八年級地理下冊 第六章 第三節(jié) 世界最大的黃土堆積區(qū)──黃土高原教案 （新版）新人教版

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1、第3節(jié) 世界最大的黃土堆積區(qū)——黃土高原教案 【課標(biāo)要求】 1.讓學(xué)生了解黃土高原的地理位置，并對黃土高原的地理位置作出簡要評價。 2.了解黃土高原上黃土物質(zhì)的形成原因。 3.讓學(xué)生理解黃土高原千溝萬壑的地形地貌特征。 4.讓學(xué)生認(rèn)識黃土高原生態(tài)環(huán)境惡化、自然災(zāi)害頻繁的自然和人為原因，并認(rèn)識相應(yīng)的環(huán)境保護與資源開發(fā)的辦法與經(jīng)驗。 【教材分析】 本節(jié)是人教版八年級地理下冊第六章的第一節(jié)，是本冊教材中重點分析的我國的一個地形區(qū)，非常具有典型性。教材主要是讓學(xué)生熟悉黃土高原千溝萬壑的地形地貌特征，進而分析造成黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因，討論由此導(dǎo)致的嚴(yán)重后果及解決措施，從而培養(yǎng)學(xué)

2、生樹立正確的人地觀念。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能 1、讀圖說明黃土高原的位置、范圍，了解黃土高原的古代文明和獨特的民風(fēng)民俗，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、析圖、資料搜集和閱讀能力。 2、結(jié)合圖文資料，分析黃土高原形成原因，初步了解科學(xué)論證的一般方法。 3、結(jié)合圖文資料，分析黃土高原地貌特征形成的原因，培養(yǎng)學(xué)生探究和綜合分析的能力。 4、知道黃土高原是一個生態(tài)環(huán)境脆弱的區(qū)域，懂得進行生態(tài)環(huán)境建設(shè)的重要性。 情感、態(tài)度與價值觀 1、培養(yǎng)學(xué)生對真理的執(zhí)著探究精神和科學(xué)的方法。 2、增強學(xué)生的環(huán)境保護意識，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。 【教學(xué)重點】 黃土高原水土流失的原因 【教學(xué)難點】 黃土成

3、因和黃土高原地貌特征形成的原因。 【教學(xué)方法】讀圖觀察、啟發(fā)式講述、學(xué)生活動、探究。 【教具準(zhǔn)備】多媒體課件 【課時安排】1課時 【教學(xué)過程】 新課導(dǎo)入： 今天我們再來學(xué)習(xí)一個地理區(qū)域，假如從飛機上看這一區(qū)域，只能看到零星的幾絲綠色，那里的人們因地制宜，挖窯洞居住。黃河也流經(jīng)其中，因而變成了名副其實的“黃”河，這區(qū)域就是黃土高原。 一、文明的搖籃 引導(dǎo)讀圖：黃土高原在哪兒呢？請同學(xué)們P24“黃土高原的地形圖”，明確其經(jīng)緯度位置和相對位置。 1、位置：東起太行山，西至烏鞘嶺，北連內(nèi)蒙古高原，南抵秦嶺。引導(dǎo)讀圖：黃土高原主要跨越哪些省區(qū)呢？ 2、主要跨越省區(qū)：晉、陜、甘、寧

4、等 引導(dǎo)閱讀： 說起黃土高原，很多人不僅會想起它那千溝萬壑的景觀，而且還會想起這片古老黃土地上孕育的燦爛的古代文明。悠久的歷史，造就了豐富多彩的文化，留下了眾多的名勝古跡和文化遺存。請閱讀課文24-25頁內(nèi)容。 3、文明的搖籃：古文明、革命圣地、黃土風(fēng)情 設(shè)疑：黃土高原是世界上最大的黃土堆積區(qū)，除一些石質(zhì)山體外，地表覆蓋著厚度一般超過100米的黃土，這么多的黃土究竟是怎么來的呢？ 講述：關(guān)于黃土高原的成因，許多科學(xué)家做了很多的研究工作，其中“風(fēng)成說”得到了最廣泛的支持，即認(rèn)為黃土是吹來的。 二、風(fēng)吹來的黃土 引導(dǎo)思考：雖然我們不能像科學(xué)家一樣進行周密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯浚覀円材芸陀^地對

5、這一學(xué)說進行分析。請大家合作完成P27的活動題。 1、黃土高原成因—風(fēng)成說 過渡：黃土高原因此成為了世界最大的黃土堆積區(qū)，下面我們看看它的樣子。 讀圖歸納：讀P27黃土高原的塬、梁、峁，歸納黃土高原的地貌特點。 2、黃土高原的地貌特征：千溝萬壑，支離破碎 讀圖：P27黃土高原的川。 小結(jié)全課： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了黃土高原是我國文明的搖籃，革命圣地。了解了黃土高原的形成原因，下面我們進一步來分析黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因。 三、嚴(yán)重的水土流失 展示圖6.31黃土高原衛(wèi)星影像圖（局部）讓學(xué)生直觀感受水土流失的程度。 請同學(xué)們于都課本圖6.32小男孩總結(jié)的原因，進行小組討論，試著總結(jié)還有沒有其他的因素。 小組的合作形式有助于學(xué)生之間活躍思維，更為全面地掌握要點。 任務(wù)：討論說土流失帶來的后果 總結(jié)：嚴(yán)重的水土歷史帶走了肥沃的土壤，破壞了農(nóng)田和村莊，是的自然災(zāi)害甲組，家具生態(tài)惡化；泥沙下瀉導(dǎo)致河流含沙量劇增，淤塞下游河床、水庫。給防洪及河道整治造成了巨大困難。 既然水土流失會造成如此大的影響，我們應(yīng)該怎樣扭轉(zhuǎn)現(xiàn)狀呢？ 一方面，采取植樹種草等生物措施與建梯田、秀當(dāng)土壩等工程措施相結(jié)合，治理水土流失；另一方面，合理安排生產(chǎn)生活活動，陡坡退耕還林、還草，過度放牧的地方減少放牧。