師也要積極的引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出有創(chuàng)意的作品。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識(shí)。
2、過程與方法：利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容，采用剪、畫、貼的方法進(jìn)行裝飾和添加。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生想像力和
2、創(chuàng)作精神，讓學(xué)生在參與美術(shù)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識(shí)，提高審美情趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)
根據(jù)不同形態(tài)的剪刀形象添加內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫方法。
四、教學(xué)難點(diǎn)
使內(nèi)容和環(huán)境盡量可能統(tǒng)一。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
風(fēng)景圖片、剪刀、膠、彩筆……
六、教學(xué)過程
（一）課前延伸
預(yù)習(xí)課文，搜集資料。
（二）課內(nèi)探究
1 看一看：
（1）出示課前收集的添畫圖片。
（2）賞析添畫圖片。
教學(xué)意圖：了解圖片內(nèi)容，為添加做鋪墊。
2 想一想：
（1）思考：如果給我們一把剪刀，我們可以給圖片上添加什么內(nèi)容？
（2）賞析書中作品，說一說創(chuàng)作方法。
（3）說一說添畫時(shí)應(yīng)注意的問題。
教學(xué)意圖：通
3、過觀察討論，知道了解添加的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
3 添一添：
（1）提出添畫要求：
巧妙運(yùn)用圖片，內(nèi)容與添加相統(tǒng)一，注意近大遠(yuǎn)小的關(guān)系，構(gòu)圖要美觀。
（2）學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。
教學(xué)意圖：通過實(shí)踐，使學(xué)生感受添畫作業(yè)與平時(shí)繪畫的不同之處，感受添畫作品的獨(dú)特美感。
4 賞一賞：
（1）欣賞作品：找一找添加巧妙的作品。
（2）談?wù)勌懋嫷捏w會(huì)。
教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評(píng)述的能力。
（三）課后提升
想一想除了剪刀可以添畫出豐富多彩的圖畫來之外，還有什么情境能添畫呢？課后動(dòng)手試一試吧！
附送：
2019年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 剪紙動(dòng)物教案 湘教版
一、教材分析
本課
4、主要針對(duì)動(dòng)物的形體特征來進(jìn)行剪紙活動(dòng)，在鍛煉學(xué)生觀察力的同時(shí)還能發(fā)展學(xué)生的審美意識(shí)和動(dòng)手能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)、掌握剪紙的方法。
2、提高學(xué)生動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
3、體驗(yàn)、探索學(xué)習(xí)帶來的樂趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)
剪紙的過程
四、教學(xué)難點(diǎn)
怎樣剪出來才能像
五、教學(xué)準(zhǔn)備
軟紙，簡(jiǎn)單，課件
六、教學(xué)過程
（一）課前延伸
預(yù)習(xí)課文，搜集資料。
（二）課內(nèi)探究
第一課時(shí)
1 示范作品，激發(fā)興趣?
?（1）教師用投影展示一些作品（喜鵲登梅、五谷豐登、北京申奧、動(dòng)物樂園等）引起學(xué)生對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣。?
?（2）教師組織學(xué)生交流：
a你還見到過哪些剪紙作品？
5、
b這些作品是怎樣做出來的？?
?（3）教師介紹剪紙藝術(shù)的歷史及廣泛用途。??
2 學(xué)習(xí)實(shí)踐剪紙方法?
?教師介紹工具、使用方法及注意事項(xiàng)。??
學(xué)生根據(jù)教師提供的材料（紙樣）動(dòng)手剪刻。??
學(xué)生自主探究實(shí)踐，教師巡視，適時(shí)指導(dǎo)。?
?交流經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)方法（先刻小空，再剪大空；大空可對(duì)折后再剪；鋸齒可連續(xù)剪。盡量避免斷開或走樣）。?
?3 課后搜集資料，加強(qiáng)練習(xí)?
?學(xué)生回家搜集一些資料（圖書、圖樣、網(wǎng)上查詢、向父母請(qǐng)教等），自己創(chuàng)作設(shè)計(jì)新圖案來剪刻，說出你的創(chuàng)作意圖是什么？?
第二課時(shí)
1 介紹交流作品?
?展示作品：教師用投影儀展示學(xué)生課外完成的剪彩紙作品；?
?介
6、紹作品：為了讓同學(xué)們了解你的作品，請(qǐng)你把它介紹出來（創(chuàng)作意圖及剪紙方法）。?
?比較各自的作品：將自己的作品和其他同學(xué)的作品進(jìn)行比較，然后發(fā)表自己的見解。?
2 拓寬思路，想象創(chuàng)作?
?教師用投影儀展示幾幅用彩紙隨意折疊后剪刻的作品。??
學(xué)生實(shí)踐：拿一張正方形彩紙，隨意對(duì)折、剪裁，可圓可方，打開剪紙，用投影儀放映。學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？（都是對(duì)稱圖形，幾乎沒有相同的作品）?
這時(shí)，同學(xué)們自覺地進(jìn)入了由模仿到創(chuàng)造的學(xué)習(xí)氛圍中，由于不受任何條件限制，他們的創(chuàng)作思維在實(shí)踐活動(dòng)中充分發(fā)展，從而達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目的。?
?3 交流評(píng)價(jià)作品??
?展示學(xué)生的新穎作品，教師應(yīng)給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)，使學(xué)生全心全意互相學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)新意識(shí)。
（三）課后提升
試著剪一剪別的物體。
二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 剪刀添畫教案 湘教版
