2018-2019學年高中語文 第3單元 9 祝福學案 粵教版必修3

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1、9　?！「? [預(yù)習——夯實基礎(chǔ)] [知識·梳理] 第1步讀字音——千言萬語總關(guān)音 一、單音字 鈍響(dùn)　 陳摶(tuán)　 悚然(sǒnɡ) 躊躕(chú ) 負疚(jiù) 儼然(yǎn) 忌諱(huì) 打攪(jiǎo) 聘禮(pìn) 瑟瑟(sè) 窺探(kuī) 桌幃(wéi) 草窠(kē) 蹙縮(cù) 歆享(xīn) 牲醴(lǐ) 搭訕(shàn) 唾棄(tuò) 煙靄(ǎi) 鐲子(zhuó) 一瞥(piē) 窈陷(yǎo) 渣滓(zǐ) 祭祀(sì) 二、多音字 1．組詞辨析法 拓　間　拗 2．語境辨析法 能用打紅的炮(pào)筒炮

2、(bāo)羊肉和炮(páo)制藥材嗎？ 第2步寫字形——奧妙無窮方塊字 　　 第3步辨詞語——于細微處細斟酌 1．明確詞義 (1)沸反盈天：______________________________________________ (2)連綿不斷：______________________________________________ (3)百無聊賴：______________________________________________ (4)七手八腳：______________________________________________ (5)分外有神：_

3、_____________________________________________ 【答案】　(1)聲音像水開鍋一樣沸騰翻滾，充滿了空間。形容人聲喧鬧，亂成一片。 (2)形容連續(xù)不止，從不中斷。 (3)精神上無所寄托，感到什么都沒意思。 (4)形容人多手雜，動作紛亂。 (5)特別有精神。 2．理解辨析 (1)簡潔·簡捷 簡潔：簡單、整潔，用來形容語言、文章等。 簡捷：簡便、快捷，用來形容動作、過程等。 (2)偶然·偶爾 偶然：事理上不一定要發(fā)生而發(fā)生的；超出一般規(guī)律的。與“必然”相對。偶爾：間或，有時候。與“經(jīng)常”相對。 3．對點小測 判斷下列加點詞語的運

4、用是否正確。(正確的打“√”，錯誤的打“×”) (1)人民代表大會上，代表們各抒己見，為國家發(fā)展獻計獻策，會場內(nèi)沸反盈天。(　　) (2)行政服務(wù)大廳內(nèi)，各單位的工作人員正有條不紊地處理著各種公務(wù)，整個辦公現(xiàn)場工作人員百無聊賴。(　　) (3)來到公司的第一天，我好像什么都不懂，什么都不會做，忙得頭昏眼花。已經(jīng)過了下班的時間，我還在七手八腳地忙活著。(　　) (4)連綿不斷的雨下了一場又一場，此時的江南，潮濕、陰郁。(　　) 【答案】　(1)×　感情色彩不當。(2)×　感情色彩不當。(3)×　用錯對象。(4)√ [常識·速覽] 識作者 中國現(xiàn)代文壇巨匠——魯迅 魯迅(1881

5、－1936)，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。文學家、思想家和革命家。1898年離開故鄉(xiāng)求學，1902年被選派赴日本留學，先是學醫(yī)，后為改變國民精神，棄醫(yī)從文。 1909年8月回國。辛亥革命后應(yīng)蔡元培之邀去南京臨時政府教育部供職，后隨教育部遷往北平。1918年5月以“魯迅”為筆名在《新青年》發(fā)表第一篇現(xiàn)代白話小說《狂人日記》，奠定了新文學運動的基石。“四·一二”反革命政變使其思想產(chǎn)生了飛躍，由以進化論為主導，轉(zhuǎn)向以馬克思主義的階級理論思想為主導。1930年3月“左聯(lián)”成立，他被薦為常委，成為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的左翼文化運動的主將。后十年的雜文，更加犀利、深刻，猶如匕首、投槍，充滿了唯物辯證的

6、精神。1936年10月19日病逝于上海。 作品主要有：小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《墳》、《熱風》、《華蓋集》、《華蓋集續(xù)編》、《且介亭雜文集》、《而已集》、《二心集》等。 識背景 《祝?！穭?chuàng)作于1924年，是《彷徨》中的第一篇小說。小說所反映的是辛亥革命后中國農(nóng)村的社會現(xiàn)實。1911年，辛亥革命推翻了清朝統(tǒng)治，但由于革命的不徹底性，反帝反封建的民主革命任務(wù)并未完全實現(xiàn)，整個中國仍處于帝國主義和封建制度的殘酷統(tǒng)治和壓迫之下，幾千年的封建思想和封建禮教仍然嚴重地束縛著廣大人民，尤其是婦女。她們受盡了剝削和壓迫，承受著肉體上和精神上的雙

7、重壓迫，封建的“政權(quán)、族權(quán)、神權(quán)、夫權(quán)”嚴重地束縛著她們的身心。婦女解放問題成為魯迅在五四運動時期探索的主要問題。《祝福》就是在這種探索下產(chǎn)生的。 [探究——精研文本] [整體·感知] 《祝?！愤@篇小說通過祥林嫂一生的悲慘遭遇，反映了辛亥革命以后中國的社會矛盾，深刻地揭露了地主階級對勞動婦女的摧殘與迫害，揭示了封建禮教吃人的本質(zhì)，指出了徹底反封建的必要性。 [文脈·梳理] ①________?、赺_______ 【答案】　①悲慘身世?、谧８＞跋蠛汀拔摇钡母惺? [文本·深讀] ■自主探究· 一、閱讀第一部分(第1～33段)，回答下面的問題。 1．小說的開頭寫道：“舊歷的年

8、底畢竟最像年底……”，這一句如何理解？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ _______________________

9、_______________________________________ 【答案】　從表面看，這話似有語病——同義重復(fù)；其實，它是有深刻的意義的。聯(lián)系下文關(guān)于魯鎮(zhèn)年關(guān)祝福習俗的生動、逼真的描寫，便可以體會到。這句話的潛臺詞是：封建統(tǒng)治下的中國城鄉(xiāng)每一塊土地，都是鬼神觀念牢牢統(tǒng)治著的地方。而這一點，往往在舊歷的年底顯示得最充分、最集中。 2．從對魯四老爺書房陳設(shè)的描寫中可以看出魯四老爺是個怎樣的人？ ______________________________________________________________ _____________________________

10、_________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　魯四老爺是一個迂腐保守、虛偽落后的地主階級知識分子，他頑固地維護封建舊制度、舊思想，是沒落的封建地主階級的代表人物。 3．“冬季日短……反而漸漸的舒暢起來”一節(jié)中景物描寫的作用是什么？ _____________________________________

11、_________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　這段景物描寫的作用是渲染悲涼、沉寂的氣氛，烘托“我”的心情，從“寂靜”、“沉寂”等詞中可以看出。 二、閱讀第二部分(第34～53段)，回答下面的問題。 4．祥林嫂第一次到魯鎮(zhèn)是怎樣的狀態(tài)？后來又有什么變化？ _________________________________

12、_____________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　 狀 態(tài) 肖像 頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，臉色青黃，但兩頰卻還是紅的 模樣還周正，手腳都壯大(年輕、勤勞、樸實、新寡) 眼睛 　順著眼(善良溫順) 表現(xiàn) 整天的做，似乎閑著就無聊，又有力，簡直抵得過一個男子。做工不懈，食物不論，力氣不惜(勤

13、快耐勞) 變化 她反滿足，口角邊漸漸的有了笑影，臉上也白胖了 5．魯四老爺對雇用祥林嫂最初是什么態(tài)度？祥林嫂被搶走時，魯四老爺反應(yīng)如何？兩次“可惡”、“然而”有什么含義？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　態(tài)度：皺眉，討厭她是寡婦。

14、 反應(yīng)：魯四老爺估計祥林嫂是逃出來的，“皺一皺眉”表示反感，卻沒有絲毫同情心。尋人時，也仍然是“踱”。 含義：①第一次“可惡”的是婆婆“搶”的舉動，給自己帶來了麻煩?！叭欢焙竺骐[含的意思是：祥林嫂私自逃出，禮教不容；婆婆做主，理所當然。表現(xiàn)了魯四老爺?shù)募偎刮?。②第二次說“可惡”是針對衛(wèi)老婆子的，對衛(wèi)老婆子先薦祥林嫂然后又合伙劫她，鬧得沸反盈天，有損魯家的體面?！叭欢闭业较裣榱稚┻@樣比男人還勤快的勞動力是不容易的。 三、閱讀第四部分(第66～112段)，回答下面的問題。 6．祥林嫂第二次到魯鎮(zhèn)時肖像有哪些變化？從中反映出什么？作者用了什么手法？ _________________

15、_____________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　 肖像 眼睛 變化說明 手法 頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上已經(jīng)消失了

16、血色 順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了 兩頰和眼睛發(fā)生了變化，說明精神上受到刺激，極度悲傷 用白描手法，在對比中顯示人物內(nèi)心的痛苦和悲哀 7．“祥林嫂，你放著罷！”和“你放著罷，祥林嫂！”前后兩句話的變化表明了什么？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ __________________________________________________

17、____________ 【答案】　兩句話表意相同，但情味不同。第二句用主謂倒裝句，“放著罷”放在突出的位置上進行強調(diào)，表現(xiàn)出四嬸的緊張、慌亂和嚴厲。這一聲呵斥摧毀了祥林嫂，令她的精神完全崩潰。這一聲呵斥代表封建禮教和迷信，宣判了祥林嫂死刑。 8．小說結(jié)尾通過“我”的感受來描寫祝福景象，有什么作用？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ __________________

18、____________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　祥林嫂死的慘象和天地圣眾“豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸福”的氣氛，形成鮮明的對比，深化了對舊社會殺人本質(zhì)的揭露，同時在布局上也起到了首尾呼應(yīng)，使小說結(jié)構(gòu)更臻完善的作用。 9．這篇小說敘述的是祥林嫂的悲劇故事，為什么不以“祥林嫂的悲劇”為題，卻取名“祝?！?？ ______________________________________________________

19、________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】?、傩≌f從魯鎮(zhèn)的人們忙于準備“祝?！钡谋尘伴_始，又以魯鎮(zhèn)上“祝?！钡谋衤曮@醒了正在回憶中的“我”結(jié)束?！白８！笔沁@個悲劇故事的情節(jié)線索，故事情節(jié)的發(fā)展、人物的悲劇命運都與“祝?！庇兄芮?/p>

20、的關(guān)系。②“祝?！钡膱鼍盀槿宋锘顒?、事件發(fā)生提供了一個特殊的社會背景，在這“祝?！钡娘L俗畫里，籠罩著封建禮教的濃重的陰影，這也是人物悲劇性生活的社會環(huán)境。③一般情況下，提到“祝?！?，往往使人們感覺到一股濃濃的情誼——親情、友情及祥和喜慶的氣氛。而在這篇小說中，作者巧妙地把祥林 嫂悲劇命運中的幾次重大變化，都集中在魯鎮(zhèn)這一特定的環(huán)境中，祥林嫂死在“天地圣眾”豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無限“幸?！钡淖８Ｂ曋?。以“祝福”為題，就把“兇人愚妄的歡呼”和“悲慘的弱者的呼號”，鮮明地擺到了讀者的面前，形成強烈的對比，這就更能增強祥林嫂遭遇的悲劇性，更能突出主題，也包含了作者譏諷的深意。而以“祥林嫂的悲劇”為題，

21、則沒有這樣的藝術(shù)效果。 ■合作探究· 10．祥林嫂到底是怎么死的呢？常見的說法是：死于貧窮、悲傷、恐懼或孤獨。也有人認為，祥林嫂是在別無生路可走的情況下，以自殺來結(jié)束生命的。那么，到底是誰殺害了這個善良的女人？是魯四老爺？是柳媽？是那個吃人的封建禮教？還是…… ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________

22、________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　(觀點一)是魯四老爺殺害了祥林嫂。祥林嫂初到魯鎮(zhèn)的時候，他皺了皺眉、討厭她是一個寡婦；祥林嫂被婆家搶回，他說的“可惡”、“然而……”前者是覺得傭人被綁走，有損他的尊嚴，后者是覺得祥林嫂婆家的做法理所當然。祥林嫂再到魯鎮(zhèn)，他說她“敗壞風俗”、“不干不凈”，祝福時不讓她沾手，使她遭受了精神上的打擊，最后魯四老爺將她趕出了家門，祥林嫂淪為乞丐而死去。即使祥林嫂死了，他還罵她是個“謬種”。所以是魯四老爺在精神上把祥

23、林嫂一步步逼上了死路。 (觀點二)柳媽是殺害祥林嫂的兇手。她向祥林嫂講鬼神的故事，使祥林嫂對死亡產(chǎn)生了恐懼。祥林嫂這才會積存工錢到土地廟捐門檻，以為這樣就可以贖罪。然而后來四嬸仍不準她參與祭祀，于是她的精神崩潰了。 (觀點三)魯鎮(zhèn)的人們是兇手。他們對祥林嫂的悲慘遭遇不但沒有同情，反而拿她的痛苦開玩笑取樂，甚至挖苦諷刺她。人情冷漠、世態(tài)炎涼使祥林嫂遭受了巨大的精神打擊。 (觀點四)許壽裳說《祝?！返闹黝}是“不慘在狼吃阿毛，而慘在禮教吃祥林嫂”。故這個元兇是藏在魯四老爺、柳媽和魯鎮(zhèn)人背后的封建禮教，是封建禮教指使這些人殺害了祥林嫂。 [遷移——學以致用] [寫法·借鑒] 1．寫作特色

24、 肖像描寫 本文在塑造祥林嫂這一形象時采用了肖像描寫的方法，三次同中有異、異中有同的肖像描寫概括了祥林嫂一生的不幸，揭示了封建制度和封建禮教對以祥林嫂為代表的勞動婦女的迫害和摧殘，對反封建的主題起到了見微知著、畫龍點睛的作用。 肖像描寫是我們在塑造人物形象時常用的一種寫作方法，它包括描繪人物的身材、容貌、服飾、打扮，以及表情、儀態(tài)、風度、習慣性特點等。 2．寫法指導 在運用中應(yīng)注意以下幾點： (1)肖像描寫要有一定的順序。一般從整體到局部，局部描寫時從上到下。 (2)肖像描寫要能展示人物的性格。它不僅再現(xiàn)人物的外貌，更重要的是要借此表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，以形傳神。 (3)肖像描寫要

25、抓住人物的特征。通過最能表現(xiàn)人物思想性格、精神氣質(zhì)的肖像特征的描繪，更好地反映人物的性格，把握人物思想發(fā)展的脈絡(luò)。 (4)肖像描寫要動靜結(jié)合。抓住描摹肖像的一些動作特征，就能更全面地展示人物的性格。 (5)用詞準確、修辭恰當?？梢杂帽扔鳌⒖鋸埖刃揶o手法。 (6)盡量避免“三化”?！叭奔茨樧V化(千人一面)、平板化(不分主次，平均用力)、表面化(脫離人物身份、經(jīng)歷、思想感情)。 3．遷移運用 請選擇你熟悉的一位老師進行肖像描寫，要能反映人物的性格，不少于200字。 ___________________________________________________________

26、___ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ _______________________________________

27、_______________________ 【參考示例】　第一次見到他，實在很難將他與我心中的老師形象聯(lián)系起來：他有一張職業(yè)拳擊手才具有的臉——臉上肉不多，但整張臉顯得棱角分明。況且，他臉上還有一道長長的疤痕，平添了幾分煞氣。他的臉上很少有笑容，給人一種冰冷的感覺，還伴隨著壓抑。再就是那雙眼睛，一雙不怎么漂亮的眼睛暗藏在茶色的眼鏡片后面，那眼皮永遠是耷拉著的，似乎表示它很疲倦，但只要你走近跟前去感受他那逼人的目光，便會知道所謂“疲倦”絕對是個錯覺。記得當時，他穿一身洗得發(fā)白的牛仔服，一股原始而粗獷的氣息從他體內(nèi)溢出。然而，相處久了，你就會發(fā)現(xiàn)他是你碰到過的最和藹、最可親的老師之一。 [

28、素材·應(yīng)用] 1．課內(nèi)素材 冷漠是一把利劍 中國兩千多年的封建統(tǒng)治遺留下來的腐朽、愚昧的封建思想，使國民在精神上、思想上受到極大的毒害，造成國民的愚昧、無知、冷酷。那個時代的婦女則是中國封建思想最大的受害者。祥林嫂悲劇命運之所以能夠產(chǎn)生，一個重要的原因就是她周圍人們的冷漠、無情，甚至殘忍。 祥林嫂在魯鎮(zhèn)女人們的“鄙薄”“煩厭”的神色中，在四嬸“祥林嫂，你放著罷！我來拿”的慌忙語調(diào)中，在短工“簡捷”“淡然”的回答中，在“我”的應(yīng)付中，在當時整個社會民眾的“看客”心理活動中，一步一步走向了死亡。這種死亡在保守、自私、頑固、麻木、毫無溫情的世界里是必然的。 【應(yīng)用角度】　“社會的冷漠”、“

29、讓世界充滿愛”、“伸出溫暖的手”等。 2．精彩應(yīng)用 讀書的時候，讀祥林嫂，作為旁觀者，一直看著祥林嫂一遍遍地對旁人說她的痛，她失去的孩子，她的瘡疤一遍遍地對身邊的人揭示，而身邊的人會說知道了你又要說你丟失的孩子了，是的她又要說她丟失的孩子了，又要說她的痛了，那個痛在她心里是永遠抹不掉的傷疤，永遠不能治愈的痛呢，就算不能理解，就算不再能付出同情的眼淚了，也不要報以不屑，不要讓她無處訴說，那個痛不說會更折磨人。有時候，無意間自己成了祥林嫂，一遍遍地重復(fù)傷痛，曾經(jīng)自己也嫌惡的人，有天自己也成了她了，終于我明白祥林嫂的痛了，無法忘記、無法放下的傷痛。 [佳作·領(lǐng)悟] 祥林嫂的葬禮 吳海峰

30、祥林嫂也會有葬禮？是的。不但有，而且極盡奢華，這是所有人做夢都未曾料到的。 祥林嫂死了，一向作踐她的婆婆也死了，柳媽害上了風寒，四叔的貴體也愈來愈像深秋的樹葉了。一時間傳言四起——是祥林嫂的鬼魂在作怪。 四叔開始頗為懷疑，后來說的人多了，竟不得不信了。于是，便一邊在心里咒罵著祥林嫂你這個窮鬼，你這個不干不凈的死鬼，一邊開始為她準備葬禮。 依照舊俗，一般人死了要準備三天三夜的道場，可四叔卻足足做了四天四夜，只希望祥林嫂的靈魂快快到閻羅地府安個家，不要四處游蕩作祟。 祥林嫂的葬禮是魯鎮(zhèn)最奢華的。棺材大紅底子，描著金色的“福”、“壽”二字，紅得耀眼，金得炫目。紙錢一路地飄，不比她死的那個晚上

31、的雪花少；魯四老爺走在前頭，雖然沒有穿孝服，卻在臂間戴上了一個表明和死者沾親帶故的黑色的袖章，有了這，全鎮(zhèn)的人們，無論是那些同情過祥林嫂的，還是嫌棄過祥林嫂的，都無一例外戴上了這樣的死了親人才戴的黑色袖章。有的人竟嗚嗚地哭著，究竟有沒有流出眼淚，那流出的眼淚是不是像這里的號喪人一樣是讓姜汁給弄出來的，這個時候，大抵是沒有人去仔細驗證的。 有了魯四老爺?shù)木壒?，出殯的路上，十里八鄉(xiāng)那些混得人模人樣的鄉(xiāng)紳們紛紛前來吊唁，鞭炮聲嘈嘈雜雜，一如這冬天里罕見的雷鳴，不比祝福那天的小，前來看熱鬧的人也格外多。大家驚嘆葬禮的奢華，更贊嘆魯四老爺?shù)拇壬疲旱降资亲x書人??！魯四老爺不斷地和人打著招呼，像祭壇上的鬼

32、神一般不斷地享用著這夸贊的牲醴，那滋味比他兒子娶親，比他自己考上舉子還高興，那臉色也顯出少有的“事理通達心氣和平”來。 祥林嫂下葬了，就這樣風風光光下葬了。這是她自己未曾料到的。那天，久不見晴的天也晴了，太陽綻放了難得的笑臉，冰雪融化匯入小溪，甚至連當陽處的幾株小草也鉆出了嫩綠的芽兒。村頭，祥林嫂要飯時經(jīng)常靠在那兒休息的歪脖子榕樹也青翠得一如她年輕時的蓬松的秀發(fā)。魯鎮(zhèn)的人們見面總是夸贊著四爺?shù)年幍拢磺袣w于先前的平靜。 祥林嫂的故事結(jié)束了，她似乎終于可以到陰曹地府安享天倫了。 然而，有些事是魯四老爺不會說的——那口棺材里裝的，根本不是祥林嫂，而據(jù)說是她被魯四老爺趕出家門時遺落在柴房里的幾

33、片破布。祥林嫂的尸體，早就成了餓狗的果腹之物了！ 一切因祥林嫂而病的人，他們的病是不是會隨著這場葬禮而結(jié)束，誰知道呢？ 【亮點借鑒】 1．悟開頭 “祥林嫂也會有葬禮？是的。不但有，而且極盡奢華，這是所有人做夢都未曾料到的?！边@樣的開篇，無論如何，是出人意料的。而隨著故事情節(jié)的發(fā)展，又完全在情理之中。真是不得不佩服作者在深究課文的基礎(chǔ)之上的想象能力！ 2．悟手法 祥林嫂婆婆的死、柳媽的傷寒、魯四老爺?shù)牟【烤古c祥林嫂有無關(guān)系？不知道。反正，這是魯鎮(zhèn)人的“心病”。治療這“心病”的方法，莫過于用風光大葬“安撫”制造這“心病”的祥林嫂的魂靈了。文章用鋪敘的手法極寫葬禮奢華的場面，甚至延及那些

34、與祥林嫂無關(guān)的人們，他們哀，他們哭，他們附和，他們議論——無不折射出世態(tài)炎涼！ 3．悟構(gòu)思 “祥林嫂的故事結(jié)束了”，本來一切也就結(jié)束了，可作者又筆起奇峰——“那口棺材里裝的，根本不是祥林嫂的尸體……”，讓讀者看出魯四老爺之所以厚葬祥林嫂的原因，批判的功力又增三分。 [訓練——落實提升] 1．在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當?shù)囊唤M是(　　) ①第三季《我是歌手》總決賽中，他中途宣布退賽，一時間，這件事被炒得________。 ②外國媒體臆測解放軍新戰(zhàn)機隱身性能堪比美國的F22“猛禽”戰(zhàn)機，其實這些________是為了繼續(xù)鼓吹“中國軍事威脅論”。 ③海明威在中學上學時以厭

35、學聞名，但他酷愛讀書，經(jīng)過幾十年努力，后來獲得了諾貝爾文學獎，可謂________。 A．沸沸揚揚　不經(jīng)之談　后來居上 B．沸沸揚揚　不刊之論　青出于藍 C．沸反盈天　不刊之論　青出于藍 D．沸反盈天　不經(jīng)之談　后來居上 A　[沸沸揚揚：形容人聲喧擾，議論紛紛。不經(jīng)之談：沒有根據(jù)，不合情理的言論。后來居上：后來的超過先前的。沸反盈天：形容人聲喧鬧，亂成一片。不刊之論：形容不能改變的言論。青出于藍：比喻人經(jīng)過學習或教育之后可以得到提高。常用以比喻學生超過老師或后人勝過前人。] 2．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫?　　) 實際上，文學鑒賞有一個公認的規(guī)律，那就是見仁見

36、智，一千個讀者就有一千個哈姆雷特。面對同樣一部作品，________，一部分讀者認為優(yōu)秀，另一部分讀者卻認為不過如此，這是文學鑒賞活動中的一種常見現(xiàn)象。正是由于這個緣故，世界上包括諾貝爾獎在內(nèi)的許多文學獎，每次公布得獎作品后都會在文壇上產(chǎn)生激烈爭議，不像自然科學獎那樣基本上可以一錘定音。 A．讀者因人生閱歷、性格稟賦乃至閱讀愛好不同，會產(chǎn)生不一樣的閱讀感受 B．讀者擁有不同的人生閱歷、性格稟賦乃至閱讀愛好，因而閱讀感受也會不一樣 C．讀者會產(chǎn)生不一樣的閱讀感受，因為其人生閱歷、性格稟賦乃至閱讀愛好不同 D．人生閱歷、性格稟賦乃至閱讀愛好不同的讀者會產(chǎn)生完全不一樣的閱讀感受 A

37、　[B項，與“面對同樣一部作品”銜接不緊；C項，與后半句銜接不緊密；D項，說法表意絕對，不夠準確。 ] 3．下列句子沒有語病的一項是(　　) A．但有一年的秋季，大約是得到祥林嫂好運的消息之后又過了兩個新年，她竟又站在四叔家的堂前了。 B．屢次想問，而始終中止了。我從他正襟危坐的臉色上，又忽而懷疑起來。 C．在現(xiàn)世，則無聊生者不生，即使厭見者不見，為人為己，也還都不錯。 D．她怔怔的張著口站著，眼睛直著看他們，接著也就走了，似乎自己也覺得沒趣。 C　[A項，搭配不當，“消息之后”應(yīng)該加一個“的”；B項，“始終”應(yīng)該改為“終于”，“正襟危坐”與“臉色”搭配不當，改為“儼然”；D項，語序不當，應(yīng)改為“張著口怔怔的”“直著眼睛”。] 4．除夕這天，父親讓李明貼對聯(lián)，依次貼在廚房、書房、臥室三處，下列對聯(lián)對應(yīng)正確且符合貼對聯(lián)要求的一組是(　　) ①廚中妙手調(diào)美味，只憑巧手煮清羹 ②粒米皆從辛苦得，寸薪不是等閑來 ③江山萬里如畫，神州四時皆春 ④漢石周金鴻文永寶，林風山月雅興長留 ⑤菱花光映紗窗曉，楊柳春風擁畫圖 ⑥窗前草色侵吟席，簾外花香入睡軒 A．②④⑥ B．①③⑤ C．②④⑤ D．①③⑥ A　[①是寫廚房的，但上下聯(lián)不對仗；③是用在客廳的，不是書房的對聯(lián) ；⑤是寫臥室的，但上下聯(lián)不對仗。] 12