三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 聲音與生活 2教案 冀教版

《三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 聲音與生活 2教案 冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 聲音與生活 2教案 冀教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 聲音與生活 2教案 冀教版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.能從日常現(xiàn)象中總結(jié)出聲音對(duì)我們的生活有哪些作用；能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能設(shè)計(jì)出“無噪聲書房”。 2.愿意把自己知道的減少噪聲的辦法與同學(xué)交流，體會(huì)合作的愉快；愿意用所學(xué)的知識(shí)和技能解決生活中的實(shí)際問題，改進(jìn)生活。 3.能用自己的話描述樂音和噪聲；能舉例說明噪聲的危害和減少噪聲 的方法；能舉例說明聲音給我們帶來的好處和壞處。 4．能舉例說明我們的生活離不開聲音，但噪聲也會(huì)影響我們的生活；能體會(huì)到運(yùn)用一些技術(shù)和設(shè)備可以減少噪聲的影響。 二、材料準(zhǔn)備： 1.課前布置學(xué)生搜集有關(guān)聲音作用的文字圖片資料.有關(guān)噪聲危害與

2、減少噪聲的文字資料。 2.課時(shí)安排：1課時(shí)完成。 三、教學(xué)過程： （一）聲音能告訴我們什么？ 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能舉例說出聲音在日常生活中的作用。 2.能把自己知道的聲音的作用與其他同學(xué)交流。 3.能舉例說明聲音給人類生活帶來的好處。 實(shí)施過程： 1.可兩人一組，活動(dòng)時(shí)間為15分鐘。 2.活動(dòng)開始時(shí)，教師提問：聲音與我們的生活有什么關(guān)系？以引起學(xué)生探究的愿望。 3.教師對(duì)于活動(dòng)提出要求：查閱資料并做好簡(jiǎn)單的筆記；圍繞聲音告訴了我們什么，聲音幫助我們做些什么，聲音能使我們心情變得怎樣等幾個(gè)問題，將搜集到的信息進(jìn)行整理；把自己搜集到的資料與小組同學(xué)進(jìn)行交流。 4．學(xué)生在查

3、閱資料過程中教師要巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生提出的問題。及時(shí)了解學(xué)生探究的進(jìn)程和情況，適時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行交流。 5．在學(xué)生交流過程中，教師要通過展示圖片.播放多媒體音像資料等到方法，加深學(xué)生對(duì)聲納.樂音.噪聲等內(nèi)容的理解。 啟發(fā)學(xué)生思考：噪聲有什么危害，怎樣減少噪聲。 評(píng)價(jià)建議 活動(dòng)結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生填寫下表，進(jìn)行自評(píng)。 （二）減少噪聲 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能用自己的話說出什么是噪聲。 2.舉例說明噪聲對(duì)人們的身心健康有哪些危害。 3.了解人們利用技術(shù)和設(shè)備減少噪聲的辦法。 4．能把自己想出的減少噪聲的辦法告訴給別人，同時(shí)也能學(xué)習(xí)其他同學(xué)的好方法。 實(shí)施過程： 1.分兩人一組，

4、活動(dòng)時(shí)間為25分鐘。 2.活動(dòng)分三步進(jìn)行：（1）教學(xué)設(shè)計(jì)讓學(xué)生閱讀教材中和自查資料中有關(guān)噪聲的內(nèi)容；（2）教學(xué)設(shè)計(jì)交流生產(chǎn)和生活中造成噪聲的原因及噪聲對(duì)人的危害；（3）教學(xué)設(shè)計(jì)幫助學(xué)生了解人們?cè)跍p少噪聲方面采取的一些措施及運(yùn)用的一些技術(shù)和設(shè)備。 3.教學(xué)時(shí)教師適時(shí)出示思考題，以啟發(fā)學(xué)生討論和交流。例如，聲音的音量用什么表示？什么是噪聲？噪聲對(duì)人類有什么危害？人們是怎樣減少噪聲危害的？ 4.教師要根據(jù)學(xué)生的交流情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，并出示有關(guān)的圖片或播放音像資料，發(fā)加深學(xué)生對(duì)噪聲.噪聲的危害.減少噪聲等知識(shí)的理解。 （三）設(shè)計(jì)無聲書房 活動(dòng)目標(biāo) 1.能綜合運(yùn)用有關(guān)材料性質(zhì)和物體發(fā)

5、聲.傳聲等知識(shí)和技能設(shè)計(jì)一個(gè)無噪聲書房。 2.能畫出無聲書房的設(shè)計(jì)圖。 3.對(duì)無聲書房使用材料的性質(zhì)附加文字說明。 4.能吸引小組其他同學(xué)的意見改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)。 實(shí)施過程： 1.在學(xué)生設(shè)計(jì)無聲書房前，教師進(jìn)行以下指導(dǎo)： （1）設(shè)計(jì)房屋外部要選擇容易反射聲音的材料，房屋內(nèi)部要選擇容易吸收聲音的材料。 （2）教學(xué)設(shè)計(jì)雙層玻璃.帶皺褶的布簾可減少噪聲的傳入。 （3）教學(xué)設(shè)計(jì)可以通過在房屋的周圍設(shè)立標(biāo)牌.植樹等來減少噪聲。 2.如果課上完不成設(shè)計(jì)無噪聲書房的任務(wù)，就留為作業(yè)，布置學(xué)生課下完成。 3.在聽取同學(xué).教師.家長(zhǎng)的意見后，對(duì)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行改進(jìn)和完善。 4.鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)

6、有特色的無噪聲書房，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 質(zhì)地柔軟，表面凹凸不平或有皺褶的材料容易吸收聲音；質(zhì)地較硬，表面光滑的材料容易反射聲音。 （四）拓展知識(shí) 在建造上海南浦大橋時(shí)，由于打樁機(jī)噪聲達(dá)150分貝，而且晝夜不停，造成周圍農(nóng)舍豬圈內(nèi)的豬全部死亡。 （五）調(diào)查周圍的噪聲 目的：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 方法：以小組為單位觀察周圍有哪些噪聲，判斷哪些噪聲對(duì)人體構(gòu)成危害；根據(jù)調(diào)查結(jié)果，寫一篇小論文，提出減少噪聲的建議。 附送： 2019-2020年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 聲音與生活 3教案 冀教版 一、教學(xué)目標(biāo)： （一）科學(xué)探究目標(biāo)： 1

7、.能從日常現(xiàn)象中總結(jié)出聲音對(duì)我們的生活有哪些作用。 2.能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能設(shè)計(jì)出“無噪聲書房”。 （二）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 1.愿意把自己知道的減少噪聲的辦法與同學(xué)交流，體會(huì)合作的愉快。 2.愿意用所學(xué)的知識(shí)和技能解決生活中的實(shí)際問題，改進(jìn)生活。 （三）科學(xué)知識(shí)目標(biāo)： 1.能用自己的話描述“樂音”和“噪聲”。 2.能舉例說明噪聲的危害和減少噪聲的方法。 3.能舉例說明聲音給我們帶來的“好處”和“壞處”。 （四）STSE目標(biāo)： 1.能舉例說明我們的生活離不開聲音，但噪聲也會(huì)影響我們的生活。 2.能體會(huì)到運(yùn)用一些技術(shù)和設(shè)備可以減少噪聲的影響。 二、教學(xué)準(zhǔn)備：

8、 搜集有關(guān)聲音作用、噪聲危害的文字或圖片資料 課時(shí)安排：1課時(shí) 三、教學(xué)過程： 知識(shí)點(diǎn) 課例 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 能用自己的話描述“樂音”“噪音”。 能舉例說明噪聲的危害和減少噪聲的方法 能舉例說明聲音給我們帶來的“好處”和“壞處” 聲音與生活 一、教學(xué)引入 聲音與我們的生活有著非常密切的關(guān)系，它給我們傳來很多信息，幫助我們認(rèn)識(shí)周圍的世界。 二、活動(dòng)一：聲音能告訴我們什么？ 1.觀察圖中的圖片，聲音告訴我們什么？ 2.討論聲音還有什么用處？把自己知道的與同學(xué)交流。 3.什么樣的聲音令我們煩躁？ 三、活動(dòng)二

9、：減少噪聲 1.組織學(xué)習(xí)科學(xué)在線 2.討論：噪聲對(duì)人的身體有什么危害？ 3.講解：噪聲是現(xiàn)代社會(huì)的一大公害，人們?cè)跍p少噪聲危害方面想了許多辦法：路上圖標(biāo)（禁止鳴喇叭）；耳機(jī)內(nèi)放上厚厚的墊子；馬路兩旁種許多樹木。 告訴我們很多信息 學(xué)生交流：聲音能使人心情舒暢，能告訴我們很多信息等。 噪音 學(xué)生交流找到的減少噪聲的資料 聲音與生活 講解：馬路兩旁的樹木不僅可以遮擋強(qiáng)烈的陽(yáng)光，還可以降低噪聲的強(qiáng)度，這是因?yàn)闈饷艿臉淙~有很強(qiáng)的吸音能力?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)證明：10米寬的樹帶能使噪聲減弱30%，20

10、米寬的樹帶可以使噪聲減弱40%。 4.提問：把自己知道的養(yǎng)活噪聲的辦法與同學(xué)交流。 四、拓展 設(shè)計(jì)一個(gè)“無噪聲書房”，用文字或圖表示出來。 設(shè)計(jì)前引導(dǎo)學(xué)生：設(shè)計(jì)前要考慮什么材料有利于減少噪聲？地墻壁.門窗.地面等應(yīng)選擇什么材料？“無噪聲書房”對(duì)周圍環(huán)境有什么要求？ 5.組織學(xué)生介紹自己的設(shè)計(jì)。 五、總結(jié)全課 知道一些常識(shí) 學(xué)生交流 小組商量設(shè)計(jì)“無噪聲書房” 以小組為單位討論設(shè)計(jì)原理是什么？ 采納同學(xué)們提出的好建議，改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)。 向同學(xué)介紹自己的設(shè)計(jì)。 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力