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1、九年級(jí)化學(xué)《課題1 原子的構(gòu)成》教案 人教新課標(biāo)版
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能:了解原子的構(gòu)成及構(gòu)成各粒子的特征。初步了解相對(duì)原子質(zhì)量的概念，會(huì)查表找到相對(duì)原子質(zhì)量。
過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)分析圖表。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：建立物質(zhì)是無(wú)限可分的唯物主義觀點(diǎn)。
【教學(xué)重點(diǎn)】原子的構(gòu)成及構(gòu)成各粒子的特征
【教學(xué)難點(diǎn)】建立物質(zhì)是無(wú)限可分的唯物主義觀點(diǎn)
【教學(xué)方法】探究式學(xué)習(xí)法。
【教學(xué)資源】初中化學(xué)網(wǎng)
【教學(xué)過(guò)程】
一、思維聯(lián)想、引入新授
1、分子和原子有何本質(zhì)區(qū)別？
2、原子是最小的粒子嗎？
二、進(jìn)入新授
1、原子的構(gòu)成
1）思考并回答：分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的
2、一種粒子，水是由 構(gòu)成，水分子由 構(gòu)成。 鐵由 構(gòu)成，那么原子能否再分？原子怎樣構(gòu)成的？
2）學(xué)生閱讀教材P68-69第一自然段，交流對(duì)原子的構(gòu)成的了解。
（每一個(gè)帶一個(gè)單位的 電荷）
原子核 （不帶電）
原子
（每一個(gè)電子帶一個(gè)單位的 電荷）
3）討論：⑴在原子中有帶正電荷的質(zhì)子和帶負(fù)電荷的電子，為什么整個(gè)原子不顯電性？⑵你能畫出氫原子的模型嗎？
4）觀察分析表4-2，你從中獲得哪些信息？
A、核電荷數(shù)=
B、
C、
3、
2、相對(duì)原子質(zhì)量
1）寫一寫一個(gè)氫原子、一個(gè)氧原子的質(zhì)量，思考：這樣書寫方便嗎？原子的質(zhì)量又該怎樣衡量？
2）引入相對(duì)原子質(zhì)量
概念：
理解：
3）練習(xí)查相對(duì)原子質(zhì)量。71頁(yè)練習(xí)3
4）相對(duì)原子質(zhì)量的計(jì)算方法。
A、根據(jù)定義計(jì)算：
相對(duì)原子質(zhì)量= 原子的質(zhì)量 / 一種碳原子質(zhì)量的1/12
B、由質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)計(jì)算：
相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)
想一想：相對(duì)原子質(zhì)量為什么是質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和？
三、課堂練習(xí)
1、xx年度諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者艾哈邁德：澤維爾，開(kāi)創(chuàng)了“飛秒”化學(xué)的新領(lǐng)域，使運(yùn)用激光光譜技術(shù)觀察化學(xué)反應(yīng)時(shí)分子中原子的運(yùn)動(dòng)成為可能，你認(rèn)為該技術(shù)不能觀察
4、到的是（ ）
A化學(xué)變化中反應(yīng)物分子的分解
B反應(yīng)中原子的運(yùn)動(dòng)
C化學(xué)變化中生成物分子的形成
D原子核的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
2、原子中決定相對(duì)原子質(zhì)量大小的是（ ）
A質(zhì)子數(shù)和中子數(shù) B質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)
C中子數(shù)和電子數(shù) D核電荷數(shù)和電子數(shù)
3、硫原子的相對(duì)原子質(zhì)量為32，質(zhì)子數(shù)是16，則中子數(shù)是 ，電子數(shù)是 ，核電荷數(shù)是 。
4、已知1個(gè)碳12原子原子質(zhì)量為n kg，1個(gè)A原子的質(zhì)量為m kg，則A原子的相對(duì)原子質(zhì)量可表示為 。
5、1個(gè)碳12原子的質(zhì)量是1.993×10-26kg，1個(gè)氯原子的質(zhì)量是5.888×10-26kg，則氯原子的相對(duì)原子質(zhì)量是 ；相對(duì)原子質(zhì)量為M，核內(nèi)中子數(shù)為N的原子A，其核外電子數(shù)是 。
6、下列關(guān)于原子的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）
A原子是化學(xué)變化中的最小粒子 B原子是最小的粒子
C原子核帶正電荷，但原子不顯電性 D分子能直接構(gòu)成物質(zhì)，而原子不能
四、反思與體會(huì)
【教學(xué)后記】
九年級(jí)化學(xué)《課題1 原子的構(gòu)成》教案 人教新課標(biāo)版
